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亮点二：过度自然流畅，条理清晰富有规律。
在四个重点单词mine\\yours\\his\\hers的教学过程中，每一个
单词的涌现我都巧上心思，从自己的课本，包，到借用了同学的笔，
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再到篮球，T恤等，表述清楚，目的明确，内在的规律性特别强。由
本课的重点主要是让同学学会表达物品的所属关系，具有特别强
浅入深，一步一步的引导同学攻破难点。教学流程流畅，过度自然，
的规律性。由于同学的两极分化现象较为严峻，为了更好的突破难点，
一挥而就。
我特别着重情境教学，同时通过小组合作，小组竞争，老师鼓舞等手法
亮点三：延伸环节创意十足，德育教育无声渗透
提高同学的积极性和合作意识，教学效果明显。
我依据本节课所学的重点单词和句型细心设计了一个关于地球
亮点一：从同学实际生活出发，着重情境创设。
的谜语。通过分组大声朗读来进一步巩固归纳所学知识。同时，在音
无论是导入环节，还是拓展练习环节，我都紧紧抓住了同学这一
乐渲染的气氛中向同学展示了一幅幅地球环境被破坏的图片，引起同
主体，贴近同学生活。上心预备同学的照片，细心设计游戏，全心引导
学情感的共鸣，并深刻地感受到爱护地球爱护环境的燃眉之急。此环
会话，在真实的情境中让同学理解，记忆，运用词汇和句型。同学的积
节设计突破了文本教学，升华了教学主题，对同学进行了良好的德育
极性特别高，心情饱满，自始至终都感觉到了一种被重视的暖和。也更
教育。
好地促进同学感知英语，并把所学的语言运用到实际生活中，用英语解
纵观本课，我重点探究了情境教学，并采用了激趣设境语言沟
决实际问题。
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通人格进展的教学模式，教学效果良好。但是还是凸显了一些不足和问题：
首先是同学的主体性凸显不够。由于没有充分的考虑到同学的实际接受技能，在句型操练中更多的是老师引导同学说句子，尤其是否定句型It isnt没有很好的突破。假如能够放慢教学脚步，降低课堂教学容量，同时通过同学示范，给与足够的自由操练时间等手段，肯定能弥补这方面的缺陷，更多地表达同学自主学习的状态和技能。 其次，拓展环节时间安排不够，同学参加的面不广，尤其是一些学困生没有得到展示机会。今后，应当正确处理导入，新授和拓展环节之间的时间关系，并且多设计一些有梯度的活动环节，保证更多同学的参加。
没有完满的课堂教学，但每一次的反思肯定会让我离完满更近！
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