第一单元 活动1 班费收支细打算-----教学设计
砀山县大寨中学 王成佩
【教材分析】
本活动选择安徽省教育科学研究院编著八年级《信息技术》上册的第一单元活动1班费收支细打算。为了更好地开展班级活动，同学们筹集了一些活动经费，交由班委会统一管理。怎样才能把有限的班费管好用好？班委会讨论决定，使用计算机来进行班费收支情况统计，并定期打印公示。本活动中，将借助Excel电子表格软件的统计功能，实现班费管理的公开化、透明化。
【学生分析】
鉴于是农村中学学生在小学阶段很少接触电脑,对软件较为陌生,甚至可以说完全不知excel。因此，上课中，我采用讲解-----提示引导——任务驱动——学生讨论互助——教师巡视、个别指导——评价总结的方法完成教学。
【教学目标】
知识与技能
1、 了解表格的一般结构；
2、 了解公式的组成，知道公式的作用；
3、 了解单元格引用的基本概念，初步理解单元格引用的作用； 过程与方法
1、 学会简单表格的设计与建立； 2、 进一步掌握数据输入的方法和技巧；
3、 学会使用公式进行简单计算，掌握快速填充复制公式的方法； 4、 学会表格修饰的方法；
情感态度及价值观
1、 培养学生的集体主义精神和主人翁意识；
2、 通过活动，使学生体会计算机快速准确的计算功能； 3、 通过修饰表格，培养学生的审美能力。 【教学重难点】
重点
1、 输入数据的方法和技巧； 2、 使用公式进行数据计算； 难点：
公式的复制、合理地修饰表格。
【课前准备】 教学策略
我采用提示引导——任务驱动——学生讨论互助——教师巡视、个别指导——评价总结的方法完成教学。 媒体选择
硬件：多媒体网络教室
软件：
1、 windows环境下，教师机及学生机装有excel 2003； 2、 教师课前自制课件及学案； 3、 教师机装有多媒体电子教室软件。
课时安排
2课时。 【教学过程】第一课时
教学环节 一、 创设情境、 引入活动 教师活动 学生活动 备注 问：我们班级的班费都是怎么进导入内容来自学生行管理的哪？每个月的收支情况是否进行打印公示？管理是否公认真听课、思考、回平时生活实际，能答问题。 比较容易的引起学开化、透明化？ 生的兴趣。 由此引入本节活动。 学生认真听讲、思知识点：教师结合课本P2-3“剖考，并阅读课本让学生理解此活动析室”介绍简单表格的设计及表P2-3“剖析室”，掌的目的并掌握完成格的4个组成部分，并布置任务握表格的设计方法任务的最基本常1. 及表格的4个组成部识。 分。 任务1：参考课本P3图1.1.1，学生按照教师的要此时教师巡视指完成此表格的绘制。（15分钟时求，并参考课本导，并时刻注意学P3-4“加工坊”完生完成任务情况。 间） 成课本P3图1.1.1将任务内容及要求投影到大屏幕表格的绘制及输入学生完成任务时可上。 以互相讨论、互助。 工作。 1、输任务1评价： 入收任务驱动、展开支数 1、是否理解表格结构的四个组活动 据 成部分； 二、 首先认真聆听教师 2、是否掌握表头的设置及日期对所有同学及部分通过评价总结了解的快速输入方法； 同学作品的评价，然学生完成任务情况后学生结合教师提 3、是否掌握文字的快速输入方及掌握本环节内容出的评价原则进行法（复制—粘贴）； 情况。 自我评价及同桌间 4、是否完成落款的输入及文件的互评。 的保存； 5、完成任务所用时间是否超时; 教学环节 教师活动 学生活动 备注 知识点：结合课本P7-8“知识让学生理解此活动库”中内容，介绍“在单元格中认真听课、思考，并的目的并掌握完成输入公式”及“单元格的引用”准备随时回答问题。 任务的最基本常方法。最后布置任务2. 识。 此时教师巡视指任务2：利用Excel提供的公式导，并时刻注意学计算出每次收入或支出后的结余学生按照教师的要生完成任务情况。 求，并参考课本金额。（10分钟时间） P5-6“加工坊”完学生完成任务时可将任务内容及要求投影到大屏幕成任务。 以互相讨论、互相2、核上。 帮助。 二、 算收支结任务2评价： 任务驱动、展开余 1、结余情况是否是利用公式求活动 得； 首先认真聆听教师对所有同学及部分通过评价总结了解2、是否理解掌握公式的输入方同学作品的评价，然学生完成任务情况法； 后学生结合教师提及掌握本环节内容出的评价原则进行3、是否理解 “单元格”的引用； 情况。 自我评价及同桌间4、是否掌握快速填充复制公式的的互评。 方法； 5、完成任务所用时间是否超时; 附加任务 完成课本P6-7“创新园”部分内容。 1、表格内容是否输入完整； 2、是否有错别字； 3、表格中是否包含标题、表头、数据和落款四个部分； 首先认真聆听评价 4、是否理解Excle提供的公式的教师对所有同学及通过评价总结了解三、 作用； 部分同学作品的评学生本节内容的掌价，然后学生结合教握情况以便教师作课堂小结、评价5、结余情况是否是利用公式求师提出的评价原则些调整，下节课可活动 得； 进行自我评价及同以补缺补差。 桌间的互评。 6、完成任务所用时间是否超时; 一、输入收支数据： 总结 1、 在输入数据前，要根据实际需要，设计表格结构； 供学有余力的学生完成。 2、 在设计表格结构时，一般需要确定表格标题、表头、数据和落款4个部分； 3、 在输入数据时，要注意充分运用快速输入的技巧； 二、核算收支结余： 4、 EXCEL提供的公式的功能及使用方法。
