一年级上册借生日教学反思

一年级上册借生日教学反思是语文网小编给大伙儿举荐的优质教学资源。通过借生日教学反思，教师能够尽早发觉一些教学不足，比如说教学设计上显现哪些问题、课堂交流和启发是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计体会。

一年级上册借生日教学反思

《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日欢乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，表达了母女的真情。全文语言浅显，却又耐人寻味。

小孩是父母的珍宝。做母亲的，谁都可不能不记得子女的生日;但是做子女的，有多少人记得母亲的生日?母爱是夏日清凉的风，是冬日温顺的阳光。人世间最伟大的爱莫过于母爱。当我们承担母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么?

一个“借”字引出了学生“借东西”与“被借东西”的生活经历，学生们津津乐道，随后她又板书“生日”二字，激起学生强烈的好奇心。怎么说什么缘故要借生日?借给谁，如何借?这一个个问题让小孩们迫不及待地想拿起课本，自己读一读。如此一来，学习成为他们内在的，自我实现需要，学生真正成为了学习的主人。在现场，我也真切地感受到小孩们“我要学”，“我想学”的读书氛围。

在小孩们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问小孩们：“妈妈确实把生日不记得了吗?”小孩们异口同声说：“没有!”“那妈妈什么缘故只是生日?”这一下小孩们说不出来了，因此我就让小孩们谈一谈平常自己观看到的妈妈在家里如何的辛劳和对自己的关怀，因此有的小孩说：“妈妈每天照管我们一家专门辛劳，要做专门多的家务。”有的说：“我的妈妈每天要干活，回来还要辅导我写作业，专门辛劳!”“妈妈不是不记得了自己的生日，而是妈妈专门忙，把自己所有的爱都给了我们!”“真对，你谈的真好!”我赶忙确信小孩们的方法，又赶忙把小孩们的注意力引到另一个问题上：“小云什么缘故把生日借给妈妈?”并以此展开小组讨论。小孩们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关怀妈妈”……“那我们呢?”

我因势利导，小孩们脱口而出：“我们也要爱妈妈!”“如何去爱呢?是不是只有借生日这一种表达方式呢?”我又引导着。这时小孩们发言更积极了：“我要关心爸爸妈妈做一些家务，让妈妈歇一歇。”有的说：“我要学乖一些，不让妈妈再为我学习操心了。”还有的说：“我要自己做作业，让妈妈休息一会儿。”还有的说：“妈妈生日的时候我要送给妈妈一件生日礼物。”“我要对爸爸妈妈说‘我爱你!’”……从小孩们争先恐后的回答中，终于使他们明白了爱，把爱的种子撒播在了他们的心灵深处，这不正是本课的教学目的所在吗?

关注学生的内心感受，注意培养学生主动关怀周围亲人的情感。在学习的最后，卢老师把小孩的思绪从课文中带回现实，让每个小孩都说一说，自己如何爱父母，为父母做过哪些事。最后温馨的建议小孩们，能够做一张贺卡悄悄地放到父母的枕头边，给他们一个惊喜，用行动表达自己的爱。

没有情感就没有了语文，没有生活就没有了语文，相信这堂课以质疑为切入口，架设了生活与教材联系的桥梁后，小孩们的情感体验被积极调动起来了，小孩们在明白得课文内涵的同时对长辈的爱心也得到了一定的培养。

以上确实是查字典语文网小编分享的一年级上册借生日教学反思的全部内容，期望能够关心教师们做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境域和高度。