《舞蹈鉴赏》课程论文
对于《舞蹈鉴赏》课程的感受
真的很高兴能在这个学期学习《舞蹈鉴赏》这门课程，因为不论作为哪个专业的学生都不会拒绝“美”的感受，更希望自己对于“美”有更高层次的理解。
这次的课程让我收获很大。老师每节课都给我们播放不同民族、不同风格的舞蹈，古今中外，样样俱全，这既补充了我们对于舞蹈方面的知识，也提高了我们对于美的认识。作为中文专业的学生，有一支舞蹈让我感触很深，那就是《木兰辞》。第一次接触木兰是初中时的古文《木兰诗》，那是一篇著名的乐府诗，是用文字来展现木兰替父从征的故事，用整齐、优美而有力量的语言赞美了巾帼英雄花木兰。而舞蹈《木兰辞》则是用舞者有力而优美的动作表现了这一段历史故事，文字和视觉往往对人们是不一样的冲击和感受，所以这支舞又让我对花木兰有了更深层次的理解。这样对一个事物有不同感受的例子在课堂上还有很多，在此就不一一举例。
现在的《舞蹈鉴赏》搬进了大学的课堂，它成为普通高校各个专业学生的一门文化素质教育课程，是一门系统概述艺术、研究艺术的一般规律的科学，目的是对学生进行艺术审美教育，培养学生艺术感受与艺术鉴赏的能力，提高大学生基本的审美品质和艺术理论水平。舞蹈鉴赏对我们当代大学生有着潜移默化的影响，不论在审美方面还是素质培养方
面。在审美方面，舞蹈鉴赏就是在培育我们的审美观，人与生俱来的以及通过后天培养、塑造、锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。生活中，美是无处不在的，罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”审美素质高低的一个重要标志就是对美的感受能力的强弱。另外，舞蹈艺术具有丰富的文化内涵，蕴涵着人文思想、哲学和美学思想。艺术的思维与人类的创造力与想象力密切相关，而人的身体则是思想与生命的载体，只有自由和和谐的身体，才能承载最和谐的生命。因此，舞蹈教育对培养高等院校综合型人才的素质教育起到重要作用，它能真正开启人的身体和灵魂，培养人的形象思维能力和创造力。在素质培养方面，舞蹈鉴赏更是为学生更好的理解和关注舞蹈艺术架起了一座心与心交流的桥梁。人的性格、气质、体能等方面都是素质的体现。人才素质的形成除了先天因素外,很大一部分在于后天的培养。这门课程对我们来说是一种放松、一种抒怀。
《舞蹈鉴赏》这门课程带给我更多的创造力和想象力，提高了对于“美”的认知，也让我更加喜欢上了不同文化下不同表现的舞蹈，也有发现，其实中文课程中的许多故事都可以用舞蹈的形式来呈现，而表现出的效果是另一种美，总之，这门课程不论在文学素质还是个人气质上都给我很大的影响。
