2024年广州市语文中考模拟卷三

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各句中加点词语运用正确的一项是（ ）

A．不少的人对工作不负责任，精挑细选，把重担子推给人家，自己挑轻的。 ．．．．B．这些词使整个世界在我面前变得光怪陆离，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我．．．．独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些到来。

C．我紧贴在一块岩石上，感觉天崩地裂 。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。．．．．D．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ．．．．

二、填空题

2．请你写出四个与交友有关的成语典故。

三、基础知识综合

阅读下面的文字，完成下面小题

闲暇时光，我总会坐在窗前，捧一本书，津津有味地读着。要是遇着难懂的问题，我会（ ），直到解决了为止；要是碰到一本好书，我就会（ ）地读下去。这是我从小就养成的阅读习惯。本学期，读的《纪念白求恩》，我们认识了一个①chún cuì______的、高尚的国际主义战士；读安徒生的《皇帝的新装》，我们能从夸张想象中①biàn bié______人性的真假。翻开《假如给我三天光明》，我们遇见了与不幸命运抗争的海伦·凯勒，她百折不挠，使黑暗的世界变得（ ）；来到阿尔卑斯山，我们认识了一位植树的牧羊人，他以个人①wēi bó______的力量，把荒凉的土地变成了富饶的家园。读书是为了遇见更好的自己。阅读吧，让我们增加阅读面，扩大阅读量。人生何尝不是一本（ ）的书呢？

3．根据拼音，依次写出相应的词语（正楷字或行楷字）。 4．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） ．．．A．不求甚解 通宵达旦 神采奕奕 美不胜收 B．不求甚解 翻来覆去 花团锦簇 美轮美奂 C．刨根问底 通宵达旦 花团锦簇 美不胜收 D．刨根问底 翻来覆去 神采奕奕 美轮美奂

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5．文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

四、名句名篇默写 6．根据课文填空。 中国文人以诗词道尽万古柔情。刘禹锡借用典故“① ，① ”感叹时光流逝，世事变化；刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲“① ，① ”道出了郁郁不得志的惆怅；苏轼把酒问月，“但愿人长久，① ”表达了词人对亲人的思念和美好祝愿；李商隐以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝“春蚕到死丝① ”；① ”两句点明意不在酒而在山水，方尽，欧阳修寄情醉翁亭“① ，把与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露；张岱游览西湖“① ，① ，上下一白”间接描写雪后雾气弥漫，天地浑然难辨的景象，表达了高洁自持的人格理想。

五、语言表达

7．根据提示，完成题目。

请从“漫山遍野 希望 茂密 坚强 连绵”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用拟人的修辞手法，要求情景合乎情理。（不超过50字）

六、文言文阅读

阅读下面文字，回答文后问题。 【甲】

论语

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】

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夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 8．下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是（ ） A．穷凶极恶 ．9．解释加点词语。

（1）博学笃志 （2）年与时驰．． （3）不可夺志 （4）无以致远．．．10．翻译句子

（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）非学无以广才，非志无以成学。

11．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《〈论语〉十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

B．穷追猛打 ．

C．穷乡僻壤 ．

D．山穷水尽 ．

七、现代文阅读

读下面的说明性文字，完成下面小题。 材料一：

①AI即人工智能，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

②人工智能是由美国计算机科学家约翰麦卡锡于1956年在达特茅斯会议上创造出来的。今天，它是一个涵盖从机器人过程自动化到实际机器人的所有内容的总称。它最近获得了突出地位，部分原因在于大数据，或者现在正在收集的数据业务的速度，规模．．．．和种类的增加。AI可以执行诸如比人类更有效地识别数据中的模式等任务，使企业能够从数据中获得更多洞察力。

③人工智能通常表现为类似人类的机器，可以用复杂的身份和个性来思考，推理甚至感受。从本质上讲，人工智能指的是机器能够以与人类相同的复杂性做出复杂决策的能力——需要高技能的事情，因为它取决于考虑大量的变量，并借鉴积累的知识和经验的银行。

④然而，现在，它开始成为现实。虽然我们距离可以传递给人类的真正智能机器还

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有一段距离，但是科学家和研究人员一直在努力开发人工智能算法，这些算法能够以令人难以置信的技能水平执行某些认知任务，并从以前尝试以指数速率提高中学习。虽然人工智能被认为只是一些批评者的噱头，但它有可能在商业世界中非常有用，帮助组织变得更加自动化，释放人类工作者的时间来做出人类大脑所能做出的决定。使用AI显著加快了流程发生所需的时间，并且每秒生成如此多的数据，自动化流程可以使每个人的生活更轻松。

⑤人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”，人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。

（——节选自百度网络，有删改）

材料二：

①目前、在安徽合肥举办的第五届世界声博会现场、中国电子信息产业发展研究院发布了2022中国人工智能创新发展指数（“合肥指数”）。这是国内首个以地区冠名的全国性人工智能专题研究成果，旨在全面系统反映我国人工智能的发展态势。近年来，我国人工智能进入与经济深度融合应用新阶段、智能化转型全面推进，人工智能产业在全球的影响力不断增强。2017年至2021年，我国人工智能产业规模增长了2.6倍，占全球比重提升到16.8%，专利申请量占全球比重持续扩大、从2012年的13%增长到2021年的70.9%。

②同时，我国各地人工智能产业蓬勃发展、融合应用不断推进，已建设11个“国家新一代人工智能创新应用先导区”和18个“国家新一代人工智能创新发展试验区”、 形成了产业区域覆盖面积最广、应用场景最多、科技企业最集中的区域协同发展体系。

③鉴于此，中国电子信息产业发展研究院从发展环境、创新能力、基础配套、资本投入和产业实力5个维度，构建了中国人工智能创新发展指数，也就是“合肥指数”的评价体系。

④创新能力上，我国人工智能研发投入力度不断加大，从业人数不断增加。2021年，我国人工智能的研发强度为19.4%，从业人数增加到31万人，占全球比重的5.3%。产业实力上，北京、广东、浙江和上海的产业集聚效应持续扩大，企业创新能力明显增强。研究院发布的2022中国人工智能企业竞争力研究显示，超70%的百强企业都位于北上广。

（——节选自《光明日报》2022年11月22日有删改）

12．下面关于材料中“人工智能”内容的相关理解，不正确的一项是（ ）

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A．人工智能是随着社会发展和科学进步产生的一门新兴技术科学。

B．人工智能通过大数据和先进的算法，可以具备以与人类相同的复杂性做出复杂决策的能力。

C．由于人工智能的理论和技术日益完善，加之科学家对其深入的研究，未来会超过人类的智能。

D．人工智能可以提高人类的工作效率。

13．下面对材料一中加点词语“部分”“或者”运用效果的赏析，正确的一项是（ ）

A．体现说明语言生动幽默。 B．体现说明语言鲜明简洁。 C．体现说明语言准确得体。 D．体现说明语言富于变化。

14．下列关于我国人工智能发展的描述，不正确的一项是（ ）

A．我国各地高度重视人工智能产业发展的同时，也注重人工智能融合应用的不断推进。

B．我国人工智能的创新能力在不断增强，从业人数在不断增加。

C．在我国，人工智能与经济深度融合应用得到广泛关注，推动了我国智能化转型升级，也提升了我国人工智能产业在全球的影响力。

D．“发展环境、创新能力、基础配套、资本投入、产业实力”是国际通用的人工智能创新发展评价标准。

阅读下面的文章，完成下面小题。

我的名字也带花

锦上

①那年，我跟爸爸到城里上学，怀着隐隐期待。

②谁知，第一天就闹了笑话。老师点名——张小花。我还没应，全班就爆出哄笑，几个女生悄悄说，多土的名字啊。谁也没注意到，最后一排站着瘦瘦的我。等点完名，我才怯怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物。

③我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓长的藤纠缠着心灵，我用疏离保护自己，从此，我不再和别人说话、总坐在教室后排……

④我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。

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⑤我们换了语文老师，一位上海毕业的大学生。在大家的期待中，新老师出现了，她踏进教室的瞬间，宛如一缕清风拂过湖面。她很漂亮，穿着白灰相间的条纹衫、墨绿长裙、蝶形发卡卡起丝丝墨发。

⑥我们鼓掌，她示意安静下来。“今天讲评作文。”她的声音很好听，带着清甜的气息。“这篇佳作，是最高分哦！”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来。

⑦读毕，她说：“你们知道它的作者吗？”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决：“是张小花。”“啊，张小花。”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底。

⑧老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和：“你们笑什么啊？”笑浪渐渐消失。其实大家也不知为何，或许是习惯吧。骄傲的少年总习惯嘲弄一切和自己不同的人和物，终于有人道：“她的名字带个花，挺……挺俗的。”

⑨老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说；“真巧，我的名字也带花。”教室里一下子变得很静很静，大家看着这个年轻高雅的老师，无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的 头。我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中，我看到她在微笑。

⑩不久，她把我调到了前排，送我带着茉莉香的漂亮本子，鼓励我发表文章……中考时，她送我一支钢笔：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发着薄荷的清香。那个炎热的夏天，一下子安静清凉。

⑪后来我考上一中，再后来我去上海读大学……某天听到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、赞许和拥抱。

⑫在喑哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也带花，然后把你拉出自卑张皇的泥沼，送到春暖花开、鸟语花香的大路上？

⑬我很幸运，我遇到了。

（选自《少年文摘》，有改动）

15．全文有一条感情线索，找出来完成下列填空。

随父亲进城上学，内心隐隐期待；开学点名被嘲笑，感到 ；作文被宣读表扬，觉得 ；因名字再被嘲笑，感到 ；得到老师鼓励安慰，心怀感动自信。

16．根据提示，赏析下列句子。

（1）我像孤独的鼹鼠，窝在自己的穴中，直到初三。（从修辞方法的角度）

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（2）老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说：“真巧，我的名字也带花。”（从人物描写的角度） 17．文中的年轻女老师是个怎样的人？请结合文章分析。

18．文章的标题是文章的灵魂，是读者打开文章的眼睛。读了这篇文章，你还可以为这篇文章拟一个怎样的标题？并说说理由。 标题： 理由：

八、名著阅读

19．班级准备举行《昆虫记》阅读成果分享会，请你参与并完成以下题目。

(1)任务一：小明同学打算在读书会上展示名著阅读笔记，请你帮他把有关内容补充完整。《昆虫记》中，在作者笔下，① 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；① 为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；① 的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧；善于利用“心理战术”制服敌人的是① 。

(2)任务二：请根据下面语段的语境，补充完整同学们的发言。

甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。

乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。如① 。

丙：是的是的，这里面的例子确实很多。比如，① ，之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。

甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在学习和生活中也好好使用这种方法吧。

让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。

(3)整本阅读《昆虫记》，难免会遇到一些疑难，有的同学没有耐心读下去。请你写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。

九、作文

20．2023年9月24日，在杭州亚运会男子100米自由泳决赛中，年仅18岁的潘

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展乐一路遥追领先，最终以绝对实力打破亚洲记录，夺得冠军。他的最终成绩是46秒97，是历史上首位在这个项目上游进47秒的亚洲选手。如此出色的表现，让人赞叹！赛后，他豪情满怀地表示：“下一步计划是打破世界纪录和拿到巴黎奥运会冠军，没有世界纪录就不配叫中国飞鱼！”这样的中国少年，白信满满，激情澎湃。 请以“自信，让人生更精彩”为题目，写一篇600字左右的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征要鲜明；①文从字顺，语言简明，不得套作，不得抄袭：①文中不得出现真实的人名、校名等，如有需要，请以“xxx”代替。

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参：

1．D

【详解】本题考查成语运用。

A.精挑细选：仔细的选择。这是一个褒义词，此处应用“拈轻怕重”；

B.光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。根据后面的“美不胜收”可知，应用“花团锦簇”；

C.天崩地裂：形容声响强烈或变化巨大，像天塌下、地裂开一样。此处应用“天旋地转”； D.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。正确； 故选D。

2．示例：伯牙绝弦、割席断交、管鲍之交、负荆请罪、舍命之交、刎颈之交、胶漆之交、布衣之交、莫逆之交、忘年之交、总角之交、竹马之交、高山流水等。 【详解】本题考查文学知识积累。

根据题干要求，写出与交友有关的四个成语典故即可。 示例：桃园结义、杵臼之交、陈雷胶漆、鸾交凤友

3．①纯粹 ①辨别 ①微薄 4．C 5．让我们扩大阅读面，增加阅读量。

【解析】3．本题考查根据拼音写汉字。 纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分。

辨别（biàn bié）：根据事物的特点，加以区别。 微薄（wēi bó）：指细小而薄弱。 4．本题考查词语运用。

第一处，不求其解：只知道个大概，不求彻底了解。刨根问底：比喻追究底细。根据此句中“直到解决了为止”，可知要用“刨根问底”；

第二处，通宵达旦：指整整一夜，从天黑到天亮。翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。此外用来形容读书，因此要用“通宵达旦”；

第三处，神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。根据句中“使黑暗的世界变得”可知此处要填入与“黑暗”相反的词语，因此应选“花团锦簇”；第四处。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。此处是用来形容书的，因此要用“美不胜收”；

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故选C。

5．本题考查病句修改。

画线句“让我们增加阅读面，扩大阅读量”搭配不当，“增加阅读面，扩大阅读量”应改为“扩大阅读面，增加阅读量”。

6． 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 千里共婵娟 蜡炬成灰泪始干 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 雾凇沆砀 天与云与山与水

【详解】本题考查名句名篇的默写。

本题需要注意“吟、赋、薄、岂、婵娟、蜡、炬、凇、沆、砀”等字词的正确书写。 7．示例：春天里那漫山遍野的花，像是一张五颜六色的织锦；河边那茂密的柳树，热情地向路人招手致意；还有那连绵不断的新绿草地。

【详解】本题考查语言表达能力。要展开联想和想象，运用拟人手法，语言通畅，合乎情理，不超过50字。

示例：远处，连绵起伏的高山长着茂密的森林。近处，漫山遍野的金银花在微风中，摆动着婀娜的身姿，像人们示意问好。

8．C 9． 坚定 疾行，指迅速逝去 改变 达到远大目标 10．（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。

（2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。 11．示范：人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。

【解析】8．本题考查重点文言词语翻译。

“悲守穷庐”的意思是悲哀地困守在自己穷困的破舍里。“穷”：穷困。 A.穷凶极恶：形容极端残暴恶毒。“穷”：极端；

B.穷追猛打：对于溃败的敌人不断追击。“穷”：达到极点； C.穷乡僻壤：贫穷落后、荒远偏僻的地方。“穷”：穷困； D.山穷水尽：比喻陷入绝境。“穷”：尽头； 故选C。

9．本题考查重点文言词语翻译。

（1）博学笃志：广泛的学习，坚定志向。笃：坚定；

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（2）年与时驰：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去； （3）不可夺志：不可以改变志向。夺：改变；

（4）无以致远：没办法达到远大目标。致远：达到远大目标。 10．本题考查文言翻译。

（1）逝者：逝去的一切。如：像。斯：指河水。不舍昼夜：日夜不停。

（2）非：否定词，不。无以：没办法。广：增长。才：才干。志：志向。成：成就。 11．本题考查内容理解。作答本题时，结合两则文本和自身实际论述学与志的关系即可。观点明确，语意清晰，语序合理通顺即可。《<论语>十二章》中的“博学而笃志”强调一定要有志向，《诫子书》中的“非志无以成学”强调志向要专一，而且学有所成的人一定是一个有志向的人。

【点睛】参考译文：

【甲】孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！” 孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。” 孔子说：“的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”

子夏说“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”

【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 12．C 13．C 14．D

【解析】12．本题考查理解教材内容。

C.结合材料一“人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能”可知，可

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知选项“会超过人类的智能”与原文表述不符； 故选C。

13．本题考查说明文语言特点。“部分”是表范围的副词。“或者”在这里表推测。结合材料一第①段“它最近获得了突出地位，部分原因在于大数据，或者现在正在收集的数据业务的速度，规模和种类的增加”可知，“部分”用在这里表明它最近获得了突出地位有一部分原因是在于大数据，作者推测现在正在收集的数据业务的速度，规模和种类的增加也是其中的一部分原因，这与实际情况相符，体现了说明文语言的准确性、严密形和科学性的特点； 故选C。

14．本题考查文章内容理解分析。

D.结合“鉴于此，中国电子信息产业发展研究院从发展环境、创新能力、基础配套、资本投入和产业实力5个维度，构建了中国人工智能创新发展指数，也就是‘合肥指数’的评价体系”可知，选项“是国际通用的人工智能创新发展评价标准”表述不正确； 故选D。

15． 难过，自卑； 激动，幸福； 难堪，绝望。（意思对即可） 16．（1）运用比喻，将“我”比作“鼹鼠”，生动形象地写出“我”内心的孤独与自卑。（2）运用神态、动作、语言描写，“眼睛睁得大大的”“笑”写出了老师知道同学们因名字嘲笑我的惊讶、恍悟；语言描写，则写出老师巧妙用自己的名字化解我的难堪，生动形象地表现了老师的善良、温柔与智慧。 17．温柔和蔼，如面对学生的调皮，她没有严厉批评，而是微笑着做思想工作；善良有爱心，如她表扬“我”的作文，给予“我”拥抱，让“我”拥有自信；富有教育智慧， 18． 示例1——如她用自己的名字教育调皮学生，化解“我”的难堪，让我拥有自信。 示题目：遇到你，很幸运理由：题目能表达我对老师深深地感激之情，能揭示中心思想。例2——题目：那一刻，我的世界春暖花开理由：题目有诗意，具有象征意义（双重含义），能表达内心的温暖，幸福。升华中心。

【解析】15．本题考查情节的概括。

第①空：结合文章第①段“等点完名，我才怯怯地说：‘我叫张小花。’又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看着这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物”和文章第①段“我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字”可知，点名的时候，“我”因同学们的嘲笑感到难过自卑。

第①空：结合文章第①段“‘这篇佳作，是最高分哦！’接着用她甜美的声音诵读起来。听到第

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一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来”可知，“我”的作文被宣读表扬时感到激动幸福。

第①空：结合文章第①段“她一一否决：‘是张小花。’‘啊，张小花。’有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底”可知，“我”因名字再被嘲笑而感到难堪绝望。 16．本题考查语句赏析。

（1）“我像孤独的鼹鼠”，将“我”比作孤独的“鼹鼠”，运用了比喻的修辞手法。“鼹鼠”生活在黑黑的角落里，将“我”作此比喻，生动形象地写出“我”内心的孤独与自卑。

“睁”“笑”“写”“指”等动词描述了老师对于同学们嘲笑“我”时的反应和老师介绍自己名字（2）

时的动作，运用了动作描写。“‘真巧，我的名字也带花。’”叙述了老师说的话，运用了语言“眼睛睁得大大的”“笑”描写了老师的神态，描写。运用了神态描写。详细的动作和神态描写，描写出了老师因同学们嘲笑“我”的名字而感到惊讶、恍悟；语言描写“真巧，我的名字也带花”则写出老师巧妙利用自己的名字化解“我”的尴尬，生动形象地表现了老师的善良、温柔与智慧。

17．本题考查人物形象分析。

结合第①段“‘啊，张小花。’有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。继而，全班大笑。我难堪极了，心跌入了绝望的谷底”，第①段“老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和：‘你们笑什么啊？’笑浪渐渐消失”和①段“老师眼睛睁得大大的，然后笑‘真巧，’”了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说；我的名字也带花。可知，老师面对学生的调皮，她没有严厉批评，而是很快平和下来，微笑着做思想工作，体现了老师的温柔和蔼；

结合第①段“‘这篇佳作，是最高分哦！’接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了，一股莫名的激动与幸福向我袭来”可知，老师对“我”的作文提出表扬。结合①段“第不久，她把我调到了前排，送我带着菜莉香的漂亮本子，鼓励我发表文章……中考时，她送我一支钢笔：‘加油啊！’然后轻轻抱了抱我”可知，将“我”的座位调到前面，给予“我”温暖的拥抱，让“我”充满信心。体现了老师的善良友爱；

结合第①段“老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写——陈翠花，指点着说；‘真巧，我的名字也带花。’”可知，老师用自己的名字教育调皮学生，化解“我”的尴尬，让“我”有信心。体现了老师富有教育智慧。 18．本题考查拟题。

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示例：你是我的阳光。

理由：具有象征意义，老师对我的关怀恰是温暖的阳光，给了我信心和勇气，揭示中心。 19．(1) 杨柳天牛 小甲虫 黄蜂 螳螂

(2) 法布尔的《昆虫记》中就有不少这样的例子。 法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。

(3)示例：我原本也难读进去，偶然看到同学手绘的《昆虫记》读书笔记，上面有不同昆虫在各种情境下的“装死”实验，才发现《昆虫记》这么有吸引力。就开始每天读一点，渐渐走进了科普世界。

【详解】（1）本题考查名著知识积累。

由“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”可知，①空填写：杨柳天牛。 由“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”可知，①空填写：小甲虫。

由有“建筑才能”“认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧”可知，①空填写：黄蜂。 由“善于利用‘心理战术’制服敌人”可知，①空填写：螳螂。 （2）本题考查补写句子。

根据“丙：是的是的，这里面的例子确实很多……”可知，①句是回应乙的观点，结合“《昆虫记》阅读成果分享会”的提示，可推测乙最后一句话是：法布尔的《昆虫记》中就有不少这样的例子。

……科学工作者往往循着‘提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结根据“乙：

论’的路径进行研究”和“丙：……发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论”研究蝉的过程得出的结论的例子，可知，①句为：法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。

（3）本题考查语言表达。为开放性题目，针对“遇到一些疑难，……没有耐心读下去”，来分享读《昆虫记》的经验即可。

示例：当我第一次打开《昆虫记》时，我也感到没有意思，因为都是虫子，有什么可看的，于是我就先找自己喜欢的《螳螂》部分来读，结果不仅了解螳螂的许多知识，还被作者幽默的语言所折服，于是，一口气读完了全书。大家也不妨从自己感兴趣的昆虫入手来读，慢慢培养兴趣。 20．例文：

自信，让人生更精彩 答案第6页，共8页

有一位名人曾说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天……听一听潘多和小泽征尔的故事，或许你会增长几分自信。

刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而险峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为队里唯一的女队员，她并不认为自己比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点儿一点儿地向上爬……潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到非常骄傲和自豪。

自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了她人生历史上的那次壮举。

著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利地进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱！”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了。裁判警告他不可傲视权威，但他却坚定地喊道：“不！这一定是弄错了！”这时，裁判都站起来，热烈鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。

前两位指挥家难道没有发现错误吗？然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。 面对珠峰，潘多用自信翻越；面对“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们多一份自信，让人生更精彩！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“自信，让人生更精彩”为题目，写一篇600字左右的文章。所给材料是杭州亚运冠军潘展乐的成功事例，“这样的中国少年，白信满满，激情澎湃”道出自信的真谛，审题可知，题目的关键词是“自信”，自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。自信，是通向成功的一条道路，自信让人们获得前进的动力，自信是理想的翅膀，自信能克服道路上的一切阻碍。总之，在写作的时候应从积极正能量的角度来体现自信的意义即可。

第二，思路点拨。如写成记叙文，可以由自己做事没有自信写起：上课不敢回答问题，有疑

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问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至在有陌生人的时候连话也不敢说……经过老师、家长、同学的鼓励、帮助，使自己重新找回了自信。如写成议论文，可由成功和失败的事例写起，再以设问的形式，提出这样的问题：世界上有没有成功的“秘诀”呢？用一组排比列举“仁者见仁，智者见智”的“秘诀”。顺势提出自己的看法（论点）：自信，让人生更精彩。然后通过正反两个方面的事例加以论证。在文中可以引用诗词或名人名言作为素材，如“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰”“天生我材必有用，千金散尽还复来”“若手中有刀，何惧人生途中之荆棘”等等；总之，围绕题目，写出自己的真情实感。

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