12 总也倒不了的老屋
第一课时 基础练功房
一、给下面加点字选择正确的读音，用” “画出。
暴雨（pào B ào） 喵喵（miāo māo） 叽叽叫（jī jǐ） ．．．偶尔（nǐ ěr） 孵小鸡（fú fū） 凑和（zòu C òu） ．．．二、读拼音，写词语。
piào liàng qiáng B ì zhī zhū
zhǔn B èi C hī B ǎo shuì jiào
三、选词填空。
一边……一边…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1.（ ）主人想拿走我的蛋，（ ）我还是想孵小鸡。 2.小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答问题。
3.（ ）小蜘蛛的故事一直没有讲完，（ ）老屋到现在还站在那儿。
四、写出下列句子运用了什么描写方法？ A .心理描写 B .动作描写 C .语言描写
1.老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑，眼睛眯成一条缝。 （ ） 2.老屋说:”再见！好了，我到了倒下的时候了！” （ ） 3.老屋想，我可能再也倒不下了。 （ ）
五、根据所学知识填空。
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1.这篇课文中的”老屋”活了 岁，在它快要倒的时候，小猫因为找不到 的地方、小鸡因为找不到 的地方、小蜘蛛因为找不到 的地方，都来请求它别倒，老屋都答应了，体现了老屋 的精神。
2.猜测与推想不是凭空想象，而是在一定的基础上做出的判断。文中的”老 屋”在听到老母鸡的请求之后，会说:” “，这是根据 所做的猜测。
第二课时 能力展示台
六、课文精彩再现。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，”再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响:”哦，是老母鸡啊。 “
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:”叽叽，谢谢！”
老屋说:”再见！好了，我到了倒丁的时候了！” 1.老母鸡想在老屋里( )。 A .躲雨
B .下蛋
C .孵小鸡
D .睡觉
2.从哪里可以看出老屋已经很老了？在选文中用” “画出相关词句。 3.在横线上填上恰当的句子。
4.老母鸡向老屋求助，老屋的态度是( )。 A .老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，非常不耐烦 B .老屋觉得被老母鸡打乱了原有的计划，拒绝了它 C .老屋觉得老母鸡需要帮助，思考了一下，但还是拒绝了它 D .老屋觉得老母鸡需要帮助，就好心好意地帮助了它
5.通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括: ， ， ，和同伴交流，等等。当读到老屋对老母鸡说”再见！好了，我到了倒下的时候了”时，我预测老屋 ，我的依据是
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。 七、课外精彩阅读。
亮出你自己
河堤上老山羊不紧不慢地走着，好像在思考着什么;鸭子摇摇摆摆地走着;花猫静悄悄地走着,他们边走边聊天。鸭子的噪门好大好大，而花猫总是轻声细语，小兔子跳上跳下……整个河岸，快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河岸边，一动不动地看着河岸上的一切。 “嗨!小家伙!在看什么呢?”一只乌龟从小螃蟹身边爬过，跟小螃蟹打招呼。 “看大家遛弯儿!他们真快乐!”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。 “喜欢是吗?走!我们这就上岸遛弯儿!”乌龟说。 “我行吗?”小螃蟹说。 “怎么不行?”乌龟很吃惊。
“我……我走路是横着的，别人会笑话我!”小螃蟹很担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，”怎么会呢? 你横着走，那是你独特之处。你看，小兔走路 ，鸭子走路 , 花猫走路 ，我走路 ……各有特点哪!别担心，勇敢地亮出你自己!
于是，小螃蟹勇敢地从河里横着爬上了河岸!
“你好!小螃蟹!”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个在乎他是怎么走路的。世界之所以精彩，是因为有了不同的你我他。正确看待自己，相信”我最棒”!
1.把下列词语填入文中的横线处。（填序号）
①慢腾腾 ②静悄悄 ③摇摇摆摆 ④蹦蹦跳跳
2.”‘看大家遛弯儿!他们真快乐!’小螃蟹说，眼里流露出羡慕。”由此可以看出，小螃蟹此时的心理是 ，心情是 。
3.在听了乌龟说大家走路各有各的特点之后，请你推测一下，小螃蟹会怎么做？
4.这篇文章对你有什么启示？
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参
第一课时
一、B ào miāo jī ěr fū C òu
二、漂亮 墙壁 蜘蛛 准备 吃饱 睡觉
三、1.虽然……但是…… 2.一边……一边…… 3.因为……所以…… 四、1.B 2.C 3.A
五、1.一百多 安心睡觉 安心孵蛋 安心织网抓虫 乐于助人2.好吧，我就再站二十一天 上文老屋答应小猫的请求 第二课时 六、1.C
2.墙壁吱吱呀呀地响 破窗户 3.好吧，我就再站二十一天。 4.D
5.根据题目预测 根据插图预测 结合生活经验和常识预测下 老母鸡虽然走了，但还会有其他小动物来寻求帮助 七、1.④ ③ ② ① 2.想上岸去走走 羡慕、期待 3. 示例:小螃蟹会勇敢地爬上河岸。
4.示例:学会正确看待自己，自信、乐观地面对一切。
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没有倒
