大班绘本：《你看起来很好吃》
活动目标：
1、能仔细的观察图片，并大胆的发表自己的见解。
2、感受故事中两只恐龙之间的真诚与关爱，激发幼儿对朋友、亲人的爱和信任。
3、品读图画细节和特征性语言，发现绘本的精彩之处，初步产生阅读绘本的兴趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
一 阅读封面
1 出示封面
师：“这是我们今天要看的书，你看到了什么？”
幼：恐龙
师：“是的，这是一条霸王龙，是这本书的主人公。你知道霸王龙吗？他是怎么样的？”
幼儿自由讲述
师：“是的，霸王龙是最庞大的肉食性恐龙，他有两间教室那么长，有两层楼那么高！”
幼儿自由讲述
师：“是的，霸王龙是肉食性的，他还经常欺负其他恐龙，小恐龙们看见他都会远远的躲起来。”
师：“是的，霸王龙是肉食性中最庞大，最凶猛，最可怕的恐龙，可是，同时，它也是最孤独的恐龙。”
师：“除了画面，你还看到了什么？”（阅读题目和作者）
二 小甲龙出生了
1 讲述第一、二页，出示第三页
师：“可是……甲龙宝宝怎么了？”他为什么这么伤心？”
幼儿自由讲述
讲述第4页文字
三 你看起来好像很好吃
播放第5页
师：“谁出现了？他想干什么？”
幼儿自由讲述
播放第6页
师：“霸王龙盯着甲龙宝宝的眼神是怎样的？”
幼儿自由讲述，并且学习霸王龙的眼神
师：“嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃？”出示文字1，引导幼儿一起用可怕的声音说说
师：“可能会发生什么事？”
播放第7页，讲述文字师：“甲龙宝宝为什么会叫霸王龙爸爸？”“霸王龙会怎么想？”
教师讲述文字师：“那现在我们就叫甲龙宝宝很好吃吧！来，叫叫看！”
播放第8页，讲述第8页图片文字，出示第9页，“怎么了？”
幼儿自由猜测
讲述第9页图片文字出示第10页，“霸王龙是怎么做的？”
讲述第10、11页文字。
三 亲爱的“很好吃”
播放第12页，讲述文字
师：“霸王龙为什么会心疼？”
播放第13页，讲述文字
师：“霸王龙在什么地方找？”
幼儿自由讲述
播放第14页，讲述文字
师：“霸王龙为什么会生气？他在担心什么？”
幼儿自由讲述
师：“原来霸王龙学会了担心很好吃，他开始懂得爱，也有了爱。”
4 播放第15、16页，讲述文字
师：“霸王龙教很好吃什么本领？”
幼儿自由猜测
师：“很好吃是怎么说的？”
请几个孩子说说这句话，要求说出自豪的感觉。
师：“霸王龙看到很好吃完全以自己为榜样，心都融化了。”
师：“霸王龙还会为很好吃做什么？很好吃又会为霸王龙做什么呢？也许，霸王龙觉得背上很痒，很好吃会……也许，很好吃觉得很热，霸王龙会……他们还会怎么做，和你旁边的小朋友说一说吧。”
幼儿自由猜测
师：“是的，霸王龙关心很好吃，很好吃也很关心霸王龙，他们不再孤独，也不再害怕。”
四 再见，很好吃
1 播放17页，讲述文字1，出示文字
师：“很好吃是怎么说的？”
“它想起了什么？”
“是的，他想起了他和爸爸在一起时的幸福生活，”播放很好吃和霸王龙相处的画面“霸王龙舍不得很好吃，但又必须让他走。所以他想了一个办法。”
2 播放18、19页，讲述文字，“而霸王龙呢？”“很好吃为什么头也不回地，一个劲儿地往山上跑去？”“结果，他发现了谁？”
3 播放20、21、22页，讲述文字
师： “你喜欢这个结局吗？为什么？”
五 结束
师：“你也可以编编不同的结局，和自己的好朋友说一说，去吧。”
