一、选择题（单选，每题2分，共20分） 1.最早提出体育教学法的是（ ）
A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 C、瑞典教育家特罗姆 D、美国教育家杜威
2.体育课程标准要求，从实际出发，以（ ）需要为中心来选择和设计教学内容。 A、运动项目B、教师C、学生的发展 D、学校
3.体育与健康课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ ）顺序发出队列口令。
A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正
4.行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（ ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快
5.为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（ ）
A、综合性练习 B、一般性练习 C、辅助性练习 D、专门性练习 6.在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ ）场就可决出冠军。
A、10 B、11 C、12 D、13
个球队进行单循环比赛，需比赛的轮次场次分别是多少（ ）
A、7、28 B、8、28 C、7、32 D、8、32 8.下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法（ ）
A、图形变换跑 B、自然地形跑C、轮流领先跑 D、自由跑 9.运用防止和纠正错误的方法时应该 （ ）
A、以练习为主 B、以预防为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主 10.重复训练法的主要特征是（ ） A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇 二、填空题（每空分，共20分）
1.体育与健康课程是一门以( )为主要手段、以学习( )为基本内容，以增进中小学生( )为主要目的的必修课程。其功能与价值是( ) 2.学生前后重叠成一行叫( )；左右并列成一线叫( )
3. ( )是为了保证体育教学的正常进行而对师生提出的一系列基本要求。 4.跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、( )、( )、终点冲刺跑。
5.一节体育课的结构一般分为开始、( )、( )、结束四个部分。 6.标准篮球场长( )米，宽( )米，排球场长( )米，宽( )米。 7.健康三维观包括：( )、( )和( )三个方面。
8.运动技能形成的三个阶段是( ) 、( ) 、( )
9.示范的方向有( )、( )、( )和( )四种。 10.学生学习队形的基本站位应做到的\"三背\"是指( )、( )和( )
11.武术运动是手型有拳、( )、( ) ；步型有( )、( )、( ( )、( )
12.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是
( )、( )、( )、( ) 、( 三、名词解释（每题4分，共20分） 1.体育教学： 2.身体素质： 3.超量恢复： 4.准备活动： 5.极点：
四、简单题（每题5分，共25分）
1.体育教学的特点有哪些与其他学科有何不同 2.体育与健康课程的基本理念是什么
3.教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则 4.你认为一名合格的体育教师应具备哪些条件
)、) 5.我校每年秋季均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容 五、结合你自己的专项，设计一份45分钟的课时教案（15分）
