０ ０ ｏ ０ 基于绘本阅读促进幼儿入园适应 口崔新玲 每年的八、九月份，往往是幼儿、家长和幼儿教师最难 第三本书：《你好》 熬的一段Ｅｌ子。特别是对刚入园的孩子来说，更是一种挑 在第一、二本书里，幼儿知识专注于角色的模仿，偶尔 战。因为他们离开了熟悉的环境，进入另一种陌生的环境． 会说出一些简单的语言，但这仅限于说说小动物的名字，而 他们对幼儿园这个大集体、大家庭既充满着好奇，又有着焦 同伴间的互动交流很少。《你好》这本书，旨在发展幼儿的 虑、不安和恐惧。那么，如何帮助幼儿跨好人园这道“槛 语言表达能力和交往能力。 儿”，让他们尽快地适应幼儿园的生活呢？其实．我们可以 河马正在玩，听见有人说“你好”。 采用一些方法来帮助幼儿适应新环境的，Ｉｔ，Ｉｆ前期做些思想 “谁说‘你好’？”（到处找，翻开树干、沙堆、水桶， 沟通和人园准备工作等。另外，还有一个方法，就是利用绘 最后发现小猪在水桶后面。） 本阅读来引导，很多绘本都在关注幼儿的这个特殊时期。下 小猪：“是我，一起玩１６７” 面为大家推荐４本帮助幼儿迅速适应幼儿园生活的绘本，希 他们一起荡秋千的时候，又听见有人说“你好”…… 望这些分享能给教师和家长带来一些参考和借鉴。 从熟悉的家庭到陌生的幼儿园，幼儿需要建立新的人际 第一本书：《睡觉》 关系。这本书之所以适合适应期的小班幼儿，是因为这一阶 这本书讲述了一个关于“睡觉”的故事。对于刚人园的 段的幼儿需要与教师交流、和同伴玩耍。通过这个绘本不仅 幼儿来说，每天的午睡对他们无疑是最大挑战。许多幼儿很 可以促进幼儿语言能力发展．而且还可以让幼儿从“小动 难在新环境中入睡。绘本故事中的小动物睡觉的情节非常贴 物”身上学会一些正确的交往技巧，从阅读中初步体验和同 近幼儿的生活经验，而且能对幼儿形成一种积极的暗示作 伴在一起的快乐。 用。 第四本书： 《排好队一个接一个》 “打哈欠了．困了，宝宝，该睡觉啦！’＇ 幼儿园是一个充满欢乐的乐园．同时也是一个需要遵守 “小熊睡了，小老鼠也睡了，你挨着我，我挨着你，大 秩序的集体。所以，要适应幼儿园生活，幼儿就要学习许多 家一起睡着了。” 规则。其中，对刚入园的幼儿来说， “一个接着一个排队” “被子盖得好好的，不会着凉，不会感冒。” 就是幼儿最需要掌握的基本常规。但由于小班幼儿年龄尚 “咦，玩具都哪去了？它们也睡觉了吧。” 小．对排队的目的不明确．加上小班幼儿的注意力不稳定又 “安安静静的，舒舒ＩＩＩＩ的，宝宝，乖乖睡吧！” 不善于组织自己的行动，让他们自己排好队往往是非常困难 小班的幼ＪＬＩＩ常喜欢重复模仿故事里的角色和动作，幼 的。 儿教师每天午睡前给幼儿讲一讲这个故事，有助于幼儿适应 在这本书里，幼儿知道了大家一起玩是要排队的，而且 一 缀霄 荆一 二０一四年甜臣）月下攀月 幼儿园的生活，也有利于幼儿身心健康发展。 排队是一个接一个的。看书后，排队成了好玩的游戏，小兔 第二本书： 《我要拉巴巴》 滑下去，嗖……轮到小熊了。小熊滑下去，嗖……轮到小猪 由于生活自理能力的局限以及对新环境的不适应可能会 了。幼儿读起来像唱歌一样富有节奏。另外，在故事中，作 造成幼儿对上厕所非常排斥或紧张，因此很多幼儿教师将培 者把排队规则和数数知识巧妙地融合在小动物的开心游戏 养幼儿良好的入厕习惯作为新人园幼儿的培养目标之一。这 里，使幼儿从阅读中自然而然地体验到了和同伴在一起生 本书比较适合这个阶段的幼儿。 活、一起学习的快乐。 作者运用生动活泼的图画表现了小动物们的日常生活。 以上绘本涵盖了刚入园的幼儿需要适应的几个重要方 绘本讲述了河马、小猪和小老鼠三个小动物上厕所的情形， 面，书本的创作形式也非常有利于幼儿模仿，对幼ＪＬＩＩ，（Ｎ渡 它启示幼儿：在幼儿园里和其他小朋友一起上厕所也是一件 过适应期能起到一种积极的暗示、引导作用。 非常有趣的事。幼儿在阅读的过程中，自然而然地提高了其 生活自理的能力。这种看图讲解、边听边玩的形式很适合幼 （崔新玲：张家Ｅｌ学院音乐与学前教育系河北张家口 儿的认知发展特点。 ０７５０００责任编辑：张爱华） ７５
