中班数学优秀教案及教学反思《水果丰收了》

知己知彼，百战不殆。《孙子兵法·谋攻》 樱落幼儿园 曾泽平

活动目标：

1.正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。

2.学习将相应的数量与数字相匹配，并能用完整的语言表达。

活动准备：

1、幼儿已有经验：幼儿已认识各种水果，了解1-5的数字。

2、生活环境创设：室内布置有关1-5数字的图片。

3、教学具准备： 果园(树上贴有1―5的点子的不同水果)，1―5的点子图片若干。

篮子五只(上面贴有1―5数字的卡车图)，磁带、录音机。

活动过程

一. 摘水果。

1.边唱歌边带幼儿到立体水果树前。

师：小朋友看一看，果树上有些什么水果?

2.幼儿摘水果

3.引导幼儿观察水果上的点卡。

4.感知5以内数字。

二. 送水果。

1.开来五辆卡车，师提问：开来了几辆卡车?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;

2.为卡车编号。

3.幼儿讨论：数量与数字的匹配关系。请小朋友边说边送：几个点子的什么水果我送你上几号车?

4.幼儿送水果，教师巡查，辅导。

三. 游戏：摘水果、送水果继续一次。

1.幼儿摘水果。

2.引导幼儿再次观察水果上的点卡。

3.送水果，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你上几号车?(请小朋友检查)

4.幼儿运水果。

活动反思：

这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。

但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。

【素材积累】

不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。