第一单元习作——我的植物朋友 教案
教学版块（课题） 教学 目标 我的植物朋友 课时 40分钟 仿照本单元课文的写法，仔细观察一种植物，根据植物的样子、颜色等方面，写出精彩生动的习作。 写作之前布置观察一种植物，发现新的变化； 教学 内容 按照样子制作记录卡，从名称、样子、颜色、气味等方面做记录； 根据植物记录卡写出习作提纲，写出习作草稿。 教学 重难点 学具 准备 制作记录卡，借助记录卡写一写这种植物，把观察到的和自己感受到的写下来。 制作教学PPT，了解常见植物，搜集资料。 一、引入课题 同学们，春天到了，到处都生机勃勃。前段时间，我们都选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。你能不能告诉我们，你交到了哪个植物朋友呢？ 教学过程 引导： 1：我观察的是校园里的水杉。看着它慢慢发芽，长出羽毛一样的叶子。 2：我观察的是小区里的迎春花。看着它开出了金黄的花朵。
3：我观察的是小河边的垂柳。看到它慢慢地冒出芽，这两天已经像头发一样挂在河面上。 二、写作指导
选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友，为自己的植物朋友做个记录卡吧！ 举例：
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红。 气味：淡淡清香。
其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
学生做，老师巡视指导：
名称：玉兰花
样子：花被片9片，白色，基部常带粉红色，近相似，长圆状倒卵形。 颜色：白色或粉色。 气味：香气浓郁。
其他：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。
第一步 审题
借助记录卡，明白记录卡应包含下内容：图片、名称、样子、颜色、气味等等。写一写你的植物朋友。 第二步 组织材料
选择一种植物，可以是春天里的花卉，也可以是自己家种的植物。 第三步 构思
以“吊兰”为例整理出写作思路，列出题纲
开头：交代植物名称。表达“我”对吊兰的喜爱。 中间：从形状、颜色两个方面详细地描写吊兰的叶子。 结尾：点明感受，抒发情感。 第四步 表达 在顺序上，可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写；也可以先从远处观察，把握植物的总体形象，再从近处观察，抓住植物的局部特点。语句描写要优美。适当采用比喻、排比、拟人等修辞手法，让文章更有文采。 三、学生习作，老师巡视指导 四、分享评议，自主修改 写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。 作业 认真誊写习作草稿到作文本。
