为你好作文800议论文
【篇一：高考作文 为你好不如让你好】
“为你好”不如“让你好”
2010年03月27日14:12羊城晚报
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孟令石 [广州市铁一中学 高三（1）班]
当人们劝说他人听从自己意见时，往往加上这么一句“为你好”。感动之余，我们不禁嘀咕：“真的能让我好？”
当话语者口若悬河，受听者不明就里的时候，悲剧可能正悄悄逼近。昔日小泉带领日本进行经济改革，降低福利，大量发行国债，严重损害了普通民众的利益。小泉却大肆宣扬卧薪尝胆之精神，“为你好”的论断跃然纸上。结果呢，“为你好”最终导致超过20万家企业倒闭，经济市场“哀鸿遍野”。于是乎，小泉的“为你好”最终成为了日本人挥之不去的恶梦，这不正好向人们证明了“不明就里”的“为你好”将导致失败的观点？
摒弃“为你好”，转向“让你好”，理解认识是关键。一个不懂军事的人，纵使求胜心切，也胜率微妙；一个不理解他人的人，再真挚的建议也是空谈。近日，广州为筹办亚运会忙得热
火朝天，各种基建工程相继展开。“为你好”的出发点虽好，却不免影响民众生活。当“口罩男”手拿倡议书，递给市领导之时，领导们并没有一笑了之，而是认真研究问题，了解实情，最终取消了花岗岩路面的铺设。此举不仅挽救了全市的水泥砖路，省下了百万巨资，更开始了由“为你好”向“让你好”的服务型的转变。市在面对民众咨询时，能真正做到实地考察，切实了解，审慎决定，以民众利益为风向标，让你好之举就能真正施行。总而言之，“为你好”这种以主观意愿为出发点的态度应该遁入尘土，取而代之的，应该是以理解为基础，真真切切从他人角度出发的“让你好”。这种“让你好”的精神能够从他人利益出发，为他人谋福利，是真正的关心爱护，也是我们帮助他人的唯一尺度。
愿“让你好”精神传扬神州大地，造福我中华子民。
名师点评
本文观点新颖鲜明，立论有思想的深度，所选取的论据贴近生活，富有时代气息。尤其是在分析说理上，能够客观辩证地看待为你好这种现象，富有思辨色彩。
———广州市铁一中学语文教师 陈玉芬
孟令石
【篇二：为你好作文讲评】
“为你好”作文指导
一、 审题
谁（发出者）——为你好——接受者“好不好”？
1．从“为你好”的发出者角度看，可褒扬可批评。
从别人的角度看问题
褒扬 多为对方谋利益
为你无私奉献
好心办坏事 批评 请注意别人的感受
己所不欲勿施于人
2．从“为你好”的接受者角度看，可正面立意，也可反面立意。
正面理解别人的一片苦心
接受别人的好意，并回报别人好意 反面请尊重我的意愿
不要用你的眼光考虑我的情况 请站在我的角度考虑问题
别以“为你好”为借口
别打着“为你好”的幌子忽悠人真的是对我“好”吗？（不是观点）
3．论“为你好”，将几种情况结合来谈。 一种是真的为你好，结果也好
一种是真的为你好，结果不好（好心办坏事、
适得其反）
一种以“为你好”为借口，实质是“为己好”
二、如何设置分论点
(1) 是什么
观点：“为你好”是一种利他思想，表现的是一种关爱，一种责任，一种服务的意识。 a“为你好”是一种关爱
b“为你好”是一种责任
c“为你好”是一种服务意识
（2）为什么
观点： “为你好”不一定真的使你好 a有些“为你好”者，从不考虑你的感受，结果常常是好心办坏事。
b有些“为你好”者，强加自己的意志于你，结果往往是适得其反。
c有些“为你好”者，打着“为你好” 的幌子，其实质是“为己好”。
（“为你好”只是某些人、某些部门的一个借口，以此达到自己的目的，获取自身的利益。）
“为你好”是一种爱（为什么） a体现了父母对子女的爱护
b体现了朋友对朋友的帮助
c体现了老师对学生的关怀
无论是……爱护……帮助……关怀，体现的都是“为你好者”的无私的爱。受到关爱者，应该学会理解和感恩，并让自己也成为一个“为别人好”的人，如此，社会将成为一个“人人为你，你为人人”的温馨而和谐的社会。
（3）怎么做
观点：“为你好”不应该“口惠而实不至”，应该要有实际的行动。
a要时时具备“为别人好”的思想，时时在
内心充满对别人的爱，让思想来指导你的行动。
b不要只是停留在口头上，要用行动来践行“为你好”。
c将“为你好”和“为我好”统一起来，实现双赢。
三、 例文评述
例文1：议论文二类文。本文能正确理解题意，辩证分析问题，结构比较规范层次比较清楚。但文中有不少内容和“为你好”贴得不够紧密。论据材料也显得不够典型。评分：42.
例文2：好
“疑”话题作文讲评
一、观点：
1．学贵善（有）疑
2．读书治学应敢于质疑
3．怀疑是创新的源泉
4．怀疑是社会进步的不竭动力
5．与人相处应少疑
6．用人不应疑
7．多疑是友谊的天敌
8．犹豫不决是成功的绊脚石
二、如何列分论点：
1．是什么
a疑是探求未知事物的钥匙（好奇，思考） b疑是创新的源泉
c疑是社会进步的不竭动力
2．为什么
观点：用人不应疑
a用人而疑，会拉开你与人之间的情感距离 b用人而疑，会让人走向你的对立面，让你腹背受敌
c用人而疑，是你成功的障碍
3．怎么做
观点：读书治学应敢于质疑
a敢于向权威质疑
b敢于向书本质疑
c敢于向经验质疑
不唯权，不唯书，不唯经验；而唯科学，唯真理，唯实践。如此，读书治学才能获得真
【篇三：2010高考作文解析及预测：材料作文[1]】
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2010高考作文解析及预测：材料作文
１．阅读下面材料，按要求作文。
“独”很常见，也很复杂。“一枝独秀”固然动人，似乎不及万紫千红美丽；“独当一面”诚然神勇，似乎不如众志成城牢固。人们需要团结合作，却也似乎离不开“独处”；世界需要沟通交融，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，又何尝不是悲怆?? “独”有时不太完美，有时是一种需要，有时又是一种应该追求的境界。
你对“独”有怎样的体会或见解？请自选角度、自拟标题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。
２．阅读下面文字，按要求作文。
一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居，在邻居生日那天，当着所有客人的面，请人送去了一托盘垃圾作为礼物。
邻居欣然接受了这份礼物，并不失风度地对送礼人表示感谢。他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盘洗净，并在上面铺满鲜花，还附上了一张卡片，写道，“每个人都会奉献自己所拥
有的东西”，送还给邻居。
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根据这则材料，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。除诗歌以外，文体不限。不少于800字，不得抄袭。
３．阅读下面文字，按要求作文。
“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引起我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
４．阅读下面文字，按要求作文。
请你根据自己读这句话的体会，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
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５．阅读下面文字，按要求作文。（60分）
太阳每天都是新的是人们熟知的一句话。但细细品种，却可以引发很多思考。过往的一切或许都已成为过去，未来的每一天都那么值得期待??请你根据自己对这句话的理解和对生活的
认识、体验，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
６．根据下列材料，写一篇作文。
一个旱灾严重的夏季，一群鳄鱼身陷快要断绝水源的池塘中，它们渐渐都产生了饥渴的感觉。
在毫无办法的情况下，身强力壮的鳄鱼开始强行吞食弱小的同类了。这时，一只瘦小的鳄鱼，勇敢地起身离开了将要干涸的池塘，迈向了新的征程。
干旱越来越严重。池塘中混浊的水越来越稀少。最强壮的鳄鱼已经吃掉了很多同类，剩下的看来也难逃厄运。但这时仍不见有鳄鱼离开，在它们看来，似乎呆在这里比重新寻找水源还要安全。
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池塘终于慢慢地完全干涸了，唯一剩下的大鳄鱼最终也因饥渴而死去。
原来勇敢逃生的小鳄鱼呢?经过长途跋涉之后，它没有死在新的路途上，而是在干旱的土地上寻找到另一处水草丰足的池塘。
要求：立意不脱离材料的内涵，选择一个方面，联系生活实际，写一篇不少于800字的作文。文体自选，题目自拟。不能抄袭、套作。每错一字扣1分。
7.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “上好的幼儿园两个月就要五千元。”
“小学参加各种兴趣班花费近三万元。”“初中补课费三年下来近四万元。”
“高中参加‘艺考’花钱像流水一样。”
与家长的抱怨相应的是，社会上的各种补习班越来越名目繁多，孩子开始接受文化教育的年龄越来越早，家长在子女教育上的投资不断加码，很多家长已沦为不折不扣的“孩奴”。
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你对上述现象有什么看法?要求联系生活实际构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
8.阅读下面的文字，根据要求作文。
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，对民众说“为你好”??一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。要求：自拟标题，自选文体，不少于800字。
9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鹰是天之骄子，百鸟之王，一生命龄可达70岁。鹰活到40岁时，便雄风不再：昔日锋利的爪子开始老化，无法有效地捕抓食物；喙变得又长又弯，凡乎碰到胸膛，不再象过去那样灵活；矫健的翅膀开始变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使它的飞翔十分吃力。这时，鹰面临着生死存亡的抉择：要么消极无奈地慢慢等死，要么经历一个长达50天的十分痛苦而漫长的更新过程。而要更新，它先要不顾疼痛用喙甩力击打岩石，任鲜血染红自己的脖子；然后，它再用新生的坚利的
