中班主题活动教学计划：动物教学计划
中级主题动物教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等。在玩杂耍的游戏活动中，孩子们尝试使用图形来拼贴各种常见动物并学习统计数字。儿童可以进一步体验并表达动物的外表。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。来看看动物教学计划。设计方案：
幼儿园素质教育活动组织孩子们去了上海动物园，孩子们玩得很开心。回到公园后，动物成为了大多数人谈论最多的话题。讨论还带来了孩子们发现的许多问题。例如：为什么猩猩看起来像人？长颈鹿的脖子为什么这么长？大象跑得快吗？因此，我们组织了“我喜欢动物”活动，让孩子们探索自己喜欢的动物，将它们介绍给所有人，并吸引其他孩子喜欢他们自己的动物。让孩子们知道每只动物都很可爱，我们必须照顾所有的动物。在主题探索中有一个“您要我回答”活动，让孩子们提问，让知道答案的孩子帮助解决问题，充分利用学生与学生之间的互动，并进行每个孩子的经验成为所有孩子的经验。我意识到成功的喜悦，建立了自信，并自发将有关动物的照片，图片，光盘和文字带到教室的墙上。
此活动是教师预设的活动。我们的中班生对图形理解很感兴趣。几个孩子还尝试使用图形来粘贴动物。我设想让孩子们理解动物的主要特征，并通过图形将它们粘贴到动物中。一方面，发挥孩子的想象力，另一方面，结合数字的内容，让孩子们讨论数字本身的种类和数量，并初步学习数字的统计。
活动目标：
1.在玩杂耍的游戏活动中，孩子们尝试使用图形来拼贴各种常见的动物，并初步学习
统计数字。
2.孩子进一步感觉并表达了动物的外表。
3，热爱动物，学会有目的地观察和比较各种动物的特征和习惯。
4.对保护自然和照顾动物有初步认识。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
活动准备：
许多图形，例如三角形，正方形，圆形，梯形和椭圆线，纸，笔和粘贴。
活动程序：
（1）经验已经转移，引起了人们的兴趣1.图形婴儿将改变花样，成为一只可爱的小动物。如果您考虑一下，您可以改变哪种小动物？ 2.幼儿互相讨论。
（二），儿童难题，个人指导。提示：大胆想象拼贴不是同一只动物。
（3）讨论与交流
1.告诉我附着了哪种动物并使用这些图形？
2.您为每种图形使用多少个数字？
3.考虑快速而又不容易忘记的方式吗？个别儿童的操作和示范。
4，所有儿童的统计图形，由个人指导划分。
5.孩子们互相检查。
（4）扩展活动以组织儿童讨论该统计方法是最合适的。
