幼儿园中班疫情防控健康教案：可怕的病毒我不怕
毒我不怕 活动目标
1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2、 掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3、 感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1、教师引导幼儿讨论假期人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有 经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的间多一点，还是出 去玩的间多呢？（幼：呆在家里的间更多一点） 师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么 变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿） 师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五
颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿 姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……
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2、 引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什 么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温; 引出“冠状病毒气 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这 群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不 舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
（教师可出示病毒图片）3 、教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状 病毒。
师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你 们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼: 皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只） （2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒 的脚像什么呢？（幼：像花瓣） （3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫 “长得像花冠的病毒冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预 防的方法
1、教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注 意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到 不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2、 通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防 方法。
游戏1：喷嚏雨 玩法：⑴师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里, 我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。
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（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态 （注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷 洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽 的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？ 师总结：我们在出门带上口罩（教师可示范讲解口罩 的正确带法），这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上, 就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫 生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2： “病毒”传传看 玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂 一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自 己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼： 桌子和椅子上） （2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的 手上） （3）让小朋友B与小朋友C握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上） （4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒” 了？（幼：小朋友C 的脸蛋和鼻子上） （5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以 小朋友们要勤洗手。饭前便后，
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打喷嚏或咳嗽后，都要洗， 还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确， 哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力， 真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很 可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊， 我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住 口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤, 用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就 不会轻易找上门啦~ 活动延伸
1、开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2、 开展科学活动《认识口罩》。
3、 开展语言活动《洗手歌》。
4、 日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗 手。
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