《细胞》课堂观察报告
时间 2014.10 地点 6.1教室 执教教师 课题 《细胞》 次观察内容 数 教师使用电教手段 学生使用电教手段 互动效果 8 A√ 2 A√ 15 6 9 10 3 2 5 2 A√ A√ A√ A√ A√ A A A√ A√ B B B B B B B B√ B√ B B C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D 师生互动 观 互动类型 生生互动 师班互动 察 记 以问题推进互动 录 教师对互动过程的推进 以评价推进互动 以非语言推进互动 有效 互动管理 放任 学生能否积极参与教学活动 结 论 学生能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、A√ 能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。 学生积极思考，深入探询 合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要 学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见 教师能否重视学生的意见，并与学生平等交流 A√ A√ A A√ B C D B B B√ B C C C C D D D D
总体 随着科学技术的不断发展，现代教育技术手段在美术教学里的应用也评价 越来越广泛。信息技术不断进步，老师也需要不断的学习加强。信息 有关 建议 师生的展示可以是多方面的，除了课件，可以有图片等。
技术加快了信息的流通与知识的生成，知识更新速度加快了。
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