大班科学在天空中飞翔教案反思
1、大班科学在天空中飞翔教案反思 活动目标：
1.了解鸟类的特征，初步感受飞行原理。
2、分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。 3、体验一起分享的快乐。
4.探索和发现鸟类在生活中的多样性和特点。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
幼儿对鸟的已有经验。 收集鸟的图片。 活动过程：
一、设置疑问引出课题。
师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀?你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现?(组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟) 二、讨论鸟是什么样的。
师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗?
(通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊?蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊?对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点)
总结鸟类的特点:鸟类是长有羽毛的两条腿的动物。他们有翅膀，可以飞向天空。
三、我们认识不同的鸟。
1.让孩子们在同龄人中安静地谈论我带来的鸟的图片。讨论聚集在一起的鸟类的特征。
师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟?他有什么特征?(教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量)
2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。
师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟?(要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯) 第四，老师和孩子一起学习鸟儿飞翔的动作。
师：鸟是怎么样飞的啊?(教师请一个小朋友示范做动作)鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢?(教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作)集体表演《鸟飞》。
5.教育幼儿爱护鸟类，结束活动。
2、大班科学活动教案：生活中的数字教案(附教学反思)
活动目标：
1.在生活中寻找数字，初步了解数字在不同物品中的含义。
2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。 3.发现运用数字可以解决生活中的实际问题。 4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
2.材料准备:邀请幼儿收集生活中有数字的物品，如日历、钟表、电话、尺子、温度计等。和他们的父母一起。课件:生活中的数字。 活动过程：
1.结合数字象形歌出示数字1-10，帮助幼儿区分巩固数字1-10.
2. 出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。 (1)这些物品上的数字有什么用途?
(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处?
引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。 3.引导幼儿观看PPT课件，进一步了解数字在生活中的运用。
小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。没有它，我们的生活将会有许多的不方便。
4.讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样? 5.游戏：设计电话号码。
给孩子提供记录纸和记号笔，指导他们按要求制作自己的电话号码。 活动反思：
《纲要》指出：科学探索应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们善于观察和发现。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
数字在生活中应用广泛，孩子每天都和数字打交道。可以说，生活中处处都有数字，但大多数孩子几乎没有注意到生活中数字的存在。在此次活动中，我以生活中随处可见的数字为内容，通过综合的形式，生活化的内容，体验式的拓展，游戏式的延伸，让孩子们发现和理解生活中的数字，并在生活中加以运用。
活动开始，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的概念。
接着，我准备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。
然后，我采用PPT课件的方式，引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发现数字给我们生活中带来的方便。并通过小组讨论，发现数字在我们生活中的重要性。
最后，通过老师和孩子共同编制有趣的电话号码来结束活动，体验玩数字的乐趣。
活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采用多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊!数字真是太奇妙了。纷纷打开思维，畅谈了很多生活中不同用途的数字。 多媒体课件的充分运用，使我的活动达到了事半功倍的效果。
3、大班科学在天空中飞翔教案反思 活动目标：
1、认识鸟的特征，初步感受飞行原理。
2.分享同伴带来的鸟类图片，用肢体动作表现出来。 3、体验一起分享的快乐。
4.探索和发现鸟类在生活中的多样性和特点。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
幼儿对鸟的已有经验。
收集鸟的图片。 活动过程：
一、设置疑问引出课题。
师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀?你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现?(组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟) 二、讨论鸟是什么样的。
师：那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗?
(通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊?蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊?对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点)
总结鸟类的特点:鸟类是长有羽毛的两条腿的动物。他们有翅膀，可以飞向天空。
三、我们认识不同的鸟。
1.让孩子们在同龄人中安静地谈论我带来的鸟的图片。讨论聚集在一起的鸟类的特征。
师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟?他有什么特征?(教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量)
2.老师让孩子给大家讲自己养的鸟，让孩子学会在同伴老师面前大声说话。
师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟?(要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯) 第四，老师和孩子一起学习鸟儿飞翔的动作。
师：鸟是怎么样飞的啊?(教师请一个小朋友示范做动作)鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢?(教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作)集体表演《鸟飞》。
五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。 4、大班数学天空中的飞机教案反思 活动目标：
1.学会4的加减法，能根据图的意思正确列出4的加减法公式。
2.清晰正确地说出三张图的意思，并列出相应的公式。 3、能克服胆怯的心理，大胆回答问题。 4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 5.培养观察、识别和绳之以法的能力。 活动准备：
1.经验准备:孩子已经学会了3的加法。
2.材料准备:教具:展示加减法的三张图。学习工具:孩子用书，每只手都有一支笔。 活动过程：
1、游戏：\"碰球\"师幼共同玩\"碰球\"游戏：先确定游戏的总数(如4)。然后教师边拍手边说：嗨，嗨，我的2球碰几球?幼儿：嗨嗨，我的1球碰3球……(教师再提问，幼儿回答)，复习巩固4以内各数的组成。 2、飞机飞来了。
-出示表示加法的三幅图，引导幼儿仔细观察每一幅图，弄清楚三幅图说了一件什么事?然后用一句简单的话，把每幅图的意思说清楚。
-鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆尝试，讲述三幅图的意思。
-教师：你觉得可以用一道什么算式来表示三幅图说的这件事?为什么?引导幼儿列出加法算式：1+3=4，并解释1、+3、=4分别表示什么意思?
-教师：飞机飞来飞去真忙呀?我们怎样才能看清楚飞机是飞来?还是飞走呢?引导幼儿观察画面细节：飞来头朝什么方向?了解飞机是飞来还是飞走。引导幼儿思考：飞机飞来应该用什么算式?飞走应该用什么算式? 3、小组操作活动。
-看图列加法算式。启发幼儿仔细观察图片的变化，用\"又\"、\"一共\"\"还剩下\"等词语讲述三幅图的意义，再正确列出加减法算式。
-看算式进行4以内的加减法运算。 4、活动评价。
-出示表示减法的三幅图，请幼儿观察并讲述图意，并列出减法算式。
-请幼儿看图列加减法算式的活动，鼓励幼儿说说从哪儿看出来是\"来的\"，还是\"去掉的\"，引导幼儿看图时，仔细观察第二幅图的变化。
要点:学会4的加减法，并能根据图意正确列出4的加减法公式。
难点:能清晰正确地描述三张图的含义，并列出相应的公式。
教学反思：
孩子的兴趣很强，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。 5、大班科学教案：在天空中飞翔 幼儿园大班科学教案：在天空中飞翔
活动目标1。帮助幼儿学会倾听同伴的对话，学习他人的对话经验。
2.使幼儿积极参与交谈培养幼儿的想像力、语言表达能力。
活动准备
1.课件-动画片：在天空中飞翔 2.课件-动画片：你能飞吗 3.课件-音乐：在天空中飞翔 活动过程
一、导入
播放漫画，引出谈话话题。
1、老师先请小朋友看一个非常好看的动画片，你们喜欢看吗?
2、动画片中有谁?小鸟有什么本领? 二、展开
1.引导孩子围绕话题畅所欲言。
让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。
2、教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。 3、引导幼儿发挥想象
谈论：小鸟为什么能在天空中飞翔? (1)小鸟为什么会飞? (小鸟有一对翅膀)
(2)还有谁有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿大胆讲述。
4、围绕：如果你会飞，进行谈论 (1)如果你有了翅膀，你会做些什么? (2)你会做些特别的事吗?
(3)你想为别人做些什么事?做些别人做不到的事?
(4)你还希望谁也会飞，为什么?
(5)教师引起话题帮助幼儿发挥想像，大胆表达自己的见解。
5、播放动画片：你能飞吗 围绕动画片，激发幼儿思考兴趣 公鸡也有翅膀，为什么飞不到天空中? 三、结束
音乐：在天空中飞翔 孩子们模仿各种鸟自由飞翔。
