课题 人的由来 主备人 何华蓓
柳树0中学13-14学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿
学科 生物 课型
审核人 王艳丽 课时设置 使用时间
复习
学习 1、我能记住人类的起源；2、我能熟记男、女性生殖系统的结构和功能；3、我能描述受精过程和胚胎发育目标 的过程。4、我能青春期的特点以及生理、心理变化。 学习重点、难点： 同学习目标
学习过程
【复习导学 探究质疑】
1、进化论的建立者是 ，人类和类人猿的共同祖先是 ，森林古猿进化成人类的主要证据是： 。（目标1）
2、由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代的向 的方向发展， 则出来，能够使用 、 等来获取食物、防御敌害， 和 逐渐变得灵巧。 3、古人类制造的工具越来越复杂，并且能够 ， 也越来越发达，在群体生活中产生了 。
4、人的生殖由 来完成，包括：（目标2）
教
修及生记
师改学笔
男性生殖系统： 、附睾、精囊腺、前列腺、输精管、阴囊、阴茎等，主要的性器官是 ，
功能是 ，并分泌雄性激素。
女性生殖系统： 、输卵管、 阴道等，主要的性器官是 ，功能是 ，
并分泌雌性激素。
其中睾丸和卵巢又属于 ，也是内分泌系统的器官。
精子 （ ）周
结合 分化 分化 发育
5、生殖过程： 胚泡 胚胎 胎儿 分娩 卵细胞 输卵管 子宫 （目标3）
（场所） （场所） （场所）
6、胚胎在母体内发育所需要的营养是通过胎盘从母体获得的，具体过程是（目标3）
（ ） （ ）
胚胎 脐带 母体
氧气、养料 氧气、养料 氧气、养料
7、青春期的身体变化有哪些？（目标4）
【分组合作 互动释疑】
从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。
⑴我的生命开始于一被成为 的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的______里，每时每刻，都能通过 和 从妈妈那获得营养。
⑵随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中 是我与外界进行气体交换的场所。
⑶刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种 (填“简单”/“复杂”)反射。母乳的营养太丰富了，其中的 是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大。
⑷人们说我长得像妈妈，这是一种 现象。不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是 。
⑸ 期的我开始长胡子了，这和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的关系。我要
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积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。 【训练反馈 应用提升】
1、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（ ） A 、古猿的直立行走 B 、古猿的手和足得到了发展和改善 C、 古猿转移到平原上生活 D、 古猿进行劳动和集体生活
2、在计划生育工作中，常采用结扎输卵管的措施以达到避孕的目的，其原理是：( ) A．使卵细胞不能受精 B．使受精卵不能进入子宫 C．使卵细胞不能形成 D．使雌性激素不能分泌
3、下列关于男性生殖系统的叙述，不正确的是（ ）①睾丸能产生精子和分泌黏液 ②参与受精的雄性生殖细胞是精子③男性主要的性器官是附睾 ④阴囊既能排精，又能排尿
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D． ②③④ 4、下列有关人的生殖过程的叙述错误的是（ ）
A．精子和卵细胞在输卵管结合 B．胚胎和胎儿的发育在子宫
C．胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出 D．胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养 5、母亲的辛苦始于“十月怀胎”。在怀孕期间，母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是（ ） A.胎盘 B.肾脏 C.心脏 D.卵巢 6、我国婚姻法规定禁止近亲结婚，因为近亲结婚的后代 （ ） A．易得传染病B．都会得遗传病C．存活率很低D．得遗传病的机率增加 【反思总结 质疑求学】
1、 本节课你有什么收获？还有什么疑惑？ 【分层作业 异步达标】
1、人体产生精子和分泌雄性激素，产生卵细胞和分泌雌性激素，受精部位，胚胎发育的部位分别是（ ）①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥附睾 A ①②③④ B②①③④ C①②⑤④ D②⑤④⑥ 2、因子宫瘤而摘除子宫的妇女，表现出的生理现象为（ ） A．正常排卵，没有月经 B．正常排卵，月经失调 C．不能排卵，月经失调 D．不能排卵，月经正常 3、一个人的生命开始于（ ）
A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎 4、据图7分析并回答问题。
⑴胎儿在母体的③ 里发育，胎儿所获得的 营养需经过② ① 由从母体获得。
⑵胎儿发育到280天左右时，会通过④ 从母体内产出，这一过程叫做分娩。 图7 5、据人体生殖发育的部分过程示意图，回答下列问题： (1)图中[1]所示的器官是 ，其作用主要是 。 (2)图中[3所示的过程叫做 。 (3)受精卵发育是从[ ] 中开始的。
(4)图中[5]所示的器官叫 ，其作用是 。
(5)胚胎发育所需要的养料、氧气通过 从母体获得。 (6)胎儿由图中[ ] 产出。
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