《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》
读书心得体会
物电11班 508号 刘俊 屏边县白云中心学校
读完《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》一书我深受启发，特别是里面讲到的在人工智能的影响下未来的教育将如何发展，一个个问题引人深省。下面我就人工智能对未来教育的影响谈谈我的体会：
人工智能时代必将到来，人类社会的各个方面也将面临前所未有的挑战和机遇。那学校教育将面临何种挑战呢？我认为有以下几方面。教育内容、教学方式、教学空间。也就是交给徐生什么，怎么交给，在何种环境下交给的问题。
教育内容面临的挑战：目前的学校教育中，教育内容、形式、节奏都是整齐统一，标准一致的。人工智能时代传统意义上的知识，学生更多的将通过人工智能获取。这将承担了目前学校教育中的很大一部分工作。到时的学校教育的内容将是从培养学生获取信息和批判性处理信息的能力，以及培养学生人文主义的价值观为主。
教育方面面临的挑战：当前学校教育中以班级授课制为基础的教育方式，将不再适应人工智能时代教育的需要。学生的学习将更加自主，因材施教的范围将更广，乃至对每个学生都可以进行因材施教。教师将成为向导，以引导学生扩大知识库来实现发展和进步。
教育空间面临的挑战：当前的教育以学校为中心，在学生自学为主，获取知识更加便利的人工智能时代，学校为中心的教育空间将面临挑战，单纯意义的学校可能将不再存在。
身为教育工作者的我们将做出何种应对呢？
在教育内容上以学会求知、学会做事、学会做人、学会共处的四大支柱为基础，围绕人文主义价值观的要求来确定教育内容，从现在起就要加强学生的价值观教育，培养学生的判断性思维，大胆尝试互联网上的教育资源。
在教育方式上要积极改善以教师传授，学生共同学习为主的教育方式。从现在起就要鼓励学生通过获取的信息自主学习，培养学生获取和处理信息的能力。
教师也要大胆尝试新的教学方式，特别是以互联网为基础的教育教学方式，积极学习人工智能的运用技能。
在教育空间上学生的学习不在以学校课堂为中心，学习场所将延伸到各种各样的现实与虚拟空间中，教育工作者就要转变教育观念，比如在虚拟空间中以各种知识的教育为主，在现实空间中以实践和体验为主。
未来已来，将去未去。当前许多教育工作者面对信息化与人工智能充满期待，期待他能引领一场新的变革；另一方面却对眼前的变革畏手畏脚。我们的教育工作者，面对即将到来的人工智能似的，要转变观念，敢于探索和创新，要守住人类价值观的高低。
让我们带着教育的温度，应对人工智能时代的挑战吧。
