小学语文四年级下册《猫》说课稿

一、教材分析

本课是小学语文四年级下册的第十一篇文章，题目为《猫》。全文通过描述猫的特征、喜好、生活习性等方面，使学生了解猫的基本情况，增强对动物的关爱和保护意识，同时也培养了学生对文化知识的认知能力和阅读理解能力。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够读懂文章，掌握文章的主题、内容及相关词汇。

2.能力目标：通过听说读写等多种语言运用方式，提高学生的语言综合运用能力，培养学生的阅读理解能力。

3.情感目标：培养学生保护动物，关心生命的意识，懂得人与动物和谐相处，增强学生的人文素养。

三、教学重难点

1.重点：

1）.认识猫，了解猫的一些基本情况。

2）.培养学生的阅读理解能力，让学生能够表述自己对猫的理解和认识。

2.难点：帮助学生学会将所学知识和生活实践相结合，提高阅读能力，解决阅读过程中遇到的问题，并能正确表达自己的观点。

四、教学策略

1.活动策略：采用听、说、读、写多种方式交互式的教学模式，让学生参与其中，从中感悟，参与学习的兴趣和动力。

2.情境策略：通过搜集和分享猫的图片、视频等资料，营造生动有趣的学习氛围，增强学生的情感参与度。

3.合作策略：在教学过程中采用小组合作、角色扮演等形式，培养学生合作意识，建立良好的合作氛围，促进学生的互相学习和支持。

五、教学过程设计

（一）导入环节

启发学生的思维，调动他们的兴趣，同时引入本课的主题。“同学们，你们喜欢养宠物吗？今天我们来学习一种有趣的动物——猫。”

（二）讲解文本

通过整体阅读和分段阅读两个部分，使学生了解猫的基本情况

并理解文章内容。

整体阅读：

先让学生自主阅读一遍文章，然后听老师的读音，跟读整段内容，学生可以分角色来读。

分段阅读：

1）第一段：“我国有句老话，叫做‘鼠妙味香，猫鼠不分’，这句话告诉我们什么呢？……”

2）第二段：“猫的脚心有很多绒毛……”

3）第三段：“猫是一种爱干净的动物，每天要舔自己的毛……”

4）第四段：“猫可爱是可爱，但也有一些坏习惯，例如揉爪子……”

5）第五段：“猫有时非常调皮捣蛋，但在我们对小动物儿保护的观念日益增强的情况下，我们应该亲近它、了解它，为它们创造更好的环境。”

（三）讲解重点词汇

翻译和解释文章中生词或不熟悉的词汇，如“鼠妙味香”、“绒毛”、“揉爪子”等。

（四）完成任务

通过三四个任务来深化学生对文章的理解，提高语言综合运用能力，并针对性地整合语言知识点，培养阅读策略和思维能力。

任务1：阅读理解

根据文章内容回答问题：

1）猫的脚心有什么特征？

2）你知道哪些猫的习惯？

3）为什么我们应该亲近猫？

任务2：情境模拟

以“我和猫的对话”为主题，创造一个情境，让学生在小组中交流，以此锻炼学生的口语表达能力，激发学生对猫的情感。

如：

学生A：你好呀，小猫，你好可爱。

学生B：喵……喵……（猫叫声）

学生C：你很聪明呢，知道自己该在哪里上厕所。

学生D：对了，为什么你总是揉爪子呢，有什么好处吗？

任务3：写作阅读

让学生单独完成一篇与“猫”有关的文章，再与同桌交换互改。

如：

写一篇有关猫的文章：

内容要求：介绍猫总体特征、生活习性、与人类关系等。

绕口令：说出你所知道的3个与猫相关的绕口令。

（五）总结评价

以小组为单位，展示自己的作品，分享自己的想法，让每个人都能够感到被尊重，引导学生用语言表达心得与体会，并及时给予评价和鼓励。

六、教学反思

在今天的教学中，我通过多种方式，采用多种策略，科学的组织了教学过程，捕捉到了孩子教学的兴趣与提升方向，在实践中推进了教育教学的改进，提高了教师的教学能力与学生的学习水平，这都离不开我不断的尝试，不断的反思之功。