最新人教部编版语文二年级下册 口语交际《推荐一部动画片》精美教学设计
教学目标：
1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听，了解别人讲的主要内容。 教学重难点：
1.讲述的情节要吸引人，讲述的语气要适当，让别人听清楚。 2.用自己的话把情节讲清楚，语速适当。 教学过程：
一、情境导入
同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。 二 、交际指导：
1.读一读：认真审题，弄清题意。
2.想一想：联系自己的生活实际想一想，在实际的生活中看过哪些动画片？哪一部给你留下的印象最深？
3.议一议：交际要注意什么？ （1）认真听，了解别人的想法。 （2）注意说话的速度，让别人听清楚。
4.说一说：和同桌交流一下，然后推荐同学全班交流。 5.评一评：评议谁说得好，为什么？ 二、讲述训练。
1.教师指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。
讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。 2. 教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片。 示例：
生1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。所以，我们出门的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。
生2：我推荐《熊出没》这部动画片。为了阻止光头强破坏森林，保卫自己的家园，以熊大、熊二为首的丛林动物们，和光头强展开了保卫森林的斗争。情节十分有趣，我非常喜欢。
生3：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。其中，我最喜欢的人物是图图，他天真可爱，虽说呆呆的，总做错事，可让我们明白了很多道理。
每位同学讲述以后，师要加以点评。
点评示例：这位同学口齿伶俐，语言清晰，语速适中，讲得很好，我想大家肯定都听清楚了。
第三位同学讲述的内容重点突出，语言清晰，很好。 课堂小结：
同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。
课堂练习：
1. 向别人推荐动画片时，先要说出这部动画片的（ ），然后在找中介绍里面的（ ）或（ ）。
2. 别人讲述时，我们应该怎么做？（ ） A. 专门挑他的毛病。
B. 可以趁机休息一会儿，开开小差。 C. 认真倾听，了解别人的想法。 参：
1.名字 人物 情节（故事片段） 2. C 作业布置：
1．把刚才自己推荐的动画片写成稿件，准备办一期“好片大家看”墙报。 2．把自己喜爱的动画片主人公画下来，办一期“动漫人物展”。 板书设计：
口语交际： 推荐一部动画片
注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。
教学反思：
1.培养学生的口语表达能力，让学生学会倾听是新课标所倡导的。在本节课上，我利用各种形式，激发学生开口说话。如：教师示范、小组讨论、全班讨论、自找伙伴、展示汇报、组织评价等，使学生在轻松愉快的环境中学会说话，学会倾听。
2．把课堂还给学生，关注学生的情感是新课标的又一特点。本节课，我给学生营造了一个宽松、和谐的交流环境，一切以学生为中心，处处和学生以朋友相待，体现了“以人为本”的教学宗旨。
2020-2021部编人教版语文二年级下册教学计划及教学进度表
一、学情分析：
通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但部分学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。
二、教材简析：
本册教科书围绕宽泛的的人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由25篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心。识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历
史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
每个单元由3～4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目标： 1、培养习惯
（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音
（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 （2） 能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字
（1） 准确认读汉字450个，会写汉字250个。 （2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。 4、口语交际
（1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。 （2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。
（3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。 5、阅读
（1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。 （2） 学会默读课文，一边读一边想。
（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 6、写话
（1） 能用学过的部分词语造句。
（2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。 四、教学措施：
1、详细了解学生学习情况，努力做到因材施教，有的放矢。认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，教材特点和编排内容。认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。
2.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
3、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
4、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。重视字词句的训练，让学生在语言环境中学习生字。字词句教学要
抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇、章训练打好基础。
5、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
五、教学进度安排 周次 日期 教学内容 完成情况 3.1-3.5 一 1、古诗二首 2、找春天 3、开满鲜花的 小路 3.8-3.12 二 口语交际：注意说话的语气 语文园地 一 快乐读书吧 4、爷爷植树 5、雷锋叔叔，你在哪里 3.15-3.19 6、千人糕 7、一匹出色的马 语文园地 三 二 3.22-3.26 识字 1、福州谣 2、传统节日 3、四 “贝” 的故事 3.29-4.2 五 识字 4、中国美食 口语交际：长大以后 做什么 语文园地三 4.5-4.9 六 8、彩色的梦 9、枫树上的喜鹊 10、沙 滩上的童话 4.12-4.16 11、我是一只小虫子 语文园地四 12、 七 寓言二则 4.19-4.23 13、玲玲的画 14、小马过河 口语交际： 八 图书借阅公约 4.26-4.30 语文园地五 期中考试 九 5.3-5.7 十 15、古诗二首 16、雷雨 5.10-5.14 17、要是你在野外迷了路 18、太空生活 十一 趣事多 5.17-5.21 语文园地六 19、泪水茶 20、大象的耳 十二 朵 5.24-5.28 21、蜘蛛开店 22、青蛙卖泥塘 十三 5.31-6.4 十四 语文园地七 23、祖先的摇篮 6.8-6.11 十五 24、当世界年纪还小的时候 25、羿射九 日 6.14-6.18 口语交际：推荐一部动画片 语文园地八 十六 6.21-6.25 期末总复习 十七 6.28-7.2 十八 期末考试
