一、选择题
1．美国内战清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。“最大障碍”是 A．种植园奴隶制 C．国王的统治
B．英国的殖民统治 D．农奴制
2．美国电影《与魔鬼共骑》讲述了美国内战期间，美国南部的密苏里州和堪萨斯州边界的青年游击队员参加南方与北方作战，最终认清内战形势的故事。影片中的“魔鬼”指的是 A．欧洲的奴隶贩子 C．非洲的黑人奴隶 的共同点是（ ） ①都采取自上而下的方式进行 ②都使本国走上了资本主义道路 ③都废除了落后的奴隶制度 ④都保留了大量的封建残余
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．彼得一世改革学习西方，进行达到阔斧的欧化改革，但他不可能改变的是 A．国家的经济状况 B．沙皇的统治 C．的战斗力 D．落后的生活方式
5．历史学家罗英渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的的国士十倍于西班牙的国土，比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者。”材料中的“他”是（ ） A．玻利瓦尔
B．章西女王
C．卡斯特罗
D．纳塞尔
6．有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素”主要是指（ ） A．中下级武士破产
B．城市平民的
C．民族危机的加剧
D．倒幕运动的胜利
7．关于彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是 A．都是自上而下的改革 B．都促进了资本主义的发展 C．都废除了农奴制度 D．都改变了的社会制度
8．从16到18世纪，美洲出现了新西班牙、新法兰西、新英格兰等地名。这些地区名称冠以“新”的主要原因是（ ） A．经济发展的需要
B．殖民扩张的结果 B．南部的种植园奴隶主 D．北方的工业资本家
3．19世纪60年代，、日本为解决严重的社会危机各自进行了一场改革，这两次改革
C．启蒙思想的传播 D．运动的扩展
9．“无论如何我们不可否认彼得一世为俄罗斯打开了一扇‘面向款洲的窗户’……经历了彼得一世改革的开始告别愚昧与落后迈进近代化的门槛。”这说明彼得一世改革 A．开启了近代化的进程 C．使走上资本主义道路
B．使农奴制进一步强化 D．度除了沙皇制度
10．某国驻印度总督本廷克说：“这种灾难，在商业史上无与伦比。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治？ A．英国 B．法国 C．西班牙 D．葡萄牙
11．其改革以强兵和学习西方科学技术为目标，结果大大增强了的经济、军事实力，为的对外扩张准备了条件。这次改革是 A．亚历山大二世改革 B．明治维新 C．彼得一世改革 D．大化改新
12．社会转型是促进社会发展进步的重要途径。下列事件改变了社会性质的是 A．亚历山大东征
B．“三角贸易”
C．明治维新
D．新经济
13．1972年，日本外相大平正芳说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”1983年，日本首相中曾根康弘宣称：“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的力量，而且要增加日本作为政治大国的分量。”材料不能反映的是（ ） A．日本寻求摆脱美国控制 B．日本谋求政治大国地位 C．日本已经是经济大国 D．日美关系彻底破裂
14．“1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到14年时跃居首位。1860年至1900间，工业企业的数目增加了三倍，工业雇佣劳动者的人数增加了四倍，工业制成品的价值增长了七倍，工业投资的总额增长了九倍。”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的这一记述，比较适合用来说明（ ） A．美国战争的成果 C．美国政治制度的成功
B．美国南北战争的意义 D．美国社会秩序的稳定
15．沙皇亚历山大二世在最后审定农奴的改革方案时说：“为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”下列叙述最能体现这句话意思的是 A．改革使农奴在法律上成为自由人 C．改革会保留大题的封建残余
B．这是一场资产阶级性质的改革 D．改革使走上资本主义道路
16．《大国崛起》解说词中说到：“内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级，其依据是（ ） A．消除了种族歧视
B．维护了国家统一
C．进一步扫清了资本主义发展的障碍 D．获得了国家和民族
17．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中，“欧化”主要指 A．百日维新
B．大化改新
C．农奴制改革
D．明治维新
18．归类法是我们常见的一种学习历史的方法。如果我们把“圣马丁”和“章西女王”放在一组，那么下面历史人物可以归人此类的是（ ）
A． B．
C． D．
19．明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（ ） A．废藩置县 C．实行义务教育
西班牙和葡萄牙殖民统治的是（ ） A．拉丁美洲运动 C．非洲运动高潮
21．下面内容主要用来研究（ ）
B．第一次亚非会议的召开 D．巴拿马收回运河区主权 B．发展工业 D．实施征兵制
20．发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长．沉重地打击了
★第一，南北双方的物质基础、人力资源与交通条件 ★第二，南北生产技术与武器装备 ★第三，联邦与邦统的能力与性格 ★第四，南北主将的战略素养与指挥技巧 ★第五，南北的士气与士兵军纪
A．美图内战爆发的原因 C．决定美国内战胜负的因素
B．美国内战北方的力量强于南方 D．美国内战的影响
22．“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大的领导者”材料描述的是 A．美国战争
B．拉美运动 C．印度民族大 D．非暴力不合作运动
23．新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“TsarAlexanderII”字样的小组资料袋中，存有“贵族宣读‘’农奴的法令”、“林肯”及“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是 A．亚非拉人民的反帝斗争 C．工业化国家的社会变化
B．封建主义向资本主义过渡 D．近代资本主义制度的扩展
24．根据1877—1878年的统计，在49省的9150万俄亩私人土地中，有7300万俄亩以上的土地是属于贵族的。改革没有彻底解决农民的土地问题。相反，农民的土地被地主割去了五分之一以上，致使农民不得不以高价租种地主土地。由此可见（ ） A．彼得一世改革的不彻底性 C．农奴制改革保留了大量的封建残余
B．改革使走上了发展资本主义的道路 D．农民没有获得任何好处
25．《全球通史》记载：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是农奴，……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到10年的1620000人。”材料显示这次改革为的发展提供了( ) A．自由劳动力
B．国际市场
C．制度保证
D．资金来源
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一、选择题 1．A 解析：A 【解析】 【分析】 【详解】
根据所学知识，美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级，经过这次战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，A正确；美国战争清除的障碍是英国殖民统治，排除B；美国历史上没有国王的统治，排除C；1861年改革清除了资本主义发展的最大障碍农奴制，排除D。故选A。
2．B
解析：B 【解析】 【详解】
根据所学可知，美国内战是美国南部的种植园奴隶主和北方的工业资本家为还是维护统一、为保存还是废除奴隶制而进行的战争，最终北方获胜，因此，《与魔鬼共骑》就是
反映了从支持到反对南部的种植园奴隶主的过程，故B符合题意；美国内战是在美国境内，故A不符合题意；美国内战以美国的南方种植园奴隶主为一方，故C不符合题意；美国内战以美国的北方工业资产阶级为维护统一的一方，故D不符合题意。故选B。
3．B
解析：B
【解析】依据所学知识可知，19世纪60年代，奴隶制改革和日本的明治维新的共同点：改革的目的都是为了维护自身统治,发展资本主义都处在19世纪中叶，资本主义成为历史发展的潮流，本国落后的封建统治阻碍资本主义的进一步发展；改革的性质都是自上而下的资产阶级性质的改革；改革的结果都走上了资本主义发展的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余。所以，①②④项是两次改革的共同点，B符合题意；③项不是两次运动的共同点，废除的是农奴制度，日本废除的是封建制度，需排除含③的ACD三项。故选B。
点睛：解题的关键需熟悉奴隶制改革和日本的明治维新的过程和影响，找出两次改革的共同点。可用排除法，“废除了落后的奴隶制度”不是两次改革的共同点，农奴制改革废除的是农奴制度，日本废除的是封建制度，③项需排除。
4．B
解析：B 【解析】 【详解】
根据所学可知：“彼得一世改革学习西方，进行达到阔斧的欧化改革”是为了富国强兵，加强沙皇的统治。国家的经济实力提高，战斗力增强，生活方式西化，故ACD都改变但不符合题意。他会维护沙皇的统治，故B符合题意。故选B。
5．A
解析：A 【解析】 【详解】
结合所学知识可知，19世纪初，受美国战争和法国大的影响，争取的运动在拉丁美洲兴起。1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，打败西班牙，玻利瓦尔了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；当选总统后，他继续领导南美洲的运动。在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“者”。选项A符合题意；章西女王是印度民族大领导人，B排除；卡斯特罗是古巴运动领导人，C排除；纳塞尔是埃及民族运动领导人，D排除。故选A。
6．C
解析：C 【解析】 【详解】
根据材料“在外部因素催化下发生的资产阶级改革”结合所学知识可知，19世纪中叶美国人佩里率军舰入侵日本，与日本签订不平等条约，日本民族危机空前严重，在这种情况下
日本的有识之士起来反抗幕府统治，领导了明治维新，使日本走向了资本主义的发展道路，选项C符合题意；选项AD是日本明治维新的内部推动因素之一，不符合题意；城市平民，不符合史实，选项B不符合题意。故选C。
7．A
解析：A 【解析】 【详解】
根据所学知识可知，两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的，A符合题意；彼得一世改革没有促进资本主义的发展，没有废除农奴制，没有改变的社会制度，BCD不符合题意；故选择A。
8．B
解析：B 【解析】 【详解】
根据材料中的关键信息“16到18世纪，美洲”结合所学知识可知，15世纪到17世纪在新航路开辟过程中哥伦布发现了美洲的新，之后欧洲殖民者开始在美洲进行殖民扩张。尼德兰、西班牙、法兰西、奥尔良、英格兰均是欧洲地名，在其上加“新”而出现在美洲，直接表现出了宗主国和殖民地的关系，体现了欧洲殖民者的扩张掠夺。故B符合题意；ACD项不是题干地区名称冠以“新”的主要原因，不符合题意，故选择B。
9．A
解析：A 【解析】 【详解】
根据所学可知，“……彼得一世……打开了……面向欧洲的窗户……迈进近代化的门槛”，这是说彼得一世改革开启了近代化的进程，故A符合题意。题干中没有涉及农奴制进一步强化的问题，1861年改革使走上资本主义道路，二月废除了沙皇制度，故BCD均不符合题意。故选A。
10．A
解析：A 【解析】 【详解】
依据所学可知，英国对印度的殖民掠夺开始于17世纪，英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略，为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度，印度的手工棉纺织业被挤垮。英国在印度的殖民统治时期，英国获取了无数的财富和生产原料，对印度的传统社会产生了毁灭性的冲击，引起了印度全社会的不满和反抗，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。
11．C
解析：C 【解析】 【详解】
依据题干及所学可知，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变的落后面貌，实现富国强兵，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，通过改革，的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，故C符合题意；亚历山大二世改革的原因是农奴制严重制约了经济的发展，为了摆脱农奴制危机和统治危机，故A不符和题意；明治维新和大化改新是日本历史上的改革，故BD不符合题意；故本题选C。
12．C
解析：C 【解析】 【详解】
根据所学可知，明治维新是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质改革运动，政治上进行近代化政治改革，建立君主立宪政体；经济上推行\"殖产兴业\"，学习欧美技术，进行工业化浪潮；社会文化上提倡文明开化、社会生活欧洲化，大力发展教育，这次改革使日本走上了资本主义道路，成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，故C符合题意；亚历山大东征建立的亚历山大帝国仍是奴隶制帝国，故A不符合答题；“三角贸易”是带有很大殖民性质的商业活动，它推动了资本主义的发展，故B不符合题意；新经济是为了恢复被战争破坏的国民经济，是为苏俄的社会主义政权服务的，故D不符合题意。故选C。
13．D
解析：D 【解析】
试题分析：本题主要考查二战后日本的发展。A项根据题干材料“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”可知日本寻求摆脱美国控制；B项题干材料“要增加日本作为政治大国的分量”可知日本谋求政治大国地位；C项题干材料“增加日本作为经济大国的力量”可知日本已经是经济大国；D项“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”不能说明日美关系彻底破裂。故选D．
考点：人教新课标九年级下册·战后西欧和日本经济的发展·日本的崛起
14．B
解析：B 【解析】 【分析】 【详解】
材料内容描述的是从1860年到14年美国工业跃居世界第一问，结合所学知识可知，在此期间，美国经历了1861年到1865年的南北战争，为美国资本主义发展扫除了又一障碍，促进了美国资本主义经济的发展，选项B符合题意；美国战争时间是1775年到1783年，与题意时间相差甚远，排除A；CD项在材料内容中无法判断出来。故选B。 【点睛】
解答本题的关键是根据时间对选项内容进行判断，美国战争和南北战争都为美国的资本主义发展扫清了障碍，但是材料所述时间与南北战争相符合。
15．C
解析：C 【解析】 【分析】 【详解】
根据材料“为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了”可知，沙皇亚历山大二世改革的目的是为了维护地主阶级的利益，所以保留了大量的封建残余，C符合题意。A项是农奴制改革的内容；B项是农奴制改革的性质；D项是农奴制改革的影响。故选C。 【点睛】
解答本题的关键是理解材料内容，因为是“为了保护地主的利益”而进行的改革，所以保留了大量的封建残余，其他选项与材料反映的内容不符合。
16．C
解析：C 【解析】 【分析】 【详解】
依据所学知识可知，经过美国内战这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。美国南北战争时美国历史上第二次资产阶级。由此可知C符合题意。A说法错误，美国至今没有消除种族歧视；BD两项是美国战争的影响。故选C。
17．D
解析：D 【解析】 【分析】 【详解】
根据所学知识，1868年，明治开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“民治维新”，D正确；百日维新是中国资产阶级维新派掀起的改良运动，排除A；大化改新是仿效中国唐朝典章制度进行改革，属于“汉化”，排除B；农奴制改革属于改革，排除C。故选D。
18．A
解析：A 【解析】 【分析】 【详解】
圣马丁反抗的是西班牙的殖民统治，章西女王反抗的是英国的殖民统治。玻利瓦尔是拉美运动的领导人，他反抗的是西班牙的殖民统治，故A符合题意；林肯领导的是美国南北战争，与反抗殖民统治无关，排除B；拿破仑巩固了资产阶级统治，与反抗殖民统治无
关，排除C；克伦威尔是英国资产阶级的领导者，与反抗殖民统治无关，排除D。故选A。 【点睛】
解答本题的关键是认识“圣马丁”和“章西女王”的共同点是反抗殖民统治。
19．C
解析：C 【解析】 【分析】 【详解】
分析此题时，紧扣题干的关键词“人才”， 人才的培养离不开教育，明治维新中的实行义务教育，努力发展教育，为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础。所以此题选C。
20．A
解析：A 【解析】 【分析】 【详解】
依据题干和结合所学知识，拉丁美洲运动是指在18世纪末19世纪初，在美国战争和法国大的影响下，美洲拉美殖民地和美洲巴西殖民地在圣马丁、玻利瓦尔等人的领导下，进行了脱离西班牙和葡萄牙殖民统治的运动，最终获得胜利，形成了拉丁美洲一系列新兴国家。A选项符合题意；1955年，第一次亚非会议在印度尼西亚的万隆召开。B选项不符合题意；第二次世界大战后，非洲出现民族运动的高潮。C选项不符合题意；1999年，巴拿马正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条黄金水道长达85年的殖民统治。D选项不符合题意；故选A。 【点睛】
解题的关键是熟悉拉丁美洲运动史实，从而得出正确的答案。
21．C
解析：C 【解析】 【详解】
结合所学知识可知，美图内战爆发的原因是南方的奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展，而题目材料内容并没有涉及到相关信息，A项错误；题干材料只是对比分析了美国南北双方的综合实力问题，并没有明确表明美国内战北方的力量强于南方，B项不符合题意；根据题干材料“南北双方的物质基础、人力资源与交通条件，南北生产技术与武器装备，南北主将的战略素养与指挥技巧”并结合所学知识可知，题目材料主要研究的是美国南北战争时期决定美国内战胜负的因素，C项符合题意；题干材料只是对比分析了美国南北双方的综合实力问题，并没有涉及美国内战的影响，D项不符合题意；故选C。
22．C
解析：C 【解析】
【详解】
依据题干信息“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大的领导者”可知，此内容描述的是印度民族大。英国殖民侵略者在印度不但掠夺财富，还大肆欺压民众，引起了印度全社会的不满和反抗。1857---1859年印度爆发全民族的反英大。1858年英军进攻章西，章西女王率领军英勇奋战，故C符合题意；美国战争、拉美运动、非暴力不合作运动与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
23．D
解析：D 【解析】 【分析】 【详解】
依据题干“贵族宣读‘”农奴的法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学课堂“等图片和资料可知，这些与美国南北战争、农奴制改革、日本明治维新有关，体现了近代资本主义制度的扩展，故该小组参加活动课的主题是近代资本主义制度的扩展，D符合题意；ABC三项内容与题干材料的内容无关，不符合题意；故选D。 【点睛】
解题的关键是学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握美国南北战争、农奴制改革、日本明治维新的相关史实。
24．C
解析：C 【解析】 【分析】 【详解】
根据材料内容“有7300万俄亩以上的土地是属于贵族的”“改革没有彻底解决农民的土地问题”“农民的土地被地主割去了五分之一以上，致使农民不得不以高价租种地主土地。”可知，的农奴制改革不彻底，只是废除了农奴制，但是仍然维护了大地主的利益，保留了大量的封建残余，选项C符合题意；材料描述的是农奴制改革后的状况，不是彼得一世的改革，排除A；B项材料内容没有涉及；D项表述错误。故选C。
25．A
解析：A 【解析】 【分析】 【详解】
依据题干“第一个变革是农奴，……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到10年的1620000人。”，结合所学可知，题干反映了1861年农奴制改革使农奴获得了人身自由，有利于为资本主义的发展提供自由劳动力，故A正确；BCD在题干中没有得到体现，故BCD错误。故选A。
