铜陵市初中毕业生综合素质评价学生互评说明-铜陵市第十七中学

你们到了九年级，马上就要毕业了，在毕业以前，学校将要对你们的综合素质进行评定。评定分为两部分，一部分由教师对你们的综合素质进行评定；另一部分由你们对班上的其他同学进行评定，也就是同学互评。因此，在这次评定工作中你们每个人也负有一份责任。

下面的内容是向你介绍评定的内容、方法，帮助你更好地完成这项工作。

1、什么是初中毕业生综合素质评价，为什么要进行学生互评 综合素质评价并没有一个一致公认的定义。从这次评定工作来看，综合素质评价是指那些与课程培养目标直接相关、体现学生全面发展、对学生的终身学习和发展有重要影响的内容。在本次评定中，学生的综合素质包括公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个方面。

同伴和教师对一个学生的评定同样重要，因为同学们在一个班里朝夕相处，已经将近三年的时间，同学之间有着非常深入的了解，在某些方面同学之间的认识甚至比老师和家长还要真实、深刻，这是实行同学互评的最重要的原因，即对每一个学生形成更为全面、真实的评定结论。

同学们，在你以后的学习和生活中，一定会经常遇到同伴、同事、他人对你的评价，你可能也要对他人进行评价。因此，请将这次同伴互评当作一次认识他人和认识自我的机会，给他人一个真实、公正的评价，也从中体会他人眼中的自我，看到自己的优点和长处，同时也看到自己的不足，从而不断改进和完善，争取做得更好。

2、综合素质评价标准及说明的作用是什么，评定结果如何呈现 在评定前，你可从《招生指南》上了解到学生综合素质评价标准及说明，在“评价标准”上，分别列有评价的方面、要素、关键表现和评定说明等。考虑到同学们是第一次参加这样的评价，这次同学们只对“公民道德

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素养”这个方面进行互评，“学习态度与能力”方面由学生代表参与评价，请同学们根据每一个同学的实际表现，经过综合与权衡，给班上每个同学一个等级，A代表“优秀”，B代表“良好”，C代表“合格”，D代表“待合格”。学校整合其他同学和教师的评定结果，最终得到每个同学在这个方面的等级。

3、同伴互评应遵循的原则是什么

公平和准确是同伴互评中应遵循的最重要的原则。为了做到这一点，你要对评定的要素和关键表现的含义有准确的把握。如你的同学中有的比较内向，有时候见到老师会因为羞涩没有打招呼，不能认为他（她）是“不尊敬师长”，还有的同学在不同教师面前的表现是不一样的。因此，在评定的过程中切不可以偏概全，只看到现象而没有看到本质，更不能对同学持有偏见。

4、评定的过程是保密的

你在对其他同学进行评价时不必有心理负担，应真实地反映你的想法，因为评定的过程是保密的、不记名的。不被授权的人不可能看到你对他人的评定结果。

5、在同伴互评中是否会出现“故意贬低”的情况，其后果如何 不可否认，同学在相处的过程中总会有摩擦和矛盾，但我们不应因此就担心他人会在评定中故意贬低自己，就像你不会因为与他人有小矛盾而故意贬低他人。我们应该相信同学会对自己作出全面、公平的评价。同时这也提醒我们，己所不欲勿施于人，如果我们不想受到不公平的评价，就要提醒自己不能因为偏见和私心而故意贬低他人。

退一步讲，因为在同伴互评中全班的同学都要评价你，即使有个别同学对你做出了不实的评价，由于所占的比例很小，也不会对你最终的评定结果产生很大的影响。

铜陵市初中毕业生综合素质评价工作委员会办公室

2013年4月12日

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二、公民道德素养评价标准及说明

方 要面 素 关键表现及评价等级标准说明 优 秀 ①有较强的爱国情感及行为表现。 ②真诚待人，守信用，不作弊，对他良 好 ①有较强的爱国情感并有所表现。 ②诚实，有正义感，不损人利己。 合 格 ①有爱国情感，但少有言行表现。 ②对于正义的事情有的坚持，但不能对他待 合 格 ①少有爱国言行，经常不参加升降国旗活动或不严肃认真；或者有损害国家荣誉的行为。 ②有欺骗和作弊行为，经常言行不一。 ③常有不尊敬师长的言行，与同学关系紧张；不认真参加或经常缺席集体活动；集体观念淡薄，协作精神差，自由散漫，曾多次损害集体荣誉。 ④不遵守社会公德；很少参加或不参加社会公益活动；不爱护公物，时有损害周边环境的行为。 ⑤对各项法律法规和学校的各项规章制度知之甚少，法热爱家乡和人的不良现象能进③尊敬师长，团结人的不良现象批评。 同学；能按要求认③知道尊敬师长，但祖行批评。 国 ③尊敬师长，乐于真参加集体活动；有时有不尊敬师长的助人，与同学友好有一定的协作精言行，对同学不够关相处；积极参加集神，能为同学服务；心，与同学关系不够公 体活动，善于与他集体荣誉感较强，融洽；尚能参加集体 道 德 人合作共同完成任不做有损集体的活动，但欠热心，有时有不顾集体利益的民 品 务，有较强的团队事。 质 意识和有很好的集④经常参加公益活言行；对于集体分配体协作精神，集体动；遵守社会公共的事情尚能完成，但 荣誉感强。 秩序，爱护公物，合作意识不强。 道 ④积极参加各种社维护环境卫生。 ④对社会公德有认 遵 会公益活动；自觉遵⑤法纪观念较强，识，能参加公益活德 纪 守社会公德和公共能遵守法律法规和动，但有时对校园环 守 秩序，爱护公物，自校纪，能接受各级境和教室卫生不够 法 觉维护环境卫生。 管理人员的管理；关心。 素 ⑤自觉遵守法律法能抵制不良诱惑，⑤基本能遵纪守法， 规和校纪，抵制不无违法违纪行为，但法纪观念不够强； 良诱惑，无违法违并进行批评和自我有违反校纪校规的养 纪行为；勇于进行批评。 行为，但能听从劝行 为 习 惯 批评和自我批评，⑥日常行为表现基说，改正不足之处。 纪观念淡薄，曾受善于同不良行为作本符合中学生日常⑥知道按中学生日到学校通报批评或斗争，严于律己，行为规范要求。 常行为规范要求自违反校纪校规受过积极上进。 己，但偶有做不到的处分。 ⑥日常行为表现符情况。 ⑥时有不符合中学合中学生日常行为生日常行为规范要规范要求，举止文求的现象。 明礼貌。 3

“公民道德素养”实证材料

1、班主任期末评语； 2、遵守纪律情况记录；

3、担任班级、社团、学校等社会工作或参加社区服务等情况记录； 4、在班级值日、学校环境保洁等方面表现情况记录； 5、校级以上德育方面的获奖证明；

6、参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明； 7、校级以上违纪处分或违法等记录。

注：“公民道德素养”学生互评和教师评价各占50%，不限定各等级比例。

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三、学习态度与能力评价标准及说明

方 面 关键表现及评价等级标准说明 要 素 优 秀 良 好 合 格 待合格 1、有强烈的求知1、学习态度端欲和好奇心，积极正，能够按要求参与学习活动。 参加与学习有2、有良好的学习学习兴关的活动。 习惯，能够制定有趣、学2、能克服学习效的学习计划和习方法中的困难，能按策略。 与能力 时完成作3、善于提出问题业。 和解决问题，善于3、学习有计划、在学习中总结与有总结。 反思。 学 习 态 度 与 能 力 1、能按时到校1、学习态度不学习，但学习端正，经常迟热情不高。 到、旷课。 2、基本上能完2、学习无计成学习任务，划、无总结。 但不善于总结3、经常完不成学习上的得学习任务。 失。 平时成绩及实证材料 1、“学习兴趣、学习方法与能力”学生代表评价占25%，教师评价占25%。 2、平时成绩。7-9年级前五个学期期末的总成绩（不含体育、音乐、美术成绩）占50%。 3、“学习态度与能力”由学校评价工作领导小组组织评定，A等学生不超过全体学生的40%。

“学习态度与能力”实证材料：

1、上课考勤及交作业情况记录 2、课外阅读笔记等自学成果 3、研究性学习方面代表性成果 4、校本课程选修情况记录

5、在县、区级以上刊物发表的或公开出版发行的作品

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四、运动与健康评价标准及说明

方面 关键表现及评价等级标准说明 1、学生平时体育成绩。学校依据《国家学生体质健康标准》进行身体素质测试，《国家学生体质健康标准》测试成绩和学生的平时体育成绩作为实证材料，权重占50%。 2、学生平时体育表现。学生体育与健康课程学习情况、参加体育健运 身锻炼活动情况，权重占50%。 动 3、“运动与健康”评价中A等学生不超过全体学生的40%。 与 3、学生在体育与健康课、课间操（早操）、课外体育活动中无故缺勤，健 康 三年内累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，三年内累计超过1/3者，平时考核成绩评价为待合格。 4、初中阶段获市级以上体育比赛（竞技类，必须是同级体育和教育行政部门共同认定）单项前三名或集体项目前三名的主力队员，直接认定A等，不占40%比例。

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铜陵市初中生体育学科成绩统计表

学 校：

平时 平时成绩 第一 第二 第三 第四 第五 总成 学期 学期 学期 学期 学期 绩 序 号 姓 名 终评 等级

考评组签名： 年 月 日

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五、铜陵市初中理科实验操作考试实施办法

根据省教育厅《安徽省教育厅关于做好2017年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》（皖教秘〔2017〕57号）文件精神，我市继续进行初中理科实验操作考试工作。考试分值为15分，考试成绩以分数呈现并用于高中录取的要计入中考录取总分。考试结果作为学生综合素质评价的实证材料。具体实施办法如下：

（一）考试对象及考试内容

1、考试对象：参加当年初中毕业升学考试的市区初中应、往届毕业生。 2、考试内容：不超出教育部制定的九年义务教育物理、化学、生物课程标准范围，试题内容为现行初中教材规定的学生分组实验中的必做实验，主要考核学生规范化操作和基本实验技能。

本次考试共有18个实验试题（物理8个、化学6个、生物4个），每个考生根据抽签决定其中的一个实验试题进行操作考试。

（二）考试组织及考试时间

1、考试工作在市教育局初中毕业升学考试和高中阶段招生工作领导小组的领导下进行。考试由市教育局统一命题、统一制卷，由学校负责组织考试，市教育局届时派巡视人员到考点巡视、监察。

2、理科实验操作考试时间为：当年5月上旬，各校具体考试时间由市教育局统一安排。

（三）考试及考场

1、考点应具备下列基本条件

（1）考点学校领导应高度重视实验教学和实验操作考试工作； （2）实验室建设布局合理，达到有关规范化要求； （3）教学仪器装备要能满足实验考试要求； （4）有熟悉业务的理、化、生专职实验人员。

2、考点设物理、化学、生物3个考场，根据各考点实验情况物理考场内设8个或16个实验、化学考场内设6个或12个实验、生物考场内设4

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个或8个实验，每场共有18名或者36名考生同时参加考试。

（四）考务人员

1、考点学校要成立考务工作领导小组，设考点主任1名和考点副主任若干名。下设考务组、检录组、实验器材组、安全保卫组、后勤服务组、医务组等。

2、考场内：每考场设主考，监考员（评分教师）和准备实验仪器和药品的实验员。

3、考场外：负责组织引导考生入场的领考员、检录员，保卫、后勤、医务人员等。

（五）考生入场

1、各校考生凭准考证由学校统一组织，按考试日程提前40分钟到达考点，在考点警戒区外候考。领考员清点考生人员。

2、考生入场前二十分钟，学校组织学生依次进行点名。每次点18或36名考生。点名后，由领考人员领考生进入指定地点，宣读考场纪律、考生须知，讲解抽签事宜。考生进入警戒区，不得携带课本、笔记、复习资料等与考试有关的任何材料。

3、抽签：各考点设签18或36个，分别按1-18或1-36编号。采取一次性抽签。抽签前，当众混签，由考生自己抽，严禁代抽，不得私自对换签号，否则取消考试资格。考生抽签后，分别按签号顺序到相应考场检录人员处登记、排队，检录人员按签号顺序填写《考场检录表》，然后由各考场的检录人员组织考生按规定线路进入考场并将《考场检录表》交于考场监考员。

4、考生进入考场后，按签号对号入座，考场监考员根据《考场检录表》进一步核对考生准考证号，宣布考试的相关要求和注意事项。

5、评分教师和考场实验员在考生入场前按试题要求将仪器调试到应考状态，要做到每个考生在考前桌上仪器和药品的摆放位置及顺序是一样的。

6、每二名评分教师同时对四位考生评分，每位考生的成绩取二名评分教师的平均分。

（六）考试

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1、考生考试时间为20分钟，由主考按考试场次时间宣布考试开始后考生方能操作。考试结束，由主考宣告结束，考生立即停止一切操作并按次序立即退场到达指定位置。

2、评分教师严格根据“评分标准”当场按步骤赋分，简单说明扣分原因，并在评分表上签字后交主考。

3、评分教师在赋分时，如果需要修正考生成绩，必须说明原因并由主考审核同意，并在评分表的修改处当场由评分教师和主考共同签字。

4、考试结束后，学校要汇总考生成绩，并张榜公示。 （七）试卷保管

1、试卷保管员提前半小时按上午（下午）场次一次将当天试卷送各考场。 2、当天考试期间，已考考生的评分表由考点专人专室保管，密封袋任何人不得拆封。

3、考试结束后，学校将学生成绩汇总表（包括电子档）和公示结果（一式两份，学校保留一份）送市教育局教仪站。

4、各考点要将本次考试的所有原始材料归档封存，至少保留一年时间。 （八）考试期间

市教育局向考点派巡视人员，负责监察实验考试情况，处理和反映实验操作中出现的问题。

（九）考试安全

1、考点要做好安全保卫工作，防止各类事故发生。 2、考试期间，要采取有效措施确保师生的人身安全。 （十）考务工作

各考点按照有关要求做好考务工作，于5月前将考务工作安排表、场次安排表及考场设置方案（如分组数、考生座位示意图等）报市教育局教育信息技术中心审定。

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六、音乐欣赏考查操作细则

根据《铜陵市初中学生综合素质评价实施方案》和《铜陵市初中学生“审美与表现”评价办法》制定本操作细则。

一、评定人员组成

由本校音乐教师及外校初中以上的音乐专职教师共三至五人（根据本校参考生人数酌定）组成评定小组。

二、考查形式：

1、统一时间，通过校广播播放乐曲组织参考学生欣赏并答题。（学生自备教材，不准带其它资料，学校无广播播音系统的可用录音机替代）。

2、考查时间由各校根据学校的实际情况在5月底结束，考试时间为一堂课45分钟。

3、学生的考查成绩应有全体评定人员签名，否则无效。试卷评分后要封闭待查。

三、曲目的选定：

在七、八、九年级音乐教材中任选一首乐曲作为测评内容。 四、考查内容：

1、作品曲名、作者（国籍）、体裁； 2、作品的曲式及创作背景； 3、作品描述的音乐形象及意境； 4、谈谈聆听作品后的感受。 五、等级评定：

考查等级分为A、B、C、D四个等级 1、四项内容回答较完整为A； 2、二至三项内容回答较完整为B； 3、一至二项内容回答较清晰为C； 4不答题为D。

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七、美术鉴赏考查操作细则

根据《铜陵市初中学生综合素质评价实施方案》和《铜陵市初中学生“审美与表现”评价办法》制定本操作细则。

一、评定人员组成

由学校专职美术教师或者其它学校美术老师、有美术方面知识的学生家长和学校分管艺术教育的领导组成评定小组，评定小组不得少于3人。

二、评定内容与等级

1、考查内容：在初中阶段（七、八、九年级美术教材）所学的美术知识中选出1－2幅美术作品（名作），让学生写出审美感受，最低不少于200字。

2、考查时学生自带教材、不准带其它资料。学生的考查成绩应有全体评定人员签名，否则无效。试卷评分后要封闭待查。

3、考查等级分为A、B、C、D四个等级：

A等：包括四项内容：①作者背景（出生、国籍等），②美术语言的运用（包括点线面的运用、构图、色彩等），③作品表达的思想内容，④审美感受。

B等：以上四项内容只写了三项； C等：以上四项内容只写两项； D等：以上四项内容只写一项。 三、评定时间

“审美与表现”评定由各校根据实际情况在5月底结束，美术鉴赏考查时间为一堂课45分钟。

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铜陵市初中生音乐（美术）学科成绩统计表

学 校：

平时 本次考 终评 总成 第一 第二 第三 第四 第五 试等级 等级 学期 学期 学期 学期 学期 绩 平时成绩 序 姓 名 号 考评组签名： 年 月 日

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八、信息技术操作考试细则

（一）考试范围

依据教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和省教育厅组织编写的《初中信息技术（试验修订本）》。

（二）考试组织

1、信息技术操作考试必需安排在多媒体网络教室，实行上机操作。考试时间为20分钟。

2、试卷内容以强调学生的动手操作能力为主，考试题型全为操作题，内容为文件管理（4个知识点）和Word或PowerPoint操作（6个知识点）。各校可参考05年样卷自行制卷。

3、评分标准：能完成9个及以上知识点的为A等；能完成7－8个知识点的为B等；能完成5－6个知识点的为C等；完成知识点不足5个的为D等。

4、测试等级为D等的学生允许补测1次，但其信息技术测试结果不能评定为A等。

5、机房的每场考试安排两位监考教师，共同阅卷共同评定学生信息技术测试等级。

（三）机房环境考前准备及监考教师要求

1、机房26台电脑为考试电脑，另外保证2－4台电脑备用。 2、确保每台电脑运行正常，整个网络运行稳定通畅，保存考生作品的服务器运行正常。

3、确保每台学生机上相同的路径下保存有考试所需的全部素材及试题。

4、监考教师确认考生的电子文档已成功上传后，在点名册上打

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勾标注。

5、每场考试完毕后，监考教师应将学生机上考生保存的文档全部清空。

6、考试全部结束后，监考教师应将考生上传的所有电子文档汇总刻录并妥善保存。

（四）上机考试考场纪律

1、各班考生应在考前5分钟到达计算机房，然后考生按相应的位置就坐，不得擅自移动桌椅，不得擅自使用键盘、鼠标，并保持安静，认真听取监考老师对考试相关事宜的讲解。

2、在监考老师发出考试指令后考生方可进行上机操作；考生在考试时，不得擅自删除与己无关的目录和文件，不准观看其他机位同学的操作，不准通过网络技术拷贝其他同学作品，违者将以舞弊论处。

3、考生在考试中途如遇机器死机等情况，应举手向监考老师汇报，由监考老师处理，如自行关机或重启处理则后果自负。

4、在统一考试中，考试开考后10分钟内考生不得离开考场，没有来参加考试且没有请假的考生成绩按D等处理。

5、考生完成作品后应及时将作品按要求保存到相应的位置，然后举手示意，表示考试完毕，只有在监考教师检查作品保存正确后，才可离开考场。

6、考试结束后，所有考生应立即保存作品，而后停止操作，在各自座位安静等候，在监考老师检查完毕所有的考生后，将鼠标、键盘复原，将桌椅复原，并退出考场，排队回教室。

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九、初中生综合素质评定表

考生所在学校（盖章）： 登记日期： 年 月 日 考生基本情况 姓名 届别 性别 何年何月 毕业于初中 综合素质评价情况 公 民 道德素养 学习态度 与 能 力 实 践 与创新 运 动 与健康 审 美 与表现 升学考试准考证号码 家庭 详细住址 评价等第 自我鉴定 年 月 日 家长评语 家长（签名） 年 月 日 综合性评语 班主任（签名） 年 月 日

注：1、一律用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔填写，做到字迹工整、清晰，不得涂改；

2、所有栏目应填写完整，“签名”处必须由本人亲自签名，不得代签。 3、填写一式两份，学校存一份，存入初中升学档案一份。

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十、初中生综合素质评价成绩汇总表

填报学校（盖章）： 校长（签名）： 应考人数： 实考人数：

评价方面等次 序中考 号 准考号 姓 名 公民 道德 素养 学习 态度 能力 实践 运动 审美 与 与 与 创新 健康 表现 A 总评 B C D 填表人： 审核人： 填表时间： 年 月 日

备注：1、按中考准考证号顺序填写。

2、本表上报市教育局（同时报Excel表）。

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十一、初中生综合素质评价情况统计表

填报学校（盖章）： 校长（签名）： 考生总数： A等 B等 C等 D等 人数及 比例 评定 比例 认定 比例 比例 比例 人数 人数 人数 维 度 (%) (%) (%) (%) 数 数 公民道德素养 学习态度与能力 实践与创新 运动与健康 审美与表现 填表人： 审核人： 填表时间： 年 月 日

注：本表填写完整后交市教育局

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十二、初中生综合素质评价操作注意事项

一、学校按《铜陵市初中生综合素质评价实施方案》成立学校评价工作领导小组，校长任组长；成立学校评价监察小组，或专职副任组长；每个初中毕业班分别成立“公民道德素养”评价小组、“学习态度与能力”评价小组、“实践与创新”评价小组和“审美与表现”评价小组。

二、“实践与创新”由学校评价工作领导小组组织考试，将考试成绩和平时成绩合并后根据《铜陵市初中生综合素质评价实施方案》规定折合成等级。

三、等级折算如果人工操作，建议按A等5分、B等4分、C等3分、D等1分折算，或购买省教育厅“初中生综合素质测评系统软件”由计算机折算。

四、学生综合素质评价五个方面的原始成绩资料要妥善保存，以备有关部门处理投诉、质疑和高中录取、评价总结分析时查用。

五、每个学生的五个方面评定等级结果建议在学业考试（6月14日－16日）结束后通知学生本人和家长。

六、市教育局初中生综合素质评价有关问题咨询电话：2822711、2821821。

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