2020年上海闵行区初三一模语文试卷(答案、解析版)

2020年上海闵行区初三一模语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意: 1.本试卷共27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、 文言文（40分）

（一）默写（16分）

1.闲来垂钓碧溪上， 。 《行路难》 2. ，小桥流水人家。 《天净沙·秋思》 3.露从今夜白 ， 。 《月夜忆舍弟》 4.敏而好学， ，是以谓之文也。 《孔孟论学》

5.中国历史上无数仁人志士把国家民族的利益放在首位，为天下人的幸福奋斗，表现出远大的政治抱负，这也就是《岳阳楼记》中所谓“ ， ”。 【答案】 1.忽复乘舟梦日边 2.枯藤老树昏鸦 3.月是故乡明 4.不耻下问

5.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】

课内默写，需要注意不能出现错别字，这要求在日常上课时避免出现错别字。可以准备一个错题本，把字音、字形一类的错误，整理在笔记本上，时常复习之。 （二）阅读下面古诗文，完成6-9题（12分）

【甲】水调歌头·明月几时有

宋·苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

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转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】潍县署中寄舍弟墨第一书

清·郑燮

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

6. 甲词中“水调歌头”是 ，“明月几时有”是题目。（1分） 7. 下列对甲词的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．A. 一“欲”一“恐”显露了诗人千丝万缕的思想矛盾。 B. “转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。 C. “此事古难全”表达了作者对人生悲欢离合的失望。 D. “何事长向别时圆”含蓄表达了作者对于子由的思念。 8. 用现代汉语翻译划线句。（4分） 岂以一过即记，遂了其事乎！ 9. 甲词中展现一个浪漫、旷达的苏轼，乙文中展现出一个 、 的苏轼。（4分） 【答案】 6.词牌名 7. C

8.怎么能因为看一遍就能记诵，草草结束学习呢！ 9.天资聪颖、读书用功 【解析】 6.略

7.作者在词作中表现出是豁达和积极的人生态度，本句亦是对于悲欢离合的开阔理解。 8.重点字词“岂”、“以”、“一过”、“了其事”的具体代指内容。

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9.东坡读书不用两遍——天资聪颖 老吏苦之，坡洒然不倦——读书用功/孜孜不倦 （三）阅读下文，完成10-12题（12分）

鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外。王数使人请相休，．终不休，曰：“我王暴露苑中，我独何为就舍！”鲁王以故不大出游。

数年，叔以官卒，鲁以百金祠，少子田仁不受也，曰：“不以百金伤先人名。” ．

注释：①相：即田叔，时任鲁恭王的宰相；②苑：猎场；③祠：祭祀

10.解释加点字。（4分）

（1）相常从入苑中（ ） （2）数年，叔以官卒（ ） ．．11.用现代汉语翻译划线句：（4分）

我独何为就舍！ 。 12. “鲁王不大出游”的原因是“相常从入苑中”“ ” “ ”。（用原文中的话回答）（4分） 【答案】

10：（1）跟从 （2）几，表示数目不确定 11：我怎能独自到馆舍中（休息）呢？

12：相出，常暴坐待王苑外。 王数使人请相休，终不休。 【解析】

第一题，注意文言词含义的积累运用；

第二题，注意翻译出反问语气，以及“就”的语境含义。 第三题：根据文意作答，不难找出答案。注意是引用原文。

③

①

②

二、现代文(38分)

(一)阅读下文，完成第13-16题(18分)

方寸天地呈现历史画卷

①欢庆新中国成立70周年之际，回望新中国邮票史，以各种历史事件为主题的邮票，在方寸天地之间，再现历史，在艺术长廊中熠熠生辉。

②1959年，为庆祝中华人民共和国成立10周年，原邮电部特发行5组邮票，其中的第五组，一枚一套，以油画《开国大典》为邮图，采用大票幅设计而成。因油画原作长约4米、宽约2.3米，故将其移到方寸尺幅的邮票上时，就须将邮票作必要的“放大”。最终，这枚邮票横向尺寸超50毫米，这样的尺寸在新中国发行的纪念邮票中尚属首次。

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③《开国大典》票幅的大空间，正与这幅油画所展现的大国气象相谐适。色彩鲜艳、富有视觉冲击力是油画《开国大典》的显著特征。遗憾的是，当时的邮票印制水平，还无法实现以原画彩色版式印制邮票。故而，这枚邮票只能采用单色印刷，但深沉庄严的紫红色泽，依然可以令人感受到节目的隆重与喜悦气氛。

④《开国大典》邮票采用雕刻版印刷印制而成，其以精巧细微的技艺，将大气恢宏的场面 刻画出来。开国元勋的精种面貌和天安门城楼的喜庆饰物，雕刻得精细而逼真，烘托出开国大典的盛况。这枚邮票忠实再现了油画原作形貌，传递出原作神的，是线条力量的彰显，也是单色造型立体的艺术制造。

⑤1999年，国家邮政局发行《世纪交替千年更始------20世纪回顾》 纪念邮票。邮票以八幅画面再现了中国人民在中国党领导下，发奋图存、英勇抗战、建立新中国的光辉历程，社会主义中国高速发展的伟大成就以及令世界瞩目的、澳门回归祖国的历史画卷。方寸之间，尽显二十世纪沧桑巨变。

⑥2012年党的以来，一系列宣传党和国家重大战略决策的主题邮票的发行，向世界展现出当代中国风采，尤为引人关注。如2013年起，以“”为题发行的系列邮票，以富有时代色彩的深蓝、金红、碧绿为主色调，以神舟飞船与天宫一号交会对接、嘉兴南湖红船、安居乐业的美好生活等为主要图案，形象表达出“国家富强”“民族振兴”“人民幸福”三大主旨。 近年来，以“一带一路”为题发行的多套邮票，体现出我国与世界各国共同构建人类命运共同体的理念。这些邮票不仅展现了陆路和海上经绸之路的历史与现实状貌，“一带一路”国际合作高峰论坛、中欧班列等重大事件也被生动表现在邮票上。此外，京津冀协同发展，长江经济带建设、雄安新区建设、粤港澳大湾区建设等新的经济发展成就，皆在邮票上以多套、多枚、多画面的形式重点表现。这些气势磅礴的景象在富有现代创新理念的艺术构思下，于方寸天地间彰显时代特色。

⑦为庆祝新中国成立70周年，国庆纪念日当天，中国邮政发行大套纪念邮票。一组邮票以 “五位一体”总体布局为主题，深刻表现会面建成小康社会的战略决策，表达各族人民对新中国的衷心祝福，烘托举国同庆的节日气氛。

⑧品鉴这些方寸之间的历史画卷，领会新中国70年奋进历程，不仅可以重温历史，更能鼓舞激励今人。

13.第④自然段空格处填写的词语最恰当的项是（2分） A.栩栩如生 B.纤毫毕现 C.活灵活现 D.绘声绘色

14.第②段作者详细介绍《开国大典》这副油画的尺寸的作用是：

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。（4分） 15.文章按照时间顺序，介绍了邮票展现的历史，阅读全文，完成下面填空。（6分） (1) (2) 1999年，《世纪交替 千年更始》纪念邮票再现了中国二十世纪的沧桑巨变; (3) (4) 2019年，新中国成立70周年纪念邮票表现了全面建成小康社会的战略决策。 16.文章第②-④段不能互换，请说明理由。(6 分)

【答案】 13.B

14.通过介绍油画的尺寸，解释说明了《开国大典》邮票尺寸大的原因，同时为下文邮票画面富有冲击力、制作精良富有艺术性作铺垫。

15.（1） 1959年，《开国大典》邮票再现了开国大典原作的形貌与神韵，展现出开国大典的盛况。

（2） 2012党以来， 以宣传党和国家重大战略决策的主题邮票的发行，向世界展现出当代中国的风采。

16.不能。第②段介绍了发行邮票的时间与发行背景，作为《开国大典》邮票的总起段落。而且解释说明了《开国大典》邮票尺寸大的原因，为后文作铺垫。文章第三段承接了“邮票尺寸”的说明，引出了第四段“邮票画面特点”的内容，决定了段落的顺序，所以不能换。 【解析】

13. 考察对于成语释义的辨析。

栩栩如生：指的是艺术形象非常逼真，如同活的一样。 纤毫毕现：指的是极细微的东西都展现了出来。 活灵活现：指的是逼真，使人感到好像亲眼看到一样。 绘声绘色：形容描述或描写生动形象。

文中指的是小小的邮票将所有场景都包含了，所以应该是纤毫毕现。

14.考察的是对上下文文本内容的理解，同时2-4段都是再写《开国大典》邮票的发行及情况，可以综合考虑。

15.考察队文章内容的归纳与梳理。时间线很清晰，要注意的是归纳概括。

（1）中要回答出大票幅及大票幅的效果是展现《开国大典》时中国的恢弘大气。 （2）中时间线是党以来，不能具体写是2013年等，应该是一个时间段。而

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后的邮票发行主要是为了彰显时代特色，彰显当代中国风采的。 16.考察说明顺序中段落能否互换。

这类题型首先要依次说明两个段落所介绍的内容，第②段是为何要采用大票幅，而第四段则是大票幅上具体呈现的内容，符号逻辑顺序的说明方法，不然先介绍大票幅包含的内容再去将来历不符合认知习惯，所以不能删掉。 （二）阅读下文，完成第17-21题（20分）

在那欢快的歌声里

①童年的记忆里，有一块地方是回荡着歌声的。

②很小的时候，我有幸入选学校成立的“小红花”文艺宣传队，常参加大合唱演出。那时我很是不了解，唱得很一般呀，可老师说观众喜欢。

③因为合唱人多，淘气的孩子就会加些小动作。有一次，唱完最后一声，大家举手张开，做一个造型，后排就有人往前排那人的胳肢窝碰了下。于是，歌声还没落地，台上便突然扬起一串银铃般的笑，台下自然就笑倒一片。是故意，还是无意？故意无意自然都不会有人承认，那个笑出声的就吃了批评，虽然实际效果并不差——一群小孩子嘛，观众谁会计较这个。 ④有一年夏天到国棉一厂演出，慰问战高温的工人们。休息室里放的是工厂自制的酸梅汤。要在店里买，一杯五分钱哩——那时一毛钱就可吃个肉菜。竟然免费！那还不敞开喝？有个低年级的小女孩便灌了一肚子。通知上台合唱了，上厕所都来不及。于是，当我们清亮的童声还在高音区热烈盘桓时，突然就爆出一个比歌声还嘹亮的声音——小女孩“哇”地哭开了。工人们顿时大笑，虽然不明白发生了什么，大幕赶紧拉上，我们捂住嘴不敢大声笑——小女孩没来得及去厕所。

⑤没想到，这事居然牵累到我。老师很生气，责问女孩为啥不早上厕所，她说是因为要听我讲故事。

⑥我的故事同班同学不屑一听。父母是裁缝，家里没书，也买不起书。常常是趁姐姐从同学那儿借回了书，插空狼吞虎咽地翻翻。无非就是几本讲打仗的小说，还不全，残简断篇加想象，东拉西扯缀连成篇。演出候场时，掏出来给低年级同学吹一吹，居然也有若干小“粉丝”，颇有成就感，那可是我舞台上从未得到的。况且，某个小弟小妹偶尔还会在演出结束后，分一块夜餐点心犒赏我一 下，所以乐此不疲。 ⑦我也挨了一-通训，并罚停演。

⑧那是头一回在台下看同学演出，看同学合唱。不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗？这一看，发现确实有趣。

⑨一般节目人都不多，这大合唱前两排是女生，后两排是男生，人多，表情就多。有的一唱

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起来老摇头，有的唱到高昂处头也昂着，有的眼光乱飞，好像往台下找人，有的专注投入，望着前方笑意盈盈春风沉醉......

⑩到了领唱环节，季亮从边上跨前一步，站到麦克风前。季亮和我同桌，个头儿全班最小，但此时俨然换了个人，自信满满，抬头挺胸，声遏行云。观众们悄声私语，喷嘖称赞，令我美慕不已。这辈子都不可能有这份荣光！我那时暗暗想。

⑪山不转水转。谁想到呢，这辈子还真有这么一天，我居然也跨前一步，出列领唱。 ．．．．．⑫那是二十年后，单位搞汇演，每个部门都出节目。我所在的部门合唱了《长征组歌》中的一曲。

⑬“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。嗨！” ⑭那一刻，时光倒转，我仿佛回到了“小红花”，也像季亮那样，抬头挺胸，唱得深情而自信。

⑮台下的目光顿时袭来，那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的，虽然领唱只有几句，但那歌声，伴着那些目光，后来常浮现眼前。

⑯同事告诉我，不是你唱得多好，但演唱时你那个投入劲儿、那个自在劲儿，还是挺有感染力的。

⑰不禁又想起那次台下看演唱，恍然大悟：观众们到底喜欢啥?不只是一群孩子稚气的演唱，更多或是在那稚气的歌声中，孩子们那种开心、投入、自在的状态。

⑱旋律，可以通往语言到不了的地方，而自信、自在，更可以让这份欢快生出翅膀，超越语言，超越旋律......

17. 概述作者围绕童年记忆里的歌声所记叙的事件。（6分）

（1） ； （2）小姑娘因喝多了酸梅汤和听故事忘记上厕所而在演出中放声大哭； （3） 。 18. 第⑨段画线句富有语言表现力，请选择一点简要赏析。（3分）

19. 第⑪段“山不转水转”在文中的含义是 （2分）

20. 本文以记叙童年唱歌的往事为主，为什么还要在⑫-⑯段写“我”二十年后“出列领唱”的事?请简析。（6分）

21. 下列对文章主旨理解不正确的一项是（ ）（3分）

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A. 文章写童年里的歌声表达了对美好童年的深情回忆。 B. 童年欢快的歌声表达了“我们”对未来的期待渴望。 C. 欢快的歌声滋润了“我们”自信、自在的生命状态。 D. 童年里合唱的歌声将永远地美好在“我”的生命里。 【答案】

17. （1）在合唱做造型时，有淘气的孩子往前排那人的夹肢窝碰了下，台上爆发出笑声，引得台下笑成一片。(3) 我因为被罚停演，在台下观看发现了合唱的乐趣，并对领唱的荣光感到羡慕不已。

18. 使用了排比的修辞手法，对于合唱的同学们神态动作进行描写，加强了语言的气势，生动地写出同学们的动作、表情、情感的多样丰富，展现出观看合唱时的有趣。 19. 原以为没机会领唱的“我”，在二十年后获得了领唱的机会。

20. 本文以记叙童年往事为主，但并未解开童年时观众喜欢“合唱”原因，在后文记叙二十年后领唱的故事，从自己的亲身体会和同事的话语中揭示了文章的中心:自信、自在的状态能超越语言，超越旋律。 21. B 【解析】

17. 概括型问题，根据给出的例句定为段落，并仿照例句进行概括。

18. 赏析句子，一般是对于“修辞”和“描写”的赏析，需要掌握排比与人物描写的作用。 19. 文章指代内容，根据上下文进行搜索。

20. 中心主旨的考察，通过二十年后的事情揭示了中心。 21. 文中并未提及选项内容。

三、综合运用（12分）

我国四大传统艺术形式——琴棋书画， “书画”占半壁江山，而篆章则是书画中不可或缺的“点晴之笔”。篆刻社团将面向初中学生举办“篆章体验日”，通过该活动让大家了解篆刻，了解篆章。

22.为此次体验日设计一个宣传标语，适合的-项是( )(3分) A．笔有千秋业，石具万古情 B.篆刻有法道，印文有神韵 C.印章小世界，篆刻大艺术 D.书以养性情，画以写真意

23.为了让更多的人了解篆章，吸引更多学生参加社团，在展板布置的内容选择上，最佳 的一项是( )(3分)

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① 篆刻的历史 ②刻的工具 ③优秀的篆章作品 ④篆章的用途 ○5社团日常活动照片 ⑥文房四宝 A.②③④○5 B、○1②③④ C、②○3○5○6 D、○1③○5○6 24.“闲章“源自于秦汉时期，名谓”闲章“，其实不”闲”，或取格喜警句，或自的诗 词文句、警言吉语、俚俗趣话，用以自娱自乐、自赏自诚，或隐射人生哲思、艺术感 悟

此次体验日提供现场篆刻服务，请自拟一句表现自身情或自我勉励的话，并从下 列篆章中选择一-种类型，作为自己的闲章。请说明理由。(6分)

【答案】 22.C 23.A 24.略 【解析】 22. 提及印章

23. A B 均可，但是需要注意，提及吸引参加社团，故A最佳

24. 根据文字长短进行类型选择，以汉文化文字为佳，理由可以是自勉或是对自己短处的警示。

四、写作(60分)

25.题目:总会想起

要求:(1)写-篇60字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭

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【答案】 范文：

总会想起

一路跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的青春道路，接二连三地遇到许许多多的人，有令人讨厌的，也有令人喜爱的，而我想感谢一个人，一个在我生命中播下知识种子，期待我的生命开出娇艳花朵的人——她就是我初一时的班主任。感谢她，不是因为她给予了我很多的物质奖励，而是因为她给了我一个不寻常的微笑。

那个微笑美如春天绽放的鲜花，又可爱如雨后破土的春笋。于我，那个微笑给了我重获生命般的喜悦和温暖。

那是一次月考，我们的心拧得可紧了，每个同学都收敛了玩心，班主任的一声令下，我们都乖乖回到了座位，埋头苦读。我更是踌躇满志，早已做好凯旋而归的准备。

时间在指间匆匆流过，月考完结。我满怀期待地在座位上等待，小组长手中的卷子似在跳着舞。是因为这次我考得很好吗？我愈加迫不及待，可卷子一发到手中，我的眼珠都快瞪破了，心一阵泛酸，欢笑就此打住，堵在喉咙里，泪水不禁流了下来。

那一个个鲜红的数字，如一匹匹罪恶的黑马，踩过我的心，来回践踏，以致尘土飞扬；亦如一条无情的鞭绳，反复抽打着我的心，顿时血光四溅。我的心好痛好痛，泪不断往下滴，也不想去擦；书掉了下来，也不想去捡。一切都任由它们去吧，反正什么都比不上这痛…… 我的心一片阴凉，脑子一片空白，无边的痛楚泛滥成灾。这时，一只大手突然放在我的肩上，是那样的暖，那样的大，我打了一个哆嗦，慢慢地抬起头——是她，我的班主任，一个在我眼里陌生且难以亲近的老师！她笑了，两瓣薄唇分开，露出八颗洁白而整齐的牙齿，要知道，这可是我第一次见她笑啊，“你跟我出来一下。”

我宛若行尸走肉般跟在老师身后，来到那明亮宽敞的走廊。“哭吧，哭吧，哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺，唯有吸收失败的养分，才能在生命中开出成功的花朵；唯有经历风雨的洗礼，才能让人变得坚强；也唯有经历坎坷，才能使人不断成长。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路还很长。孩子，从失败中站起来，迎接下一次更艰巨的挑战吧！”她笑了，笑得那么可爱，此时此刻，我们仿佛没有距离……这笑容，这和蔼可亲的面孔融化了我的心，化解了我的忧愁。

虽然她只担任我们班的班主任一年多的时间，但我总会想起，想起她那抹令人陶醉的微笑……

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【解析】

1. 审题：《总会想起》

写作对象：可以是写人，或写事情，或写物等等。“想起”说明是过去的人事物。“总是想起”说明给自己留下的印象很深，令自己时常想起。通过审题我们发现，对这个文题我们要写的重点是，描绘我们总会想起的人/事/物等，并交代写作对象的影响，进而突出自己总会想起的原因。

2. 精选素材。选材注意 以小见大，不要泛泛而谈。真感情才是好文章。

3. 细致描绘，突出影响。运用描写，直接描写与间接描写相结合等多种手法，描绘总会想起的内容。对于想起的原因也要交代，否则就会突兀。总会想起的内容，对自己的影响也要从自己或他人的感受的变化和行动的变化的角度予以突出。如此，“总会想起”的内容擦灰更加的清晰明了。

4. 妙于行文，抒发真情。直接切入，开门见山，便于叙述，不拖泥带水。采用倒叙，可以先声夺人，引人注目。使用抒情，以情动人。构思匠心独运，情感表达真挚恳切，文字自然饱含真情，动人心魄。 （总会想起）

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