《信息技术促进师生发展及创新人才培养研究》论文

信息技术促进师生发展及创新人才培养研究

常 存

辽宁省葫芦岛市 绥中县家镇中心小学

2017年6月24日

信息技术促进师生发展及创新人才培养研究

【摘要】随着现代信息技术的飞速发展，我们教育界也充分利用多媒体和网络资源改变教师的教学方式和学生的学习方式。普及信息技术教育与促进师生发展及培养创新人才，这是当今世界教育领域人们普遍关注的两大热点问题，也是目前我国教育者的两项重大使命。如何使信息技术高效地运用到课题教学，是我们每一个教育工作者必须不断深入研究与探索的课题。信息技术的介入，打破了时空的，给学生以畅想的空间，插上想象的翅膀。 【关键词】 信息技术 教育创新 师生发展 【正文】

从新闻中获息，国家统计截至2015年3月底，80.6%的全国中小学校实现网络接入，其中实现10M以上宽带接入的学校达44.2%。另据介绍，全国已有13个省份学校互联网接入比例达到90%以上，12个省份拥有多媒体教室的学校比例达到90%以上。通过这个数据我感受到：现代信息技术的使用，大大地提高了学习者的积极性、主动性、创造性，从而能更好地表现自己的才能，促进师生的发展。开展信息技术教育，是现代化教育的重要内容，也是实现教育现代化的必由之路。

一、 信息技术促进教师发展

1、信息技术更新了教师的观念，激励教师专业发展

随着教育信息化程度的不断提高，教师不仅需要现代化的信息技

术手段，更需要用全新的观念去审视教育。所以，在教育信息化的时代，教师需要与时俱进，面对新技术，新工具，新方法持开放接纳、尝试、融合的态度，自觉的主动的掌握现代化教育技术，使教学更加轻松、高效。教育信息化对教师专业发展具有激励作用，信息技术能从多个方面促进教师专业发展，同时又对教师专业发展提出了一些要求。在教育信息化的时代里，教师的专业发展是教师自身的需要，教师自觉主动地应对信息化时代的技术、教学思想和教学内容的变化。教师在主动的、个性化的、积极的教学中会体会到前所未有的乐趣，改变职业心境，促进专业的发展，调高教师的水平。而利用现代教育技术改变教学方法是历史的潮流，是教师专业发展的必然趋势。 2、信息技术提高教师的教育水平和实践能力

以前我们常说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。因此教师必须有足够多的知识才能满足学生的学习需求。面对新兴的电子设备，我们一脸茫然，于是，我们就利用业余时间，互帮互助，勤学好问，持之以恒，坚持练习，我们大家都不甘落后，学习劲头十足，我先后学习了计算机基础知识操作、信息技术在教学上的应用、多媒体教学软件的使用技巧、多媒体素材和课件的制作技术等。例如：在音乐课堂的教学中，附点节奏、切分音始终都是教师们头疼的问题，有些学生理解的很吃力，教师绞尽脑汁都很难使学生理解，实施教学有些难度。而现代教育技术的手段的运用，大量的多媒体在课堂上运用，帮助解决了这一问题，使教学更加直观，学生便于理解，教师也解决了教学上的难题。教育信息化将现代教育技术和信息资源有效的应用到

了教师的教学中为教师服务，提高了教学的质量，丰富了学生的课堂教学，推动了教育创新、提高了教学质量，让教学更加的高效了。 二、 信息技术促进学生发展

1、信息技术丰富了学生的知识，开阔了学生的知识面，扩展了学生的视野。在运用网络学习中，学生随时可轻松地调出自己所需的信息，不受任何时间、任何地点、任何场合的。信息量的增加，视野的扩大必然拓展着学生对知识的理解和掌握，对周围世界的了解和认识，形成了学业上的良性循环。

2、信息技术改变了学生的学习方式，实现了真正意义上的自主学习。

应用现代教育技术，尤其是运用网络，学生学习没有固定的学习模式，如果你不选择学习，没有人会将知识灌输给你，如果你不主动、不积极学习，还可能什么新知识都学不到。在这样的情形下，学生就会逐渐学会根据自己真实的学习水平与独特的学习方式去选择适当的学习内容与形式，接着学会根据计算机的反馈，自主的决定学习的步骤和进度，还可以学会主动的探寻，发现自己需要的知识和信息，长此以往，形成自主学习的习惯。 三、利用现代信息技术培养创新型人才

皮亚杰曾经提出：教育的主要目的就是造就有能力做新事的新人，而非简单重复已做过的事情。可见，教师应该培养造就大批创新人才。只有这样，社会才会发展，民族才会振兴，国家才会兴旺发达，伟大复兴的才会实现。

1、创设学习新知识的环境，激发学生的创新能力

课堂教学是获取知识和技能的主要阵地，应当成为培养学生思考和创新精神的摇篮。在信息技术的教育教学中，同样渗透着创新理念。学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性。例如：学生首次学习信息技术方面的知识，我给他们放映介绍计算机应用的精美视频，展示用计算机制作的电子板报、幻灯片、动画片、电子游戏等，调动他们的兴趣和求学欲。通过计算机教学创设问题的情境,不仅可以引发学生强烈的求知欲，而且还可通过变化无穷的画面刺激学生大脑的兴奋区，为激发学生创造性思维创造有利的条件。

2、充分发挥学生的主体性和创新性

心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”在信息技术教学实践中，我一直在探索着更好的教学模式，一培养学生创新探索能力，培养学生学习的主动性，培养学生理论联系实际的能力，培养学生团结协作的精神。学生们是学习的主体，课堂的主人。没有积极主动的学习，就不能有效地培养学生的创新精神和创新能力。教学中，我努力创设各种机会，鼓励学生去主动参与，把他们智慧的火花尽量激发出来。由于时间有限，倾向于训练基本功，掌握基本操作，而课外则可以让学生们自由发挥，教师要有意识的加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习的兴趣，使得课外成为课内所学知识有益的巩固、补充，从而促进课堂教与学，达到学

以致用的效果。

3、信息技术与学科整合，培养学生创新能力

教育就是要与时俱进，不断的更新，教师在教学中要努力培养创新的思维。

一个有创造性的教师不单是上一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法，并且把比知识更重要的方法教给学生，用科学的方法启迪学生的思维，培养学生良好的求知欲，要从教学的环节入手，在这样的信息化的教学的新时代，要提高教师素质，不断更新教学观念。我觉得在信息技术如此发达的新的教学时代，教师要改变以往的教学观念，利用计算机的优势，综合利用多种教学模式和方法，以利于学生理解吸收的角度出发，发挥学生的主题地位，让学生主动提出，充分调动学生的创新思维和想象力，给学生提供充分的实践机会，这样才能提高课堂的教学效率。在课堂上，利用现代的信息技术进行课堂教学，从而起组织、引导、控制以及解答的作用。

总而言之，现代信息技术对教育的影响是全方位的，基于创新教育中的信息技术教育的改革和创新也应是多方面的。在信息技术教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，大胆地让学生自由发挥，挖掘其潜在的创造因子。灵活结合教材，优化教学设计，以先进理论来展现全新的教学思路，让学生创造思维与个性长足进步，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。

【参考文献】 1、《论创新教育》肖川 2、《教育学》 中国教育出版社

3、《浅析中国应试教育模式下的教育问题》李浩 古云燕