全国名校中考模拟作文精选 题目 阅读下面材料，自拟题目，自定立意，写 一篇不少于６００字的文章 一个饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地走 到一位农夫家门口农夫给他一个馒头、一碗 水，饥饿青得救了 他走进农夫家里，发现农 夫家一贫如洗，感动得热泪盈眶后来，他摆 脱了困境．常念此事，常助他人 题解 该作文属于新材料作文，审题是关键 那么，如何审题呢？是照搬材料、续写材 料、扩写材料吗？当然不是是要求学生在全 作文 南京第十三中学红山校区 姚蕾 面理解材料的基础上提炼核心立意．这一立 意直接决定了作文的档次 助者身处困境，助人者倾袁相助也指出来，以及 受助者将“传递”落实到实际行动中就更完美了 那么，如何提炼呢？抓主要人物、主要事 件先确定主要人物：材料中一共有两个人物： 饥饿者和农夫，根据叙述可以判断饥饿者是主 其实，本次作文题旨在“引导学生关注身边世 界”．在熟悉的生活中体悟温暖，并且推己及人可 以说，作文题充满了人丈关怀，关注学生成长 ■选材建议 要人物，农夫是；欠要人物 然后梳理事件：材料 中的饥饿音在困境中得到了农夫的帮助，Ｉｂ此 可以得出“帮助”这个关键词为什么饥饿音会 热泪盈眶呢？凶为这个农是“一贫如洗”，可以 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活是 学生选材的源头活水在平凡的生活 Ｐ，我们曾经 因得到某些帮助而感动，想要去传递那份温暖 说是倾爱相助， ｂ此可以得出“感恩”这个关键 词 所以，他“常念此事，常助他人”，也就是说 饥饿者将帮助传递给了更多的人，由此可以得 如：在参加二胡考级前，二胡音调不；住，你焦急万 分，有一位热情的考生帮你调音，让你深受感动， 你也去帮助其他“莱鸟”考生又如：在饭店吃完面 出“传递”这个关键词 综上，材料中的饥饿者 因为得到别人的“帮助”，将“感恩”内化于心， 将“帮助”外化于行，“传递”给了更多的人 什款时发现没带钱，手机又没电了，慷慨的老板给 如果学生将这种“帮助”理解为“乐观”“守 你免单，你十分感激，也常常帮助别人…… 当然，陷入困境还有很多种情况，比如迷 路、摔侧、生病，等等，感动无处不在我们可以 信”“坚持”等，就是没有读懂材料，只能归到低 档文。如果学生从次要人物农夫的角度出发，提 炼出“奉献”“无私”“分享”等或者没有全面理解 材料，断章取义，只提到了“帮助”，没有提及“感 恩”和“传递”，就是没有读透材料，只能归到中 档文 如果学生三个关键词都提炼出来了，就是 读透了材料，可以归到高档文如果学生能将受 关注热心人的职业，寻找其独特性．写出比较有 价值的内容；还可以变换角度，从物的角度叙 述，比如“我”是一棵枯萎的小树，一个孩子为 “我”浇水，让“我”茁 ｌ士成长，“我”再回馈人们绿 荫……同学们，去广阔的生活中找寻答案吧１ ２。１８ ７—８ 星 作文撼讯 翻 日 全国名校中考模拟作文精选 我体质不好，经常生病，每个月都要去医院 “报到”。那天，我再一次扁桃体发炎，只好乖乖在 医院输液。春日的阳光透过窗户洒进诊室，暖暖 的，令人昏昏欲睡。妈妈买午饭去了，我独自坐 转身的瞬间总在我的脑海中一遍遍出现，也是 在那一刻，我决定常助他人。 我又去医院看病了，那天挂号的队伍特别长， 浑身不舒服的我好不容易快排到了。突然，一个抱 着孩子的妈妈急匆匆地跑过来，孩子额头上贴着 退热贴，她看着长长的队伍愁眉不展，想插队，都 着，盯着墙上的挂钟发呆。唉，时间怎么过得这么 慢？我抬头看看吊瓶，半瓶药水还在吊瓶中一滴 一滴地滴着，没完没了。不知不觉中，我睡着了。 突然，我被一阵手机铃声吵醒，听到隔壁一 被拒绝了。那个像圆规般转身的瞬问又浮现在我 眼前，我笑了笑，对她说：“阿姨，您先挂……” 以后的日子里，每当有人向我求助，我脑海 中便会出现那个圈规般转身的瞬间…… 个男人接了电话焦急地大声说着什么，原来他的 孩子发高烧，听着挺着急。我义抬头看看吊瓶，药 水所剩无几，我连忙按铃，可是按铃毫无反应，反 复几次，还是没声音，真让人着急。恰好，一位长 发披肩、衣着时尚的女子路过，她步履轻盈，气质 优雅，看起来很和善．我不顾一切地喊住她：“阿 姨，您好！帮我喊一下护士可以吗？按铃坏了！” ■ 圈 ，，一ｌ ‘ －－－＾－一一－一’－－＿－＿ －‘ 、、 ｌ莫言在获得诺贝尔文学奖后说，我只 是在讲故事。小作者的故事看起来老生常 ｌ：是一个会讲故事的人。其实，写记叙文，也 ，可她连头都没回，冷漠地说了句“有事”便走了。 我更着急了，怎么办？怎么办？正当我不知所 ：谈，实则独具匠心。输液的经历源于对生 措时，一个男人一瘸一拐地走过来了。因为刚刚 被拒绝，我有些忐忑，但还是硬着头皮喊他静 。 他犹豫了一下，那条有些瘸的腿微微伸直，像圆 规一样腾空在地上画了一个半圆，转了个方向， 加快速度，一瘸一拐地走到护士站。他的说话声 怎么这么耳熟？哦！他就是那个打电话说孩子生 ：活的真切感受，入情入理，能引发读者共 ·呜。故事里残疾的“他”“像圆规一样腾空 生活的细致观察。故事里优雅的“她”对我 ：在地上画了一个半圆”，这个动作源于对 ·：置之不理，与残疾的“他”形成鲜明对比， ：折射出人情冷暖。而我帮助他人则点到为 ·止，详略得当。最后，用“那个圆规般转身 此文不失为一篇充满生活气息的佳作。 （姚蕾） ， 、＿． ＿ 病的男人，我心生感动。他带着护士来到我面前， 我连忙向他道谢，他只是笑了笑，摆摆手，又像圆 规一样在地上画了一个半圆，一瘸一拐地走了。 ：的瞬间”收束全文，意蕴悠长，耐人寻味。 ｔ、时至今日，我都不能忘怀，那个像圆规般 －－ ．－一＿． ， 一一 ＿ ．＿＿ ＿ 。 ．帮 磐 ｌ％ 辔礁≯ 糍 悬 全 ｌ校中考模拟作文精选 昌 我总是｝＾ 发， 的‘ 我 已的ｆｌｊ： ，很少关注身边 到·朵 ｊ众／ｆ ¨的“花”改变了 邶大 作义比捃 我顶符呼哺的寒 去参加一场 进号场我 发 ，钢笔中竟然没 彳丁 水 尢余，我只好忠忑小发地向周罔的几 个女孩求助恰巧邻 的女孩也用钢笔，她穿 色的花纹，一头 荷ｌ Ｉ色Ｋ｛｛｝；｝，ｌ二 点缀卉 肯丝格外灵秀 “你 多余的钢笔水吗？能借我 ·点儿『ＩＪ＿５７”“好 ”她微笑符，接过我的钢笔熟 －起，ＪＨ细Ｋ的手指挤 练地将两史笔尖搭 瞧，不停地 我的钢笔『ｆ１灌 水，我悬着的 心终于放Ｆ厂ｌ “大家鄙『仨备 ，还 ｒ一分钟开始！”她按 压豢鹱的频率ＪＪ』Ｉ快ｊ 突然，“啪嗒”一声，一大 滴墨水滴落列她的作文纸ｌ ，绽开ｒ一朵桊 花这仡瓣不断地舒腱，遮 Ｊ 多的空ｌ１她 果花 南京第十三中学红山校区初三 柳雨欣 慌 枘 一张餐【Ｉｊ纸褪 ｊ 嘶． 继续灌墨 “好ｒ，给你”她递过我的钢笔，赶忙清理 她的作文纸 刺眼却暖心 比赛开ｆｆｆｆ ｒ，教牢 一片寂静，只有“唰唰 邶朵 仡‘｝ｌ＿ 渗入ｒ１纸，邶样 “怫，你订多余的笔芯 ？我的笔 没 ｒ” 同桌急｝ＪＪ地ｎｌＪ我“给”我抬ｒ将－１芰琶芯递过 去，腑海『ｆＩ 浮现… 朵墨花 我 ｊ她 ，ｆｒ· 之缘，但邶朵 化 我心ｒ 绽放…… 唰”的写 Ｊｉ 我发 她的笔火滑动得很快，宛若 行云流水， 我放心ｒ，埋头０ 作琶杆的温度更使 我安心，·股暖流抚过我的一ＧＩＪｊ－，电让紧ｊｉＩ激烈 －的赛场平添Ｊ 温情我 ，我·定能写好 ，好像有人 突然． 边传束｝ｊＩＪ样的Ｊ 厂蘸 点日 ｛ 一 一一一…～ ’～ 一一 一‘一一 。 反复地捕Ｊ 荇什么、我没 意， 心写作 当 我五新抬起 【ｌ、ｆ，她 ｆ１． 放下了笔：我很惊 ｛－ 本文的构思如、圣花般层层绽放．原苓 她这么怏就 ｒ！她 过头看到我，略 ：只关注自我的小作者因女孩的“倾墨相 助”而心生感动，内心悄然变化，学着去关 带惊喜地问：“你。ｊ Ｊ ”“ ”“供一下钢笔 ：注身边的人和事，并学着传递温暖，文章 ：情节循序渐进，水到渠成本文的语言如 墨花般馨香，细节处的语言更是暗香浮 ：动，足见小作者深厚的文字功底 。【】ｆ以Ｉ¨ｊ？”我赶 ｈ ：把芭递ｒ过上，她重新疾书 起来…… 原来，她的 水也 多！想到邮朵恣肆的 墨花，我既震惊义感动，心ｌｆｌ暖暖的 （姚蕾） ｜纛 繁 ：日 全国名校中考模拟作文精选 雉 更苍老，脸上一道道皱纹被寒风吹得更深了。 面对大家七嘴八舌的问题，老人摆了摆 手，喘了几口气，说：“因为下雪，这里的公交车 改路线了！”有人忙问：“可站台上什么也没写 呀。”他一拍手：“哎呀，原先是有的，可是后来 被风吹掉了，我又不识字，没法儿写。我家正好 在附近，所以没事就来这里转转，不然还不知 道多少人在这里傻等呢！”大家恍然大悟．怪不 南京第十三中学红山校区初三韩锐研 得这么长时间一辆车也没有。接着，老人又不 厌其烦地告诉我们车站移到了哪里，该怎么走 ……说完，他看了一眼手表，急忙说：“不早了， 寒风中，那骑着车穿梭于车站间的背影， 小孙子还在家等我做饭，先走了！” 为单调又寒冷的雪景增添了一抹暖色。 那天，正下着大雪，放眼望去“天与云与 山与水，上下一白”，漫天飞舞的雪花，就像谢 道韫吟咏的那样“未若柳絮因风起”！但我无 心赏景，义冷又累，只想赶快回家。 我小心翼翼地在厚厚的积雪中艰难“跋 涉”，好不容易才走到马路对面等公交车。慢 他的背影在大家的感谢声中渐渐消失了。 他的帮助仿佛融化了车站旁厚厚的积雪。我赶 快从包里掏出纸和笔，把老人刚刚说的话写下 来，贴在站台最醒目的位置上，才放心离开。 我想，正是因为有像这位老人一样善良的 人，寒冬才有了暖色，正如歌中唱的那样：“只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人 间．．” 慢地，车站旁聚集ｒ越来越多的人，可半个小 时过去了，一辆停靠的公交车也没有，反倒是 对面车站的公交车一辆接一辆地驶过。人群 中渐起抱怨之声，有的人干脆打车走了。“也 囊点圜 ｌ ·，…一一一一一一一一一一一一－一一一一一一一一．一一一 Ｉ．ｌ 。 许是雪天，路况不好吧。”我安慰自己，“反正 都等了这么长时问了，也不差这一会儿。” 本文特别有画面感。第一个镜头呈现 、 ｌ：的是雪景，是“未若柳絮因风起”的漫天大 ·雪依然在下，天气很冷，连呼吸的气息都 是冷的，我无处躲藏，不禁想念家的温暖。我 不停地看着手表，时不时甩去头发上堆积的 雪花，肚子也不争气地叫起来，到底要等到什 么时候？我在心底一遍遍地呐喊！等还是不 雪，在旁人眼里赏心悦目的美景，在小作 ：者眼里却面目可憎。然后。镜头里出现了 ：许多“群众演员”，他们有的打车先走，有 －的不停抱怨。这样层层铺垫和渲染后。让 ：随后出场的老人以及老人的帮助显得尤 ·为可贵。“我”因老人的帮助而感动，并受 等？我纠结着。终于，失去耐心的我决定换一 条路。我刚迈出腿，远处就传来焦急的喊声： “不要等了，这里没车！”众人一脸茫然，我也 停下脚步，只见一个人骑着自行车离我们越 ：到启发，帮助别人，传递温暖。小作者详写 ：老人助“我”，略写“我”助他人，一详一略， 一张弛有度。本文语言朴实流畅，文末巧用 生活，生活中处处有感动。 ：歌词，情感水到渠成。其实，只要留心观察 ｔ来越近。大家一齐隔了上去。他看上去应该已 经年过花甲＿ｒ，花白的头发上满是雪花，显得
