22、我为你骄傲
第一课时
学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、能认识9个生字，会写6个生字。 学习过程：
一、板书课题，出示目标
同学们：如果你不小心踢球打碎了人家的玻璃，你是怎么做的呢？文中的我又是怎样做的，今天我们一起来学习22课《我为你骄傲》，请大家伸出手和老师一起书写课题。（板书课题，齐读），本节课我们的学习目标是（出示），目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：答！）声音真响亮，说明信心十足。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中字音读得准。
二、第一次“先学后教”（比读准文中字音） 1、先学
（1）请认真听泛读，对自己不认识的生字，及时给它注拼音。 （2）自由练读。（2分钟） 2、后教
.（3）请XX同学（后进生）读。（有错其他人纠正）。 （4）生齐读或再次提名读出错的生字词。 三、第二次“先学后教” （比会认字）
文中的字音大家都能读准，接下来我们进行第二场比赛：比谁最先能认识本课的13个会认字。
1、出示会认字自由读。
huá bō lí suì zǎn fēng qiàn xiāng dùn 滑冰 玻 璃 打碎 攒钱 信封 道歉 信箱 顿时 一顿饭 生自己读，不会的可以请教同桌(3分钟) 2、出示：不加拼音的词语。 （1）同桌互读。（2分钟）（同桌互当小老师考一考，是不是都会了，不会的小老师要教一教。）
（2）提名读。（后进生） 3、出示单个字
单个生字宝宝不服气了，想来挑战你，你还认识吗？请同学们自己读准它的名字，还要给它交上朋友。
（1）自由读。（2分钟）
（2）指名后进生读出全部生字，并说出词语。 （3）提名说说自己对某些字的识字方法。（说一说自己是怎样记住这个字的） 四、第三次“先学后教”（比流利朗读课文）
同学们对生字记得很快，接下来我们进行第三场比赛，比谁课文读得正确又流利。现在开始练读吧！
1、自由练读两分钟 2、指名读。
五、第四次“先学后教”（比会写字）
同学们现在咱们比谁先会写生字，请同学们认真观察生字“报、玻、璃、拾、破、碎”，
注意每个字的间架结构、笔画笔顺、压线笔和它们在田字格中的位置。观察一个，练习写一个。3分钟后比谁写得好。
1、生观察并练习写。（提名班里写字不好的同学同时上黑板书写）（3分钟） 2、请台上的学生介绍自己写的字。（从读音、结构、部首、词语、空书笔顺、间架结构、提醒其他学生书写该注意的地方）
3、提名评价。（从书写正确和规范两方面评价） 4、师范写难写的生字“玻、璃、碎”。 “玻璃”都是王字旁，最后一笔横变提。
“破碎”都是石字旁，注意“碎”右边的书写，最后一竖和横托住两“人”，但不能伸进两“人”中间。
5、再次练习写：书写自己没写正确、规范的字。 6、听写。 六、作业：
完成课后读读抄抄
七、板书设计： 22 我为你骄傲
报、玻、璃、拾、破、碎
第二课时
学习目标：
1、我能理解课文内容，并能有感情地朗读课文。 2、会写：“滑、继、续、封、骄、傲”6个生字。 学习过程：
一、板书课题，出示目标
同学们，这节课我们继续学习22课（板书课题），本节课的学习目标是：（出示）。目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：答！）现在就跟着老师给你们准备的自学指导，努力达到本节课的学习目标。
二、理解课文内容
1、出示自学指导一（师读）（先学） 请同学们自己读课文，说说自己的体会。
（1）自己读课文，让你感动的地方多读几遍。 （2）说说自己读后的体会。（4分钟比谁回答得好） 2、学生自学，师巡视。 3、检测自学效果。（后教） 指名朗读自己最受感动的地方。 指名回答2
4、出示自学指导二（师读）（先学）
（1）请同学和同桌分角色对读课文，体验人物的内心变化 （2）讨论我的内心变化（4分钟比谁朗读得好） 5、检测朗读效果。（后教） 指名分角色朗读。 指名回答。（教师板书重点词语） 6、出示自学指导三（师读）（先学）
老奶奶为什么要写“我为你骄傲呢”?（2分钟后比谁说得好） 7、提名说自己的想法，师生适时补充。（后教）
师小结：同学们这节课的表现真棒！ 三、比会写生字
现在咱们比谁先会写生字，请同学们认真观察生字“滑、继、续、封、骄、傲”，注意每个字的间架结构、笔画笔顺、压线笔和它们在田字格中的位置。观察一个，练习写一个。3分钟后比谁写得好。
1、生观察并练习写。（提名班里写字不好的同学同时上黑板书写）（3分钟） 2、请台上的学生介绍自己写的字。（从读音、结构、部首、词语、空书笔顺、提醒其他学生书写该注意的地方）
3、提名评价。（从书写正确和规范两方面评价） 4、师范写难写的生字“继、续、骄、傲”。 “继”的竖折的起笔要低于绞丝旁，“米”的最后一笔捺变点。 “骄、傲”中“骄”的第六笔撇不宜长，“傲”的三个部件长短相等，中间部件的横短，右边是反文儿，不是折文儿。
5、再次练习写：书写自己没写正确、规范的字。 6、听写。 四、作业：
1、给自己的小伙伴说说自己在生活中遇到的类似事时，你是怎么做的？做了错事，应当怎么办？
2、续写当我看到“我为你骄傲”的便条时是什么心情呢？ 五、板书设计：
孩子纯真的情
21 我为你骄傲 悔过的心
美好品德-----诚信
很开心----害怕----很不自在-----一阵轻松------？
教后反思：
