亲子阅读孩子心得体会

亲子阅读孩子心得体会1

上周四放学回到家，女儿就跟我说:“妈妈，老师推举的书《爱的教育》这本书，我们家有。我们今日学的《争吵》就是从这本书选出来的，你快看看。”我就拿起她的语文书阅读那篇《争吵》。而女儿也抱着那本《爱的教育》用心地又重读了一遍。读完后说:“妈妈，你也来读，我们都来写读书心得。”我说“好。”

我仔细地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才学校四班级的同学，就能那么仔细地观看，写出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平常能留意教育方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。

其中有一篇《斯戴迪的“图书馆”》，介绍家境并不富有的斯戴迪，虽然买不起许多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他爸爸发觉了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类许多。他特别疼惜这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。他爸爸还常常鼓舞他，说他有毅力，肯定会胜利的。 安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应当向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到许多，很佩服他。

这篇故事告知我们，斯戴迪是很不错的小孩，他喜爱看书，并能疼惜书籍。安利柯也很不错，观看得细致入微。能取他人之长补己

第 1 页

之短。虚心向同学学习。两个小孩的爸爸在教育小孩子方面都处理很好。斯戴迪的爸爸发觉小孩子爱读书，能准时赐予关心和支持，并适时赐予鼓舞。而安利柯的爸爸也能常常和小孩沟通和勾通，适时引导和教育，是我们家长学习的典范。

而安利柯的妈妈也是一个富有爱心的人，给安利柯树立了典范。使得他也常常去关怀同学，关心同学。从《小阁楼》这篇故事中就可以看出。安利柯的妈妈带安利柯和他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才发觉，原来她是安利柯同学克洛西的妈妈。克洛西的爸爸去美国，平常就靠他妈妈卖菜养家，如今他妈妈生病了，家里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还是很仔细读书，且不由于自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们相互拉起手来。安利柯的妈妈很受感动，把钱包里的全部的钱都掏出来给了克洛西的妈妈，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，安静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关怀他。

安利柯生活在这样的家庭，真的很美好，爸爸妈妈能跟他沟通与勾通，并以身作则，起典范作用，适合赐予引导和教育。 亲子阅读孩子心得体会2

每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，由于女儿开头不愿独睡，于是就容许她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必需是相互读故事给对方听。就这样和女儿开头了“共读”的征程。日子就这样静静无声地在我们

第 2 页

身边溜走了，和孩子一起读过的书也静静增加着。我慢慢感到，从起初的敷衍到如今的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发觉“亲子共读”正发挥着她独有的奇妙力气。女儿写日记不像开头的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己的完成。

女儿很小的时候我就非常重视培育她读书的爱好，由于本人在书店工作的缘由，平常能留意到许多好书，那时就给她买了许多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了许多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的学问。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能熟悉许多汉字，而且幼儿园就能读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了许多来选购书的年轻父母。 如今女儿已是一名一班级的学校生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到如今每天完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。

此刻，我是如此美好，我正和我的孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像伴侣那样亲热无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的改变，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造家庭环境，学习环境。让她欢乐健康地成长。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你可以给他们爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”

第 3 页

是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧!让美好的种子在书中萌动吧! 亲子阅读孩子心得体会3

大家好,我是二(5)班z的家长。刚刚听了专家的讲座,让我受益匪浅……

那天接到老师电话,让我今日在这里跟大家介绍一下在培育孩子阅读爱好方面的体会,我感到很荣幸。说到体会和阅历,在座的有专职妈妈,还有各行各业的优秀人才,确定有许多好的体会和阅历。接到这个任务之后,我回顾了几年来的做法,总结了一下,大致有以下几点: 第一,在不同的年龄段,要选择适合的书。

在孩子还不会说话的时候,我主要是买一些以图片为主的卡片,这种卡片图大,颜色艳丽,钰力很喜爱自己拿着看看或者玩耍,外婆也常常给他讲这是什么那是什么。

到了学说话的时候,我又给他买了一些图文并茂的童书,比方《婴儿画报》之类的。我对讲故事从来都不在行,那时我很艳羡那些可以绘声绘色讲故事的妈妈,怎么可以把故事讲得这么悦耳,我就会照着书里的故事一字一句地读给他听。后来我在《好妈妈赛过好老师》这本书里看到,专家说“对于白纸一样纯净的孩子来说,任何词汇于他都是全新的。我们最初灌输给他什么,他就接受了什么。孩子天性中对任何事情都布满奇怪 ,给他‘读’或‘讲’,对他来说同样有吸引力。”看到这段话,想想原来自己的做法也可以。在钰力会开口说话之后,我就留意以成人说话的方式和钰力沟通(比方“皮球”

第 4 页

就说“皮球”,而不说“球球”),对于他感爱好的事情,假如他能听懂就好了,假如不明白,再以他能明白的方式解释一遍。我个人觉得这样会让孩子尽早了解和学会对事物的精确表达。

钰力上了幼儿园之后,我就给他买了一些绘本和寓言、童话故事书。不管是他自己看还是我给读,他都很投入;渐渐地他就不再满意于只看图了,还常常地会问这是什么字,那是什么字,在路上喜爱指着他能看到的任何一个字问,这个爱好始终保持到如今。对于认字,刚开头也刻意教过,但是效果不抱负,我就请教了一些有阅历的伴侣,他们告知我不必太焦急,到了肯定的时候,孩子自然会“开窍”的,不要强求,顺其自然是最好的。到了幼儿园的最终一个暑假,发觉他的识字量猛增,我想这应当跟他喜爱看书和他的那个爱好有相当大的关系。 上学以后,特殊是学了拼音之后,钰力开头了阅读,从拼音读物开头,到如今他的阅读面更加广了,文学类的,科普类的,报刊、杂志都爱看。如今他的阅读速度很快,老师推举的一个学期的阅读打算他很快就完成了。在老师推举的书中有许多都是很好的儿童作家的作品,我就找了一些他们的其他作品给他看。从去年9月到如今,不到一年的时间,他的文学类阅读量已到达了650多万字,这是不完全统计。 其次,有了好书之后,要陪孩子一起读书。

刚开头,我和许多人想的一样,都把“孩子已经识字了,可以自己看书了”、“自己工作太忙了”这些作为借口,很少甚至没有再和孩子一起读书或读书给他听。孩子必竟是孩子,他认为薄的书看得快,厚的书花得的时间多,钰力都是挑薄的书看,那些厚的书他都不要看。

第 5 页

我想这个问题在大人身上也会消失。为了转变这个问题,我准时进行了反思,调整了做法。举个例子吧:

《窗边的小豆豆》这本书,厚厚的一本,我刚给钰力的看的时候,他就跟我说:“这么厚,什么时候才能看完呀?”语气中明显透露出他不想看。我想了一下跟他说:“那你先看其他的书,这本书我先看。”我用了几天时间翻看了这本书后,告知钰力这本书很有意思,很好玩,还透露了一点点内容给他,吊吊他的胃口。他听了立刻就来了兴致,迫不及待地看了起来。直到如今,他有时还会跟我提起小豆豆的巴学园和她的巴士教室,会流露出艳羡的神情。

我想有了好的书,除了要催促孩子读书,必要时可以陪孩子一起看书,也不用每本书都一起看。或许有时候孩子就想我们陪他看书,这是我的想法。

第三,要为孩子制造良好的读书环境。

在学校,老师给孩子们制造了特别好的读书气氛。班里建立了图书角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子们课外阅读时间。钰力每天都会早早地过来看书,除了看自己带的书,还要借图书角的书看。如今白天的阅读时间都超过了半小时,晚上我基本上不刻意支配阅读时间,做完功课,到睡觉之前那段时间,他大多时候都会很自觉地用来看书。钰力房里有2个书架,一个是放还没看的书,一个是放已经读过的书。每次买了新书,我都会帮他在书的内页盖上他的印章,然后在电脑上作好藏书登记。每次看完一本书,又让我帮他做好阅读量的登记。看着已读书架越来越满,未读书架越来越空,他的成就感也会越

第 6 页

来越强,读书的兴致越来越高。有时他自己还会提出想看哪类的书,我就会给他添置一些。钰力很艳羡外公有一个一面墙那么大的而且摆满了书的书柜。去外公外婆家小住的时候,他就会在外公的大书柜里找书看。

钰力之所以喜爱看书,我想跟他喜爱听故事也是分不开的`。他很喜爱听奶奶讲三国和西游记的故事,每次听都很专注,听完了不过瘾还会让我买书给他看。 以上就是我这几年来做的。

有名的儿童文学作家梅子涵教授说过:先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是为人父母应当追求的美好。我想以这句话和在座的家长共勉。也真诚地盼望能从各位身上学习更多关于孩子教育方面的好方法。 感谢大家! 亲子阅读孩子心得体会4

培根说：“学问就是力气，”在当今这样一个学问经济时代，这句话显得非常贴切而又重要。学问籍有学习而来，而阅读则是人类最主要的学习活动，古语说：“读史可以明智，研哲可以晓理，品文可以传道，嚼诗可以怡情。”

这段时间，我和妈妈一起在读《明朝那些事儿》这套书，由于此书长达几本，来不及全部读书，在这里只能絮叨一番。 读《明朝那些事儿》第一本书时，使我眼睛一亮，马上喜爱上了这本书，并深深地被吸引了。读这部书很欢乐，由于用他那诙谐幽

第 7 页

默，通俗易懂的语言写出了历史。由于平民群众看不懂古文史书，不爱看如今史书，却有着了解历史的潜在需求。《明朝那些事儿》正中老百姓的下怀。立足草根，赐予养分。把原来艰涩难懂的历史变得特别活泼，叫人读来欲罢不能。就如明月先生说的那样“历史可以写得很好看”，历史本身是很精彩。

《明朝那些事儿》这套书主要讲解并描述的是从1344年朱元璋开篇到14年万里朝结束这320xx年间关于明朝的一些事情。它以史料为基础，以年月和详细人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝的十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景式展现，尤其对官场政治、战斗、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度，人伦道德的演绎。

这部书真的很好看!每天晚上我做完作业后，我和妈妈就迫不及待地各拿一本书一起靠在沙发上渐渐地看起来，看到精彩之处，我俩人都会不由得发出笑声。有时我会把文章中精彩的部分读给妈妈听，妈妈也同样是。

真的要感谢明月先生，他让我更加地宠爱明朝，记得我当时曾说：“明朝比清朝更精彩，明朝比较民主，比较开放和强大，并且布满了活力。”当我对妈妈说这句话时，妈妈不由得震撼。妈妈知道，我的确专心在看这本明史，我看得深化，看得回味无穷。而我们时常也会谈起书里的人物，我们从朱元璋谈到张士诚、陈友谅、朱允炆到朱棣，朱祁镇到朱祁钰，谈的最多的是朱棣、于谦、郑和、方孝孺、杨慎、解缙、唐寅、马皇后、钱皇后、王振等人物。书中刻画的这些

第 8 页

人物让我们印象深刻，谈起来意犹未尽。

妈妈认为亲子共读就是身为父母的人，盼望藉由共同读一本书或念故事给孩子听的活动，让孩子学习到一些学问，并启发他们的一些想法。亲子共读常被视为父母教养孩子的一项必要条件，由于它可以为孩子的成长带来很多好处。诸如：

1、共读能增进亲子间的亲热关系，开启亲子间共同的阅历、熟悉和话题。

2、在共读的开心过程中，孩子将体验到阅读是好玩的，并渐渐养成阅读的习惯。

3、亲自共度的图书直接丰富了孩子的听觉字汇及理解力。 4、共读能及早建立孩子对书和阅读有更多、更完好的熟悉，让孩子有机会去探究书的构造、内容，去试验阅读的方法和概念的运用发觉书会给人带来什么意义和乐趣。 5、共读的阅历能启发孩子的想像力。

6、共读的过程中，孩子的问题和关怀的事可以准时获得成人的回应;而书中主角的士气和信念，也会对孩子产生激励的作用。 所以亲子共读不仅是孩子透过阅读，进展认知思索的途经，也是亲子间进行情感沟通、意念沟通的好时刻。

第 9 页