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二年级看图写话教学设计
一、教学目标
1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
3、激发学生自主表达的积极性。 二、教学重点
掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 三、教学难点
抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。 四、教学过程 四、教学过程
（一）明确学习任务，导入新课。
同学们，今天我们观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先干什么，在干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。 （二）简要说说图画的意思
多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。
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（三）一幅一幅观察图画。 1、观察第一幅图。
（1）图上有谁？在干什么？（一位学生一边跳绳，一边唱着歌。） （2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）
（3）有通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。 （4）老师指导点评。
2、观察第二幅图。
（1）观察第二幅图，忽然小明看见了什么？（板书两幅图之间的连接词“突然”）
（2）他看见小树折断了，心里会怎么想？ （3）练习说一句通顺连贯的话。 3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。
（四）完整地说一说四幅图的意思。 1、说声看着老师的板书练习说。 2、指名学生表达。
（五）起起个恰当的名字。
（六）指导学生学习使用图画间的衔接词。
1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词连接词。
2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。
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（七）总结观察方法。
先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。 （八）练习写话。 （九）板书设计
时间 地点 发现什么 怎么做
突然 接着 最后 唱着歌回家 谁想 绑小树
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干什么怎么
