骨干教师示范课《可爱的小兔》反思
（经典版）
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序言
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骨干教师示范课《可爱的小兔》反思
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12月19日，我们小班组开展了一课三研的第三研，由我来开展这个活动，同时这也是一个骨干教师示范课的活动。活动的内容是小班体育《可爱的小兔》，目标是训练幼儿双脚连续向前跳的。经过前两研活动的开展，沈园长给我们提出了很多的整改意见。比如在第一个热身运动的环节，前两位老师采用的是学小兔跳的韵律活动，虽然与活动内容很贴切，但是对于小班的孩子们来说太枯燥了，没有趣味。于是我重新选用了一段轻松、欢快的音乐，课前我根据音乐自己编了一些简单的动作，在这次活动中，发现孩子们很喜欢，很感兴趣，而且使孩子们通过这个热身运动舒展了筋骨，为接下来的活动做好了准备。
活动的第二个环节要让孩子们练习双脚连续向前跳的动作，之前两研的两位老师设定的是“小兔找食物”、“下雨了跑回家”的游戏情景，我发现孩子们在活动中都跳得很笨重，而且对于“小兔找食物”、“下雨了跑回家”的情节没有多大的感受，趣味性不够。于是，在我的三研中，我将这个环节改成了“小兔练本领”的游戏情境，首先利用森林里住着大灰狼的情节让孩子们说出在练本领（小兔跳）时，不仅双脚要并拢，还要做到落地要轻。在第一次游戏时，让孩子们感受到一些紧张的气氛，我就说好像惊动了大灰狼，孩子们都说是因为
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有的兔宝宝跳得声音太响了，于是我便请跳得好的兔宝宝示范，然后再次集体练本领。经过3次游戏后，孩子们都掌握了动作的要领，这时，孩子们已经完全投入到游戏中来了，吴可尧兔宝宝就提出肚子好饿，于是我便很自然地带孩子们进入下一个环节“拔萝卜”。 在开展“拔萝卜”的游戏前，我先跟宝宝们交代了游戏的要求，是孩子们明确了游戏的玩法，在通往萝卜地的路上出现了一些障碍，我没有急于跟孩子们说如何让过障碍，而是让孩子们通过自己的生活经验来说出如何过障碍，于是在第一次拔萝卜时孩子们都完成得很好，接着我就示意兔宝宝们享用自己的劳动果实——吃萝卜，在吃的过程中，我提问：“孩子们吃到自己拔的萝卜是什么味道的？”我心中预想孩子们会回答“萝卜甜甜的”，没想到孩子们告诉我是“草莓味的”、“香蕉味的”……我便灵机一动接道：“妈妈是不是很厉害呀？种出了这么多口味的萝卜！”孩子们都欢呼雀跃。
虽然整个活动得到了各位听课老师的好评，但还是存在着很多不足之处：在“小兔练本领”的环节中，可以请一位老师扮演大灰狼，出现在游戏中，使得孩子们在游戏时有一种身临其境的感觉，增加一种紧张的氛围；在孩子们拔完了萝卜后放入相应的框里时，应该让孩子们检查一下萝卜放得是否正确，巩固孩子们在数学方面的分类知识。
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