给老师的一封信：最想说声对不起
给老师的一封信：最想说声对不起
给老师的一封信：最想说声对不起 记得那天体育课，您把我们集中在一起，再次练习运动会入场式。刚开始，我们还比较认真，可是不知什么原因，大家心思都不怎么集中，走了几遍，队列也没有走整齐。 您好！
今天，我鼓起千般勇气，提起这沉重的笔，向您发出我迟到的歉意。此刻，我最想对您说声：对不起！
记得那天体育课，您把我们集中在一起，再次练习运动会入场式。刚开始，我们还比较认真，可是不知什么原因，大家心思都不怎么集中，走了几遍，队列也没有走整齐。
您让我们停下来，您说入场式是检验我们班集体风貌的机会，我们一定要认真训练，向全校老师和同学展示我们良好的精神面貌。可是我们一点儿也听不进去，有的同学小声说话，我的心更是飞到篮球场。又走了几遍，还是老样子，您很生气，提高声音狠狠地批评我们。这一下我们几令篮球健将心里很不痛快，便故意作对，不是走快半步，就是拖后半步。有时还故意碰撞旁边的同学，这一下子，班上的队列更乱了。
您无可奈何地盯着我们，让我们停下来，集体反思，想想走不好的原因究竟在哪里。然后您说到办公室去拿录音机。可您刚一走，我们几个 篮球狂 便抱起球飞奔向篮球场。您来到操场时，我们打球打得正高兴。您叫班干部来喊我们，我们根本就不理，继续打我们的球。 终于打完球，我到洗手池洗手，路过办公室，无意间看见您趴在办公桌上，肩膀一抽一搭的，桌上放了好多湿湿的纸巾。那一刻，我心中一震，刚才打球的快意烟消云散，我的心变得沉甸甸的，像是坠了块铅
第二天，同学们便悄悄说起您流泪的事，纷纷批评我们不听老师的教育。我们虽然有些愧疚，可仍然做出一副满不在乎的样子。下午的班级教育课，您没有批评我们，反而自己做起了检讨，说自己对我们关心不够，今后要认真改进等。您的大度、宽容，让我们无地自容，同
学们也纷纷替您抱不平，那一刻，我们才真正认识到我们错了。后来的运动会入场式，虽然大家都很齐心，但和其他班比，还是有差距。但您并没有批评我们，笑着对我们说： 只要努力了，就是一份进步！相信在下面的比赛中，你们一定可以取得优异的成绩。 听到这些，我们更觉得羞愧。
在这里，我们真诚地向您说一声：对不起。在接下来的比赛中，我们会全力以赴参加比赛，争取用优异的比赛成绩来弥补我们给班级造成的影响。 您的学生：思月 年 月 日 点评：
个性鲜明。本文以书信体来表现师生之间的一次矛盾冲突。书信的运用便于作者灵活地叙述事情经过、表达情感，使得文章呈现出鲜明的个性。
结构紧凑。纵观全文矛盾的产生、发展、高潮、结局都清晰明了。全文结构紧凑，事件发展清晰流畅，显示较强的语言表达能力。
