笨手偶得
———浅析保持主题活动完整和连续
综合实践活动的名字很熟悉，而有关综合实践活动的一切又完全陌生，听了专家的讲解，有些茅塞顿开之感，自己认为曾在心理活动课中做到了活动的完整和连续，在此，把一些主要环节整理出来，请老师和同仁给于指点。
在设计下面课题的过程中，我根据本校学生的实际情况和学校的资源，为课题设定了确实可行的活动目标和活动方式；保证了学生在活动中有充分的活动时间和空间；对学生进行了有效的指导和耐心的等待，关注过程中的细节。使活动的完整应得以保障。在整体设计时，我注意到让各个活动紧密围绕主题，各个环节紧密围绕中心，保持主题活动的持续性，给学生多次尝试的机会；把握了各个阶段的递进关系 ；做到了过程的连续。
案例
心理活动名称：用心经营我们的家
活动背景：
学生进入中学后，随着自主意识的不断增强，同辈群体对学生的影响力逐渐加大。一个良好的班级氛围对学生的成长显得很重要；而这些90后普遍的心理问题是自我中心比较严重，独生子女教育使得部分学生缺乏集体主义观念。因此，本次活动把建设一个优秀的班团体，形成团结向上的班级精神作为一个目标。
活动目标：
情感态度、价值观目标：
1、 引导学生以积极的心态面对新的班级，与同学友好相处，对新的班级产生一定的归属感，满怀信心地迎接高中生活。
2、 加深理解自己所属的班级所具有的意义，认识自己的作用和价值，同心协力把办集体搞好。
能力目标：
通过参加有关活动，培养和提高自我表达及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
知识目标：
1、 懂的共同目标的重要性。
2、 初步知道个人与集体的关系，知道团结协作的意义。
活动方法：观察法、讨论法、调查法
活动准备：多媒体课件
活动安排：二课时
活动过程：
导入课题
（多媒体显示）让学生观看十六大召开的片段；“神舟”六号飞天。让学生思考：它们说明了什么道理，对我们有什么启示？
在学生回答的基础上，教师归纳得出：共同的目标是前进的动力，只有充分发挥大家的智慧，才能实现共同的理想和目标。一个国家、一项工程是这样，一个班级也是这样。
一、 共同的目标，前进的动力
1、建立良好班集体有什么意义呢？让学生谈一谈。教师总结。
2、你喜欢怎样的班级？让学生说一说。教师总结优秀班集体的主要特征。
在总结优秀班集体的主要特征的基础上，让学生讨论共同确定班级的共同目标。在讨论发言中会出现各执一端的现象。教师适时引导。
教师总结。
3、教师讲故事《三人对诗》然后让学生商量：这个故事说明了什么？
活动目的：班级之中每个成员有能力是好事，但不能只顾突现个人，更要去突现班级的共同目标
4、活动体验：
活动名称：Ｓ＝Ｐ×Ｃ 满意=目标×清晰度
活动目的：让学生明白，平常的生活也要有明晰的目标。
活动内容和要求：（略）
活动总结：目标已经确定，意义已经明确，要使目标变成现实，需同学们各尽其能，发挥所长，奉献集体。
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体
（多媒体显示）
内容：“两弹一星”元勋邓稼先；全国优秀售票员李素丽；全国劳动模范徐虎；白衣天使陈秀兰；歌手从飞；邮递员王顺友；大学生徐本禹；法制人物陈晓兰。歌曲名称：《爱的奉献》（播放歌曲时，学生可以跟着唱）
请学生谈谈看过、听后的感想，然后教师谈自己的看法。（略）
活动目的：让学生认识到目标的实现，需要我们每个人都要有奉献精神
三、认识自我，奉献集体
第一步：活动，自我评价（方法：略）
第二步：活动，优点轰炸（略）
活动目的：让学生意识到自己能以什么才智奉献集体，同时培养他们的自信心
第二课时
播放歌曲：《团结就是力量》
四、团结协作，互助前行
让学生根据自己的观察、思考、理解，方式了解人与人之间团结协作的意义
学生讲故事：《漂流的蚁球》、《先知和长勺》
活动目的：1、让学生明白团结就是力量，众志成城，会以最小的代价获得最大的成功
2、世界上每个人都有所长有所短，只要联起手来，就可创造奇迹
3、人与人之间的团结合作是重要的，彼此帮助彼此受益
情景讨论：
活动目的：帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，被人得到的并非是自己失去的。
接下来，让学生欣赏短剧《折筷子》
活动目的：让学生明白生活在集体中的每一个人，任何时候都要团结友爱，齐心协力，
自己才有力量。
五、活动参与，心灵体验
活动一：“接力续图画”
活动目的：促进学生之间的交流，培养合作精神，促进班集体团结
活动步骤与要求：（略）
活动二：二人三足跑
活动目的：促进学生之间的交流，培养合作精神，增强合作意识，成功需要合作。
活动步骤与要求：（略）
