基础教育论坛（下旬刊）总第332期JICHUJIAOYU LUNTAN学校管理“尊严教育”成就师生未来 何 杰 丁献德娄 胜 苏永枝（河南省濮阳市油田皇甫中学）摘 要：尊严就是权利和人格被尊重，一般是指向人的,是人对自己的一种价值肯定。教育作为一种“自觉的文化存在”，当然也有尊严。濮阳市油田皇甫中学结合实际情况，提出尊严教育这一办学理念。通过学校层面、教师层面、学生层面的尊严教育，形成了特色的学校文化，使学校的各项工作都取得了重大进展和突破。关键词：尊严教育；特色学校；实践探索濮阳市油田皇甫中学结合实际情况，提出了尊严平等，是懂得自尊和尊重他人。教育这一办学理念。学校层面:深刻领会厚德、健康、学生需要尊严。每个生命个体都需要尊重，学校博学、和谐校训，深耕尊严教育文化氛围；教师层面：的生源中片内生只占一部分，大部分是农村的学生，学校倡导“家校同等重要，职业赢得尊严”的教师精整体生源素质和城区有一定的差距：行为习惯不好，神，通过实施“五个一”工程、参加各类教学技能竞缺乏自控能力；学习习惯不好，不会学习；自信心不赛、举办家长学校等举措，提升教师业务技能，让每足，对理想和前途迷茫……在学生中开展“尊严教育”位教师获得职业尊严，赢得了职业幸福；学生层面：有利于培养学生良好的习惯，更有利于树立学生自立、学校通过“国家尊严”“家乡尊严”“学校尊严”“班自强的意识，更好促进学生成长成才，为未来赢得尊严。级尊严”“个人尊严”五个层次的教育，引导学生拼教师需要尊严。一所新学校怎样赢得大家的认可搏进取，体验成功的快乐，教育学生成人、成才、成功。和尊重，办学质量是关键，要提升办学质量，关键是教师。教师的尊严感对学校的发展有着至关重要的作用，一、尊严教育内涵及理念教师的尊严来自对职业的高度认同，并为之努力奋斗，来自对事业的奉献，来自对单位的高度依存。只有学校（一）尊严教育的内涵办好，赢得大家的尊重和高度认可，教师才有尊严。什么是尊严？从语言学角度讲，《现代汉语词典》“尊严教育”针对学校具体内容有三个层面：学解释为：尊贵庄严；可尊敬的身份或地位。《辞海》校层面:深刻领会“一训三风”含义,为尊严教育的实解释为：庄重而有威严；对个人或社会集团的社会价施创设浓厚的文化氛围；教师层面：通过教师自身的值和道德价值的认识和自我肯定。本解释角度实际上努力，体会到职业的幸福，体会到职业成功的尊严，承认人的生命价值的存在是最基本的尊严。而从伦理体会到受人尊重的尊严；学生层面：教育学生树立远学角度来讲，尊严是指一个人的庄重而有威严、大理想，通过努力，获得成功，赢得尊严，体验快乐，而不可侵犯的可尊可敬的地位和身份，是个人对自身成人、成才、成功。社会价值和道德价值的自我意识，这种情感和心理在（二）尊严教育的理念当今条件下产生于维护祖国、人民、个人尊严的自尊1.办学理念心，在社会实践中，在履行社会权利和义务时采取符“努力赢得尊严，拼搏成就未来”是学校的办学合道德动机的行动，从而产生尊严感。尊严的本质是理念。37基础教育论坛（下旬刊）
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传统的教育是为学生发展铺路架桥，新时代的教力促进了教师们创业工作的积极性，激发广大教育工育应当是师生彼此成就，教育的过程是成就学生，也作者奋发有为、开拓进取的昂扬斗志和工作激情，不是成就教师。成就的过程是拼搏进取的过程，也是塑断提高教育教学的能力，在新时代担当新使命、奋力造尊严的过程。
新作为、展现新形象，全力以赴打好教育高质量发展2.一训三风
攻坚战。
校训：厚德健康博学和谐2.善待单位，珍惜赢得尊重的平台
校风：团结奋进拼搏向上学校对职工经常进行这方面的教育:“你不种地，教风：求真务实合作高效但你有吃有喝；你不织布，但你衣着华丽……这是为学风：乐学勤学善学活学
什么呢？答案就是单位。单位是你和社会之间和他人“三风”四个词语是并列关系，也是递进关系，并之间，进行交换的桥梁。单位是你显示自己存在价值列关系诠释了学校氛围，递进关系诠释了一种进取精神。
的舞台，单位是你美好家庭的后台，单位是你的竞技各种因素、意象结合起来，体现了学校“努力赢场、练兵站、美容室、大学校！单位是你提升身价的得尊严，拼搏成就未来”的美好愿景，强调了尊严教增值器，单位是你安身立命的归属。”我们教育职工育的特色。
一定要善待自己的单位，一是呈现的是个人素养，更重要体现了单位的尊严；二是树立单位尊严，首先是二、“尊严教育”的实践与探索
内心对单位的虔诚，然后才是从点滴的小事做起维护好单位的形象。在“善待单位就是单位最大尊严”的（一）厚植“工作赢得尊严”的教师精神，引领理念教育下，我们的职工把单位当成家来经营，从思教师昂扬向上的工作动力
想上主动维护单位的形象，从小事做起注重单位形象。1.提出“工作赢得尊严”的教师精神
他们积极参加上级部门举办的各类比赛活动，为单位“工作”一词有两个层面：一是将其作为安身立赢得了一个又一个荣誉，短短的四年多时间，学校赢命的手段；二是将其作为事业，赢得职业的尊严感。得了社会的广泛赞誉，成为周边地区让人羡慕的一所赢得尊严是职业教育的理想境界，为了让教师赢得尊学校。
严，2015年办学之初，学校就提出了“家校同等重要，3.实施“五个一”工程，赢得专业尊严
工作赢得尊严，一切为了学生”的皇甫教师精神，有想要提升教师尊严，必须从思想到操作、由内而
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外提高教师的教学技能。因此，学校设计并实施了“五个一工程”。
具体内容是：每学期至少阅读一本教育专著；每月至少撰写一篇教育随笔；每周举办一次教育讲坛；平均每两周举办一次教师培训活动；每学期每个教研组至少推出一人上全校性的公开课。到目前为止，教师阅读的教育专著有12本之多，撰写的教育随笔已有19期，合计1800多篇，300万字左右。每学期举办的讲坛活动和教师培训活动有20多期；每学期举办全校性公开课40多节次。“五个一”活动旨在达到“人人参与，个个登台”的目标，以此提升了青年教师的专业素质，以及专业的幸福感和职业的尊严感。
4.技能比赛，赢得职业的尊严
课堂是教师最好的展示平台，上好常规课，教学成绩好，学生心目中威信高，家长评价高，是职业尊严重要价值的体现。每学期我们都要组织家长评教、学生评教、教师评教，将优秀教师层层选拔出来，为基层教师树立榜样，充分发挥榜样的示范引领作用，让优秀教师体会到职业的尊严及幸福。
除此之外，我们鼓励教师参加教育部门组织的各类教学技能大赛，每年都有15人次左右获得市油田教育中心优质课大赛一二等奖，有10人次左右获得一师一优课一二等奖，有10人次左右获得教育中心信息融合课一二等奖，有5人次左右获得市总工会、市教育局技能大赛一二等奖。除优质课大赛外，在教科研、综合实践、三教论文等各类大赛中，学校参赛教师都获得了不俗的成绩。四年多来，职工获得的荣誉有300多人次，极大促进了教师的职业尊严。
5.家校沟通，助推职业尊严
除家校沟通、分析学生、分析教学质量主题之外，还有一项必须的内容，就是向家长汇报办学状况、了解教师课堂情况、了解教师上班的生活。在家长自愿的前提下，鼓励家长随班听课，走入教师办公室的生活，增加教师工作的透明度，使家长更多地了解教师的甘辛。几年来，许多家长与班主任老师、科任老师建立了深厚的情感，从未出现家长难教师的状况。当有个别小误会后，其他家长会主动帮忙解释。家长的理解配合与尊重，无形中助推了教师的职业幸福及尊严。
（二）深耕“努力才能赢得尊严”的理念，引领学生健康成长
“尊严靠努力赢得，尊严靠实力获得。”这是我们常常教育学生的一句话。国无德不兴，人无德不立。近年来，围绕“培养什么人，怎样培养人”这个根本命题，学校坚持把“立德树人”作为教育教学的中心环节，通过以德化人、以智育人、以体强人、以美润人、以劳塑人等形式，全面开展阳光体育、经典诵读、书法实训、艺术展演等丰富多彩的活动，使学校广大学子的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养不断提高。同时，还以科学的评价制度为导向，全面提升学校的办学水平。围绕尊严教育，学校针对学生主要开展了下列几个方面的工作：
1.志向远大，赢得国家尊严
维护国家和民族尊严,是每个中华儿女义不容辞的责任。国家和民族的尊严，靠每个公民去赢得。我们教育学生从小要树立远大志向，要将个人尊严和民族尊严紧紧结合起来，从小树立“为中华之崛起而读书”的远大志向，时刻牢记自己担当未来国家和民族的使命和责任，担当着中华民族复兴的重任。如每周的升旗仪式的严格要求、班会的重点教育、以及各个学科在日常教育中渗透，都有学校对学生进行的远大理想的教育。在这样的氛围之中，基本上每个学生都能树立理想和志向，这理想给予了学生学习的动力。
2.点滴做起，赢得家乡尊严
一个人要想走得远，就要不时回头望望自己的来处，这是我们中华民族特有的乡土意识。一个不热爱自己家乡的民族决不是一个优秀的民族。我们教育学生，要有家乡故土意识，要维护家乡的尊严。热爱家乡，热爱故土就是维护家乡的尊严，当好家乡的形象大使。濮阳是我们的家乡和故土，热爱家乡，首先就要了解她，热爱她，维护她。围绕热爱家乡，学校开展了一系列活动：一是开设乡土课程，让学生了解濮阳的历史及文化，从根基上热爱故土。二是开展了一系列的立足本土的、有深度的研学旅行，例如“探索仓颉陵”来一场奇妙的文字之旅，“探寻东北庄”领略令世人称赞的杂技艺术在濮阳的前世今生等等，让学生亲身感受家乡浓厚的文化。三是教育学生从行动上维护家乡的尊严。学校师生配合国家文明城市的创建，开展
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了种植向日葵、绿色进教室、创建书香班级、打造生态校园等为创建国家文明城市增风采的系列活动，既提高了学生的参与意识，又提高了学生的觉悟，更为家乡做出了贡献，培养了学生对家乡的主人公意识，增添了作为濮阳人的尊严和自豪感。
3.为校争光，树立学校尊严
学校就是我们的家，既然是家，就要尊重她、热爱她、维护她，就要与她荣辱与共。我们教育学生，走出校门，你就代表学校，就要为维护学校的尊严做出行动。所以学校学生无论平时，还是组织参加大型活动，公识、法律观念、自律观念都非常强烈，都能够以《中小学生行为规范》与皇甫中学学生的标准严格要求自己。尤其在参加大型活动的时候，每个学生都能做到努力拼搏，为学校增光添彩。2015年至今，每次参加校外大型活动，在为学校争得荣誉的同时，学生的综合表现都赢得参赛单位及主办单位的称赞。在今年参加的教育中心第37届中小动会上，学校开幕式的团体操表演和参加运动会的运动员均表现出了团结拼搏的精神，赢得了相当出彩的竞技成绩，也赢得了兄弟学校的敬重和与会领导的好评。
4.注重集体，树立班级尊严
个人是班级的一分子，班级有尊严个人才有尊严，我们教育学生，一定要珍惜班集体的荣誉。在班级内部，学校充分调动每一个学生的积极性，创设班级文化，使每个孩子都能够亲身参与到班级的建设和管理中，培养学生的责任感，使整个班级呈现出团结、统一、和谐的班级氛围。学校每年举办春季运动会，广播操比赛，“校长杯”篮球、足球、兵乓球联赛，儿童节文艺演出，国庆节演讲比赛等大型活动，给有各方面特长的学生创设为年级、班级增添荣誉与尊严的机会。此外，德育处每周对卫生、纪律、间操等进行评比，周一升旗时，颁发流动红旗。教务处每学期举办学科竞赛、作业展评等活动。通过这些活动增强学生的集体观念，提升集体荣誉感和尊严感。
5.拼搏努力，赢得个人尊严
尊严靠拼搏获得，尊严靠实力赢取。学校和班级创设了许多让学生展示才能的平台，从课内到课外，从校内到校外，也从多个方面创设展示个人实力的机会。让每个学生都体会到成功的快乐。特别是对成绩40
不好的学生以及问题学生，更是寻找他们的突出特点，给他们展示个人亮点的机会，让他们赢得自信和尊严。
三、尊严教育在学校开花结果
实施尊严教育4年多来，学校的各项工作都取得了重大进展和突破，得到了上级和社会的充分肯定。
教师队伍素质不断提高。教师的师德修养、专业能力和水平、专业思想、教育教学质量不断提高，教师的尊严感日益强烈，职业幸福感日渐浓厚，形成了良好的创业氛围，取得了优异的成绩。在各项教学技能竞赛中，学校收获颇丰：1人获得国家级优质课一等奖；6人获得省优质课大赛一等奖，12人次获得二等奖。据不完全统计，有125人次获得市级优质课大赛一二等奖；在各类技能大赛中75人次获奖；一项科研成果获市一等奖，两项获二等奖，四项正在中期研究阶段。
生源素质不断提升。由2015年最初414人发展到目前1986名学生，由一张白纸，短短几年，发展到可以与市里名校相媲美，实现了跨越式发展。据不完全统计，5年来，学生在各类大赛中获奖652人次，极大提升了学校的知名度；15次参加上级部门组织的比赛，每次都赢得一二等奖；在刚刚结束的市油田教育中心举办的第37届中小学田径运动会上，取得了总分第五名的成绩。特别是小学组男子100米接力，打破了油田一小保持15年的纪录，引起了极大的轰动。开幕式上由学校展示的团体操表演都赢得了一致好评。
社会声誉不断提高。在尊严教育的引领下，上下齐心，凝心聚力，5年来获得了市文明单位、市生态文明校园等市级荣誉称号7项，市油田教育中心先进学校等荣誉称号15项。
教育质量不断提升，中考成绩实现连年突破，2019年毕业生中，5人升入油田一中，27人被油田二、三高等录取，50人升入高中学习，升学成绩得到了上级部门的高度认可。
回望来时路，实施尊严教育四年多来，效果显著，尊师重教在皇甫校园蔚然成风。学校面貌不断完善，师生精神面貌昂扬向上，学校的各项工作都取得了重大进展和突破。
