-
附 件2
清丰县“书香教师”申报表
学校名称： 填表时刻：2013 年11 月 29 日 姓 名 出生年月 现任岗位 申报理由 近一年我阅读的书目： 《小学语文》、李镇西所著的《做最好的老师》，魏书生的《班主任工作漫谈》，《教学工作漫谈》等，坚持学习教育书报《小学教学》语文版、《教育时报》《中国教师》、苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》等。 读书活动： 在这学期，我带动全班学生采用各种形式，利用每天晨读，午读，完成《小学必备古诗80首》读书活动，组成读书角，让学生借阅，我还开展了一系列的活动：例如“我的读书感受”、“摘抄好词好句我最棒”等活动。墙壁上悬挂着关于读书的名人名言，我们定期评选班级“读书明星”， 开展诗歌经典诵读比赛等。通过活1
性 别 民 族 学 历 教师 职 称 联系电话 -
动，让孩子们阅读了大量的图书，也提高了学生写作水平，辅导学生多次获得辅导奖。 另附有备注：在下页
学校意见 中心校 意见 单位盖章 年 月 日 单位盖章 年 月 日
“书香教师” 申报材料
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”当全国掀起念书热浪时，做为酷爱念书的我，无时不在享受念书给予我的硕果与快乐！法国诗人罗曼·罗兰曾经说过：和书籍生活在一路，永久不会叹息。我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时期的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的耳提面命，从而修养自己稚拙的心灵。
2
-
很庆幸自己是个喜欢念书的人，很小的时候就喜欢图书馆那种安静的气氛，一进入里面总会忘乎所以，陶醉于书的海洋，尽情遨游！长大后自己当了老师，也是愿意率领着我的学生开展丰硕多彩的念书活动，以鼓励激发他们的念书热情。平时在班级里开展了如下活动：
一、创书香班级，构筑理想课堂。
一、我组织学生开展了“流动小书架”活动，让同窗们把自己喜欢读的书读完后在书中夹一页书签，写出读这本书的感受，然后放到班级“流动小书架”上推荐给他人阅读。教室内张贴推荐必读目录、念书名言。学生平均每人每学期新增5本以上书，每学期都写念书的心得体会，并摘录优美的文句，远远超过了新修订版语文课程标准中规定的高年级念书量30万字的标准。
二、开展好与学生“同读一本书”的活动，每一个月有按期的校阅览室的念书时刻，组织学生开展“主题式阅读”活动，如“走进童话的光阴隧道”、“我身旁的科学”、“我喜欢的讲义剧”演出等，同窗们能够读名著、看影片、制小报、讲故事，能够模拟书中的情节来一段现场演出，既有教育性又有趣味性，深受同窗们的喜欢。
二、生活中感悟阅读，做一个有心人。
一、每周利用一节自习课时刻举行念书交流推荐活动，如“好书介绍会”、“听我来读最出色的佳句”、“佳作朗诵会”和“讲故事比赛”等活动，开展“东搜西索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美词佳句”摘抄记录竞赛，开设“求知栏”—念书心得体会展览，使他们体验念书的快乐。
二、在语文课前5分钟开展“背诗大王”、“演讲大王”活动，并利用固定的时刻开展了“相约朗诵伙伴”的念书系列活动、念书心得演讲会、“念书之星”评选和亲子念书等活动，在我的指导下学生自制了精美的小书签，学生在游戏中背诵经典，集体阅读。
3
-
3、我还率领学生开展“我最喜欢的一本书”好书推荐会。该活动由师生一路撰写、整理自己的阅读心得和体会，从所念书籍中找出使自己最感动、最受教育、影响至深的一本书。评选分两个层次进行，先以小组为单位，学生自由组合成阅读小组，以小组的名义推荐“我最喜欢的一本书”，利用阅读课，在每一个阅读小组向全班同窗尽情推荐后，由全班学生进行投票，评选出一本“我最喜欢的书”，然后再以班级为单位选出一名同窗向全年级师生推荐，在好书推荐会上，来自各班的学生代表绘声绘色地诉说着推荐理由，而在座的学生则聚精会神地聆听着。通过这次活动，我校师生都感觉念书是易事，思索是难事，但二者缺一，便全无用途，同时也感觉“念书并非是一朝一夕的情形。
三、踏入师坛，与书为友
念书时，也常常喜欢发表点感言，有时看似比较质朴，但都是肺腑之言呀！所以，不免“欣赏”时有点小得意，常常拿来与学生分享，知足一下自己的小小的虚荣心。可意外的是，我的学生也学着老师的样子，变得喜欢常常写写、叹叹。
四、养成良好念书适应，共塑美好人生！
随着我校“儿童阅读课程的开发与实践研究”的不断深切开展，在我校第四届念书节上，咱们又掀起师生共读的小说。推行了动物小说系列、三国英雄论等，利用周四下午教研活动时刻我又率领老师们成立了阅读交流课制度，在沈石溪进入我校开展讲座之即，我又率领组内年轻教师和高年级学生一路亲手制作了“风吟溪唱”念书卡赠予沈石溪老师，深受他的喜欢，这一活动不仅激发了学生的阅读兴趣，还培育了阅读能力，更锻炼了口语表达、提高了学生语文素养。
4
-
平时我还注重培育亲子阅读，专门召开了培育亲子阅读的家长会，论述了阅读的重要性、阅读适应如何养成、推荐了阅读方式和阅读数量。充分发挥家长阅读志愿者的作用，帮忙学生养成良好的念书适应，共塑美好人生！
5
