河南省濮阳市六年级语文毕业考试真题演练卷(三)
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 基础知识 (共7题；共32分)
1. （2分） 判断哪个是四声调（ ）。 A . ī B . ǘ C . ú D . ù
2. （2分） 根据意思理解词语，下面不对应的一项是（ ）。 A . 形容弯曲绵延的样子。（连绵） B . 气势雄伟的样子。（磅礴） C . 欢悦、愉快。（开颜） D . 把它看得非常平常。（等闲）
3. （2分） 我的邻居王奶奶是个特别_______的人。（ ） A . 留心 B . 专心 C . 耐心 D . 热心
4. （2分） 下列句子中没有语病的一句是________
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A . 她的作文不但在全校冒尖，而且常常据全班之冠。 B . 他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。 C . 请你不要把这件事放在心上。
D . 从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。 5. （8分） 读古诗三首《夏日绝句》，解释划线的词语 至今思项羽 ， 不肯过江东。________ ________ 6. （8分） 选字填空 （1） 园 圆
花________ 公________ ________环 （2） 近 进
远________ ________门 ________处 （3） 只 支 枝
一________鸭 四________笔 树________
7. （8分） (2018三上·福田月考) 根据日积月累，把下面的句子补充完整。 （1） 聪明在于学习，________。 （2） 路人借问遥招手，________。 （3） 为________而读书。 （4） ________，只要肯登攀。
二、 阅读理解 (共3题；共38分)
8. （13.0分） 阅读下文，回答问题。 生之喜悦
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美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视，马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感，也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1） 联系上下文解释词语意思。 ①以手掩面：________。 ②契机：________。
（2） 破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择相应序号填在句子后面的横线上。
Ⅰ当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。________
Ⅱ钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。________ （3） 谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解。
（4） 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （5） 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
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（6） 读了短文后，你有什么感受？清用简洁、流畅的语言写下来。 9. （15分） 课外阅读。
风 筝
我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。
为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。至于更艺术些的，做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那份耐心。我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝线的好坏。
常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！这才是值得你大呼小叫的激动时刻！
在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上……
田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡，那么高，那么远……
可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。那
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孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。
住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。
风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出国”。
（1） 结合上下文，解释下列词语。 耐不住：________ 倒霉蛋：________
（2） “现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。”这个句子让我体会到了作者________之情。
（3） “我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？ （4） 通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？ 10. （10.0分） 阅读理解。 欧阳修苦读
欧阳修四岁那年，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋词文字，下笔已如成人。
（1） 下列下划线字解释有误的一项是（ ）。 A . 以荻画地 以：用 B . 教以书字 书：写 C . 使学为诗 为：作为 D . 及其稍长 及：等到
（2） 欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（ ）。
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A . 欧阳修聪明过人 B . 太夫人教子有方 C . 闾里士人家慷慨借书 D . 欧阳修刻苦攻读 （3） 将下列语句翻译成现代汉语。 ①多通古人篇章。 ②惟读书是务。
（4） 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是________。
三、 写作题 (共1题；共30分)
11. （30分） (2019六上·龙华期中) 习作
㈠成长的过程中，必定有那么一个人或者那么一件事让你的生活有所改变，或许是多了一份责任，多了一份信任，多了一份努力，多了一份勇敢，多了一份自信……
请以：“多了一份_____________”为题写一篇文章。
㈡微笑乃是最具有多重意义的语言，成长路上，有令你难忘的微笑吗？那些微笑包含着什么？代表着什么？请以：“微笑”为题写一篇文章。
要求：①请选择其中一篇文章，写一篇500字左右习作。 ②文中不能出现真实的姓名、班级、学校。
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参
一、 基础知识 (共7题；共32分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
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二、 阅读理解 (共3题；共38分)
8-1、
8-2、
8-3、8-4
、
8-5、
8-6、
9-1、
9-2、9-3
、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
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10-4、
三、 写作题 (共1题；共30分)
11-1、
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