中学教师技术职称考评细则

中学教师技术职称考评细则为了切实做好我校教师技术职 称鉴定作业，根据《陕西省宝鸡市中小学教师职称（职务） 鉴定方法（试行）》精力和县局要求，结合我校实践，拟定 本细则。一、鉴定规模及目标：现在职在岗公办教师；契合 相应学段任职条件；如今任职期间无不良记载，继续教育无 间断；曾任专职教师现任校园行政领导仍兼课；以教育为主 兼搞行政，试验办理、电化教育、后勤效劳、勤工俭学作业 者。二、任职条件：契合以上《陕西省宝鸡市中小学教师水 平点评规范条件（试行）》，填写自评材料及申报以原件为准 并一起供给复印件供鉴定。三：考评要素及权重值：（一） 根底部分：1：学历根底分值：研讨生5分，本科4分，专 科3分，中师2分，高中1分，以毕业证为准（非教育类不 计分）。结业证下降一个位次。以现有最高学历计分。学历 与申报参评专业技术学科共同。2：教龄每年2分（核算实 践教龄）。3：任现职专业术职务每年1分。（二）专业技能： 1、德：①思德体现：政治觉悟，职业道德，思维水平，法 制观念，分好、中、差权重值为3分、2分、1分三个等次。 ②师表贡献：爱生敬业，为人师表，诚笃守信，教书育人, 分好、中、差权重值为3分、2分、1分三个等次。有下列 状况之一的不得分：A有违师德行为形成不良后果的；B旷 工（课）一天以上。2、能：①专业技能：实行原专业技术

责任才能，教育教育基本功及办理才能，是否具有了申报职 务等级教育艺术才能水平，分好、中、差权重值为3分、2 分、1分三个等次。后勤人员对比履行。②履行惯例：教材 处理、备课、授课、教导、作业修改等才能，巧教善导，启 智育能艺术及后勤办理才能。分优、中、差权重值为3分、 2分、1分三个等次。③教育办理、班、后勤办理。 班主任三年每学年权重值为

2分（2009∙2011年）。从事行政领 导，处室主任，工会干部同

等班主任。处室干事宿管人员折 半（有渎职或呈现作业失误者权重值为0,不重复计分）。 ④作业测评：近三年（2009∙2011年）期末学生问卷满意率 在80分以上每次积0.5分。3、勤：恪守考勤制度，无旷工、 旷课，出全勤，权重值为3分。病（住院在外）、事假每天 权重值为-0.1分。（2011年全年）4、绩：（1）、教研论文（著）： 任现职本学科教研论文论著由教育部门或学会方面鉴定别 离按全国、省、市、县，权重值4分、3分、2分、

1分积分。 非本学科本专业及社会方面或第二作者论著者权重值

折半。

（只取最高一项）（2）课题研讨:任现职教研教改效果获国、 省、市、县级，权重值20分、15分、10分、5分积分，非 本学科及社会方面专业技术职务参评权重值折半。（只取最 高一项）（3）辅导获奖:任现职辅导学生参与比赛、比赛， 并获奖赏者。别离按国、省、市、县级分一、二、三、四等， 等权重值为4、3、2、1分。（教育内部统一组织的数学、语

文、英语、物理、化学、生物、信息技术等比赛、联赛。取 其最高一项。）（4）、先进奖赏：在现职期内，获国家、省、 市、县、校赞誉奖赏或教育能手和教育新秀，权重值为5分、

4分、3分、2分、1分。社会方面赞誉奖赏者权重值折半（只

取最高）。（5）、教育质量：任现职三年（2009-1011）来，高 考教育质量以全市五个山区县为规范，高考总评第一名至第 四名别离积4、3、2、1分，三年累计积分。（6）、自愿支教 者，满一轮为5分。四、名额分配：一级教师3名，高级教 师

2名五、几点要求：1、凡参评人员有必要照实供给实在 的原件

和复印件，如有作假，撤销参评资历。2、新调入教 师申报职称提升有必要在本单位作业满一年以上。