最新初一初中语文现代文阅读理解专项训练含答案

一、现代文阅读

1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

藏起来的右手 祝师基

站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。

好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”

对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？

时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃饭，用左手扫地，用左手写字……大家为此都很惊奇，领导说这样会影响工作，一气之下便解雇了他。

后来，老杨开了一家杂货店，他仍然用一只手搬货、盘货，用一只手给顾客递货，甚至在家也用一只手做饭、洗衣服。时间久了，大家都以为他是残疾人。

在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落极了，丝毫看不出任何的不方便。望着老杨那用一只手挥洒自如忙碌的身影，我更加纳闷了：这到底是什么原因使他只用一只手？

日子像水一样慢慢流淌。我和老杨依旧经常见面，也越来越熟。一天，我们在山上拍照。结束之际，我提议：“找个地方去喝几杯，如何？”老杨一听，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你的大饱口福。”

当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来。果然，色香味俱佳。不过，很快我就发现了异样情况：老杨儿子的右臂竟是空的！

几杯酒下肚后，老杨给我讲了：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子一样，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子。

说话间，只见老杨的儿子用左手端上来一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我今天学炒的菜，你尝尝。”望着儿子炒的菜，老杨显出很吃惊的样子，渐渐地眼里蓄满了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴。

这时，儿子用左手又给父亲倒了一杯酒，并拭去父亲眼角的泪水，说：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能。”老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说：“孩子，一只手也能好好生活。”

望着紧紧抱在一起的父子俩，我的眼窝子也湿润了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的希望啊！

（选自《思维与智慧》，有删改）

（1）“我”是文章中的线索人物，请抓住“我”的情感变化，仿照示例，在横线处依次填写相应的内容。

纳闷好奇——________——更加纳闷——大吃一惊——________ （2）从记叙顺序来看，第四，五段属于________，作用是________。 （3）本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。 （4）文中的老杨是怎样的一个人？请结合相关事例作答。 （5）结合全文，谈谈你对题目“藏起来的右手”的理解。 【答案】 （1）越发纳闷；深受感动

（2）插叙；交代老杨过往的事情，丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫

（3）我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？” 作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。

（4）老杨是一个热爱生活、言传身教、爱子深切的人。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。

（5）一方面是指为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻画出老杨对儿子真挚而深沉的爱，体现了老杨的一番苦心。

【解析】【分析】（1）结合文中老杨的语言、行为等分析“我”的情感变化，当“我”看到老杨不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里，我对此非常纳闷好奇；当我听到老杨说的“我要试着用一只手来生活”话，时我对此越发纳闷；当我在老杨家吃饭，听到老杨的儿子说出老杨藏起右手的原因时，我深受感动。

⑵结合全文内容和写作顺序分析，全文是按照时间顺序写的，写我和老杨有陌生到熟悉甚至到他家吃饭的事，第四段和第五段插入了老杨因只用一只手工作而被辞退的事以及他开杂货店的事，这些事件让读者对老杨有了更深入更全面的了解，从而更突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫。

⑶ 结合文章内容分析，老杨本老两只手好好的，为什么要用一只手做事，用一只手摄影，用一只手工作，用一只手盘货等都是悬念，都起到激发读者的阅读兴趣，推动情节发展的作用。从中举出一例并分析其作用即可，如：我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。 ⑷ 结合文中老杨的语言、动作、神情等分析老杨这个人物形象。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。据此分析答题即可。

⑸结合文章内容分析标题的含义，这篇文章前面用了不少篇幅设置悬：老杨为什么两只手好好的，而要用一只手？这样不是故意给自己制造不方便吗？文章最后解开了这个悬念，原来他这样做，是为了给儿子活下去的希望啊！由此我们体会到了老杨对儿子真挚的爱，体会到了老杨的一番苦心。据此分析答题，意对即可。 故答案为：⑴越发纳闷 深受感动

⑵插叙 交代老杨过往的事情，丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫

⑶ 我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？ 作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。

⑷ 老杨是一个热爱生活、言传身教、爱子深切的人。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。

⑸ 一方面是指为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻画出老杨对儿子真挚而深沉的爱，体现了老杨的一番苦心。

【点评】⑴本题考查对人物情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，结合人物的动作、行为等理解并概括“我”的情感变化。

⑵本题考查理解插叙作用的能力。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰；③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④ 丰富文章内容，使情节更加完整；⑤ 让文章结构富有变化，避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。 做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。 ⑶本题考查揣摩文章创作技巧的能力。悬念的作用有：使情节环环相扣；使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；突出了（文章中心、主人公的形象等等）；达到震撼人心的效果。

⑷本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

⑸此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。

2．现代文阅读阅读下文，完成小题。

母亲 肖复兴

①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，就是不让她摸。

②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她

正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑，一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……

⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。 ⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。 ⑦我摇摇头，眼泪却止不住。 ⑧“不疼就好，没事就好！”

⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。 ⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气

⑪没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？

⑫望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。

⑬母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

⑭这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。 ⑮我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。

⑯妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切… ⑰世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。

（1）本文叙事有详有略。请理出文中详写的两件事，用“为了……妈妈……”的句式分别概括这两件事的内容。

（2）本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。

反感→________→________→________

（3）从车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好！”妈妈真的是这样认为的吗？她为什么要总说“好”？

（4）阅读第⑫自然段画线句子，联系全文，体会母亲的哭所包含的复杂情感。 （5）文中的母亲是个怎样的人？请结合文章具体内容进行分析。

【答案】 （1）为了不让我留下后遗症，妈妈一直背着我跑到医院。为了省出家里一口人吃饭，妈妈把自己的亲生闺女，嫁到了内蒙。

（2）接受（好感）；感谢（感激）；怀念（思念、愧疚）

（3）妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。

（4）母亲流泪的原因是：①为女儿远嫁而伤心。②为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。

（5）①勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。②善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。③宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲表现了一个农村妇女极大的宽容之心。④无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。

【解析】【分析】（1）本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的。全文主要通过记述后妈对待我妈妈的相片、后母背受伤的我上医院，她为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女嫁到内蒙古这三件事情，表现出后母宽容、善良、无私的高尚品质，也表达了我对后母的感激和怀念之情。其中详写的是：为了不让我留下后遗症，妈妈一直背着我跑到医院。为了省出家里一口人吃饭，妈妈把自己的亲生闺女，嫁到了内蒙。注意运用“为了……妈妈……”的句式。

（2）从文中第③自然段的内容可以概括出，我对后母的感情是由对抗到反感。从文中第⑤自然段的内容可以概括出，作者的情感从反感到感动流泪，再到激动地喊“妈妈”。从文中第⑯，⑰自然段的内容可以概括出，写出我对后母的怀念和感激的思想感情。 （3）结合“我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？”分析：妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。 （4）结合“她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？”分析得出：为女儿远嫁而伤心；结合“多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声‘妈妈’中融解了。”得出：为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。

（5）结合“在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲表现了一个农村妇女极大的宽

容之心。”得出：宽容大度；结合“三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。”得出：勤劳朴实。结合“终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。”得出：善良慈爱。结合“为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。”得出：无私，伟大。故答案为：⑴ 为了不让我留下后遗症，妈妈一直背着我跑到医院。为了省出家里一口人吃饭，妈妈把自己的亲生闺女，嫁到了内蒙 ； ⑵接受（好感）；感谢（感激）；怀念（思念、愧疚）

⑶ 妈妈不认为这样好。妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心 ；

⑷ 母亲流泪的原因是：①为女儿远嫁而伤心。②为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰 ； ⑸ ①勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。②善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。③宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲表现了一个农村妇女极大的宽容之心。④无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。

【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息。答题时应注意，在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括。

⑵本题考查理解内容和体会感情。答题时应注意，按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。

⑶本题考查学生对句子含义的理解。答题时应注意，可从结合具体语境理解，紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句，紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵，联系写作背景去理解。

⑷本题考查分析情感态度的变化过程。答题时应注意，概括人物的相关情节，仔细感情变化的原因，选择表达心情或感情的词语概括。

⑸本题考查分析人物形象。答题时应注意，思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。

3．现代文阅读阅读下文，完成小题。

跑着跑着就到了

上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：

“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”

越野赛那天，我在起跑的声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔

去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种

成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！” 跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我

自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。

有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于

自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。

其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香 ， 闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万

字的文章。

很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”

我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的

饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。

或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯

坚持，说不定会获得意想不到的成功。

你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼

岸。

（1）对课文内容理解错误的一项是（ ）

A. “我”虽然擅长短跑，但是却参加了长跑比赛，并获得了第一的好成绩。

B. “我”无意间在报刊上发表了一篇文作，却意外的获得了成功。 C. “我”的朋友也没有远大的梦想，但是却也成为了一个成功人士。 D. 莫言小时候也没有什么远大的梦想，只是想吃饱成家罢了。

（2）如何理解下面的划线词的意思？

学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。

（3）请赏析文中的两处“文字的馨香”。

（4）如何理解标题“跑着跑着就到了”，请从内容和结构方面说说。

【答案】 （1）B

（2）望其项背的本意是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用在否定句中。在文中“难以望其项背”则是指我认为作为短跑运动员，在长跑项目中是很难超越那些

长跑健将的。

（3）第一个是指在报刊上闻到的油墨的香味，第二个是指从中感到的满足，沉静在写作的

世界中的一种幸福。

（4）一方面文章主要记叙了有关跑步的事情，另一方面体现了我们常常是在不经意间做某

事，又坚持完成的情况下获得成功的主题；由此，标题统领了全篇，结构清晰。 【解析】【分析】（1）看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来辨析。根据“ 于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章 ”判断，B

项“ 无意间、意外的获得了成功 ”的说法有误，故选B。

（2）解释词语，再结合语句分析表达的内容和表达效果。望其项背的本意是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用在否定句中。在文中“难以望其项背”则是指我

认为作为短跑运动员，在长跑项目中是很难超越那些长跑健将的。

（3）先解释词句的表面含义和言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。 第一个指真实的气味和嗅觉的感受，是指在报刊上闻到的油墨的香味，第二个是心理的感受，指从中感到的满足，沉静在写作的世界中的一种幸福。 （4）本题考查分析题目含义和作用。主要从题目运用的比喻拟人的修辞方法分析，剖析深刻含义，从内容、主旨和新颖别致的角度作答。 这篇文章通过讲述“我”上学时参加不擅长的长跑比赛时获得了第一名的事，以及“我”的写作之路就是不知不觉坚持下来成功的事，告诉我们只要坚持去做一件事，往往不知不觉间就成功了。题目含义和作用： 一方面文章主要记叙了有关跑步的事情，另一方面体现了我们常常是在不经意间做某事，又坚持完成

的情况下获得成功的主题；由此，标题统领了全篇，结构清晰。

故答案为：（1）B

（2） 望其项背的本意是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用在否定句中。在文中“难以望其项背”则是指我认为作为短跑运动员，在长跑项目中是很难超越那

些长跑健将的。

（3） 第一个是指在报刊上闻到的油墨的香味，第二个是指从中感到的满足，沉静在写作

的世界中的一种幸福。

（4） 一方面文章主要记叙了有关跑步的事情，另一方面体现了我们常常是在不经意间做某事，又坚持完成的情况下获得成功的主题；由此，标题统领了全篇，结构清晰。 【点评】（1）本题考查理解内容。答题时应注意，把选项信息与原文语句内容进行对应比

较，提取段落中的关键词语，进行比照判断正误，归纳辨析。B项不合文意。 （2）本题考查理解词语含义和表达效果。答题时应注意，解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。做到“词不离句，句不离段”。“难以望其项背”则是指

我认为作为短跑运动员，在长跑项目中是很难超越那些长跑健将的。

（3）本题考查理解词句的深层含义。答题时应注意，先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 字面含义：报刊上闻到的油墨的香味，深层含义：感到的满足和幸

福。

（4）本题考查分析题目的含义和作用。答题时应注意，综合分析在全文中的作用，从新

颖、线索、刻画人物、概括中心、总领全文等角度结合内容分析。

4．现代文阅读阅读下文，回答问题

严明

几年前，在我都有了孩子之后的一个冬天，我回安徽探家，父亲似乎在不经意间给我讲了

下面的故事。

父亲在蚌埠读师范时，暑假都会回家里干各种辛苦农活。通常在开学前启程的那天早上一定会是这样的场景：父亲收拾好书本行李，与家人一起匆匆吃早饭，然后我的爷爷蹲在墙角抽着旱烟，缓缓从兜里掏出准备好的钱来，交与我父亲，那是他新学期一切所用——学费和生活费。父亲会默默接过钱，收好，拎起行李辞别家人，去邻县坐火车返回学校。 可偏偏在最后一学年的夏天家中极其困顿，父亲也心知肚明。经历了一个暑假的劳作后， 开学返校的日子还是来到了。一家人吃完早饭后，爷爷蹲在墙角抽烟，父亲开始整理行李， 等待随后的场景出现。可是随后什么也没有发生，爷爷低着头一直抽烟，一言不发。场面在一点点凝固，时间在一拖再拖。父亲知道家中肯定已是实在拿不出一点钱来了，便跑到生产队的田里扒了五个山芋回来，打开棉被包裹进去，再把被子捆扎好，背起出了

门。

父亲说，因为没钱买火车票，他在火车站等来火车后，等列车员关了车门、车欲开出时才扒上车门位置，面朝外，侧背行李，双臂各扣住两侧的立杆死死不放，一路熬到蚌埠。其间途经淮河大桥时，还遭遇铁路工人用水管喷水，他只知道紧闭着眼，死死揽着门杆不放。到了蚌埠站，想沿着铁道走出站的父亲还是被工作人员揪住，带回了值班室。直说没钱买票回学校，车站的人不信。打开行李搜，看到那几个山芋。车站的人一时无语，最后

说了三个字“你走吧”。

真不知道那五个山芋父亲吃了多久，不知道他如何面对那学期的所有问题…… 听完故事，

我真有彻骨的悲！

甚至有些纳闷：父亲跟我讲过那么多故事，这么惨绝的故事为什么不早些拿出来教育我这个浪子呢？竟然还有“保留曲目”。后来细想，之前父亲的故事都是关于应对困难、劝人节俭之类的，听故事的时候我还小，那时日子也并不好过，总觉得我还没有尝到甜的时候你

让我忆什么苦呢？所以那些励志故事我是不太能听进去的，只愿想着努力摆脱。

而这个故事不同，这一则是关于绝望。

前些年，我自己的所谓“摄影事业”连年徘徊，养家糊口、生存发展这些里里外外的事常令我一片茫然。努力、坚持这些话其实根本无需再用来劝勉我，那是我一直的选项。现实早已教训我，纵然你觉得跟什么事业是天生一对，一直坚持，也未必能一路好走。现实不一定只让人咀嚼苦难，还可能让你吞咽绝望。我们可能会走到一个怎么也过不去的境地，眼睁睁地与绝配走入绝境。面对这样的现实，我们能做的只能是“绝地求生”。艺术本来就在

最疼的地方，我们只能心甘情愿感受它、始终信它、一直陪它。

我觉得这是个好故事，可以作为一个家族史话将来讲给我的孩子听。它制止了我渴望回报的焦急企图，它再一次刷新了我对苦难底限的猜想，清晰了我对困难的预判。真的可以更纯粹，一如父辈赤贫的过去，如我儿时赤条条的奔跑。我不会再怕回忆，只怕记忆不够清晰。终于明白，父亲摊开被褥坦然出示的那几个山芋，与我一样，都是那片土地所出。那

里是我们清晰的来路，是父亲可以告诉我的最后的底牌。

（1）用简洁的语言概括“父亲”讲的故事的主要内容。

（2）批注是一种很好的读书方法，我们可以从内容、写法、修辞等角度给文章加上评语。

请自选角度对文中的划线句进行批注。

（3）“父亲”给“我”讲这一则关于绝望的故事的用意是什么？请简要回答。

（4）请从下列选项中为本文选择最佳的题目，并简述理由。

A．父亲的故事 B．五个山芋 C．父亲的底牌

【答案】（1）父亲在蚌埠读师范的最后一年，家中极其困顿，拿不出钱供父亲读书和生

活，父亲只带上五个山芋，扒火车车门逃票一路熬到学校。

（2）运用了动作、神态的描写，既表现父亲扒火车时的紧张和恐惧，同时也表现出父亲在

遭遇“绝境”时的绝不放手的顽强毅力和坚定意志。

（3）父亲在“我”的摄影事业面临一个似乎过不去的坎的时机，用这个关于绝望的故事来制止“我”渴望回报的焦急企图，刷新“我”对困难底线的猜想，让“我”对困难的预判更加清晰，

激励“我”“绝地求生”。

（4）父亲的底牌，比喻留到最后动用比较强有力的方法——在“我”事业陷入绝境时，父亲才拿出这个故事来激励“我”绝地求生，是父亲的“保留曲目”；父亲逃票被抓时，车站的人打开行李看到的用来面对那一个学期所有问题的五个山芋，也是父亲的“底牌”；用“父亲的底牌”为题与结尾照应，揭示了文章的主题；“父亲的底牌”为题，设置了悬念，能够引起读

者的阅读兴趣。

【解析】【分析】（1）本题考查内容的归纳与概括。解答此题，一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：父亲在蚌埠读师范的最后一年，家中极其困顿，拿不出钱供父亲读书和生活，父亲只带上五个山芋，

扒火车车门逃票一路熬到学校。

（2）此题意在让我们学会批注的方法。写法：如对比，描写方法，象征等手法，修辞手法如：比喻，拟人，夸张，排比等，先从写法或手法分析，再从内容方面分析，表情达意等

方面分析。

（3） 本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。“我”对父亲故事的思考，主要在第八段到文末部分，对这部分内容加以理解，可以发现，父亲现在说给我听，一是因为原来小，励志故事我是不太能听进去的；二是现在我到了人生的绝境，对自己所从事的事业到茫然，父亲是想用这个故事让我

学会坚持。

（4）“父亲的底牌”是全文的线索；设置悬念，引发读者的阅读兴趣 ，“父亲的底牌”揭示了全文的中心．贫穷和困难是我们人生的起点，是我们生命最初的底色，我们无需惧怕困难和贫穷，无需因为养家糊口，生存发展等问题而放弃自己钟爱的事业，坚持下去，不惧苦

难和贫穷。

【点评】本题考查散文的阅读。（1）本题考查内容的分析与概括。做此类题，关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。要注意通读全

文，归纳段意，进行合并，最后归纳主要内容。

（2）此题考查批注的运用。本题没有固定答案，答题范围也比较宽泛，只要找出运用的写

法或手法的句子，再结合文章进行分析其意义或作用。

（3）此题考查内容的概括与分析。做此类题，要结合上下文以及作者的写作意图来谈。 （4） 本题考查标题作用的分析。解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．然后根据文章主要内容去选择判断即可。从文章内容来看，“父亲的底牌”是全文的线索，并点明全文的中心，让我们学会正确面对生活中的困难与贫穷，坚持下去，无惧苦难。同时这个标题若不结合文章内容很难知晓什么内容，所以它还起到设置悬念，吸引读者阅读兴趣的作

用．

5．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。

一只空瓶子的温暖

魏得强

①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13 岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育

机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素

养。今天，我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活

中也是反对浪费的。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不

值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，

她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”

⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳

动的尊严。

⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子

稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑧它带去的，有温暖，有尊严。 （1）根据你对文章内容的理解，填写下表。

人物 事件 心理反映 女儿 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想教育女儿

爸爸 捡回瓶子 女儿________ 女儿 ________ 爸爸惭愧 （2）爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？ （3）第⑦段中划线的短语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？

（4）赏析下面句子。

她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。 （5）理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。 【答案】 （1）吃惊；重新把瓶子放到原处并说明原因

（2）一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严——靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误

解。

（3）一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。 （4）运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心 （5）一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看

到女儿成长后内心感到的温暖。

【解析】【分析】（1）在整体感知文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节，同时筛选出各个情节中人物的心理。当我捡回瓶子时，女儿很吃惊（文章第④段第一句） 。第⑤⑥两段写女

儿重新把瓶子放回原处并说明原因，我听了之后，忽然有些惭愧。据此答题即可。 （2）结合文章内容分析，女儿把空瓶子顺手放到了垃圾箱旁 ，我走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里，然后女儿又趁我不注意又重新把它放到了原处。我以为女儿这样做是为了面子，但听了女儿的解释后，我才彻底明白女儿这样做的用心，自己自己对那个捡废品的老人也有同情心，但不如女儿的做法好，因为女儿这样做是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严，而自己那样做是一种施舍。据此分析答题，意对即可。 （3）从文章内容来看，是指那个捡废品的老人 ，结合文章的主旨来看，是指有尊严靠劳

动生活的人。

（4）“轻快地跑”“拉着”是对女儿的动作描写，结合语境分析，女儿把空瓶子放回原处后，想着自己这样做既能帮助那位老人，又保护了老人劳动的尊严，因此心情非常轻松、愉快

和自豪。而这几个动词的运用就生动形象地表现了女儿的这样心情。

（5）结合文章内容分析题目的表层含义和深层含义，文中女儿执意要把空瓶子放到垃圾箱旁 ，是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严——靠劳动吃饭。她给老人带来了有尊严的温

暖；从女儿的做法中，我感觉的成长，这也让我感到无比的温暖。

故答案为：⑴吃惊；重新把瓶子放到原处并说明原因

⑵ 一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严——靠劳动吃饭；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为对女儿的误

解。

⑶ 一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。 ⑷ 运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心

⑸ 一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到

女儿成长后内心感到的温暖。

【点评】⑴本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所

示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。

⑵本题考查体会作者情感态度的能力，体会作者情感态度的具体方法是：统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子；从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度；

从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。

⑶本题考查赏析散文句子内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文

章的内容与主旨，分析出其深层内涵。

⑷此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合

具体语句进行分析。

⑸此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者

感情等来分析其表层含义和深层含义。

6．现代文阅读阅读下列文章，完成下面小题。

生日卡片 席慕容

刚进入台北师范艺术科的那一年。我好想家，好想妈妈。

虽然，母亲平日并不太和我说话，也不会对我有些什么特别亲密的动作，虽然，我一直认为她并不怎么喜欢我，平日也常会故意惹她生气；可是，一个十四岁的初次离家的孩子，

晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候，呼唤的仍然是自己的母亲。

所以，那年秋天，母亲过生日的时候，我特别花了很多心思做了一张卡片送给她。在卡片上，我写了很多，也画了很多，我说母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，是荚里的豆

子；我说我怎么想她，怎么爱她，怎么需要她。

卡片送出去了以后，自己也忘了，每次回家仍然会觉得母亲偏心，仍然会和她顶嘴，惹她

生气。

好多年过去了。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母亲的心，才开始由衷地对母亲

恭敬起来。

十几年来，父亲一直在国外教书，只有放暑假时偶尔回来一两次，母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学。那一年，终于，连弟弟也当完兵又出国读书去了，母亲才决定到德国去探望父亲并且停留下来。出国以前，她交给我一个黑色的小手提箱，告诉我，里面装的是

整个家族的重要文件，要我妥善保存。

黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上，从来都没想去碰过，一直到有一天，为了我一份旧

的户籍资料，我才把它打开。

我的天！真的是整个家族的资料都在里面了。有外祖父早年那些会议的照片和札记，有祖

父母的手迹，他们当年用过的哈达，父亲的演讲记录，父母初婚时的合照，朋友们送的字

画，所有的纸张都已经泛黄了，却还保有一层庄严和温润的光泽。

然后，我就看到我那张大卡片了，用红色的原珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母亲仔细地收藏起

来了，收在她最珍贵的位子里，和所有庄严的文件摆在一起，收了那么多年！ 卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。长大了以后，常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片，在异国的街角，匆匆忙忙地签一个名字，匆匆忙

忙地寄出，有时候，在母亲收到的时候，她的生日都已经过了好几天了。

所以，这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因为，这么多年来，我也只给了她这一张而已。这么多年来，我只会不断地向她要求更多的爱，更多的关

怀，不断地向她要求更多的证据，希望从这些证据里，能够证明她是爱我的。

而我呢？我不过只是在十四岁那一年，给了她一张甜蜜的卡片而已。

她却因此而相信了我，并且把它细心地收藏起来，因为，也许这是她从我这里能得到的唯

一的证据了。

在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的

啊！

（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（2）为什么作者一直认为母亲不喜欢自己？这样写有什么作用？

（3）作者曾寄给母亲许多贺卡，为什么母亲偏偏保存这一张，“并将它和家庭的重要文件

放在一起”？

（4）结合语境，谈谈你对“所有的纸张都已经泛黄了，却还保有一层庄严而温润的光泽”这

一句中划线词语的理解？

（5）文章写道“长大了以后，常常只会选一张现成的印刷好的甚至带点香味的卡片，在异国的街头，匆匆忙忙地签上一个名字，匆匆忙忙地寄出。”请结合文章内容和自己的生活体

验，谈谈你对此的认识。

【答案】 （1）“我”十四岁那年，送给母亲一张甜蜜的生日贺卡；多年以后，“我”在家庭档

案里重拾这张卡片，真正明白了母亲的心。

（2）因为母亲平时不太和她说话，也不太有亲密的动作。这样写使下文作者从小到大因母亲的爱藏的太深，而一直怀疑母亲对她的爱，和她不太亲近，因此只寄过一张这样饱含爱的卡片的内容更为合理。与最后我终于理解了母亲的爱形成反差，更能突出母亲对我的

爱。

（3）因为只有这一张是作者亲自写亲自画的，饱含着对母亲浓浓的爱。而其他的都是现成的卡片附上聊聊的几笔问候。所以，母亲一直保存着这一张卡片，因为这张卡片不只是卡

片而已，更是女儿对自己的爱。所以尤为珍贵。

（4）“庄严”：重要。“温润的光泽”：表示母亲对纸张的珍视，保存的精心。用“庄严”“湿润的光泽”写出了目前对这些资料的珍视以及家族资料保存的年代久远、慎重完好，衬托出母

亲对我那年送给她的贺卡的珍视，写出了母亲对我的爱。

（5）送礼物送的应该是一份真诚的心，是不能草率的。“我”长大之后寄给母亲的卡片虽然

变得精致了，却总是匆匆地寄出，对母亲不够尊重。作者在这里流露出惭愧、自责的心

情。生活中，我们自己精心制作的小礼物往往更能表达一份诚挚爱意。

【解析】【分析】（1）本题概述出“我”十四岁时送给母亲一张甜蜜的生日贺卡和多年以后“我”重拾这张卡片才真正明白了母亲的心这两件事。（2）作者一直认为母亲不喜欢自己是因为母亲说话与亲密的动作少。作用：欲扬先抑，感觉母亲和她不太亲近与最后我终于理解了母亲的爱形成反差，更能突出母亲对我的深沉的爱。（3）本句是在文中的第九段，联系上下文可知应从第十段内容以及十一段“所以，这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因为，这么多年来，我也只给了她这一张而已。”的信息进行概括分析。（4）“庄严”：端庄而有威严。“温润的光泽”：表示母亲对纸张的珍视，保存的精心。用“整个家族的资料”的完好衬托出母亲对我那年送给她的贺卡的珍视。由此突出了文章的主旨。（5）“匆匆忙忙地签上一个名字，匆匆忙忙地寄出”有对母亲不够尊重的意思。作者在这里流露出惭愧、自责的心情。生活中，我们也应该注意这些细节，通过某种方式

来感恩父母。

故答案为：⑴“我”十四岁那年，送给母亲一张甜蜜的生日贺卡；多年以后，“我”在家庭档

案里重拾这张卡片，真正明白了母亲的心；

⑵因为母亲平时不太和她说话，也不太有亲密的动作。这样写使下文作者从小到大因母亲的爱藏的太深，而一直怀疑母亲对她的爱，和她不太亲近，因此只寄过一张这样饱含爱的卡片的内容更为合理。与最后我终于理解了母亲的爱形成反差，更能突出母亲对我的爱； ⑶因为只有这一张是作者亲自写亲自画的，饱含着对母亲浓浓的爱。而其他的都是现成的卡片附上聊聊的几笔问候。所以，母亲一直保存着这一张卡片，因为这张卡片不只是卡片

而已，更是女儿对自己的爱。所以尤为珍贵；

⑷“庄严”：重要。“温润的光泽”：表示母亲对纸张的珍视，保存的精心。用“庄严”“湿润的光泽”写出了目前对这些资料的珍视以及家族资料保存的年代久远、慎重完好，衬托出母亲

对我那年送给她的贺卡的珍视，写出了母亲对我的爱

⑸送礼物送的应该是一份真诚的心，是不能草率的。“我”长大之后寄给母亲的卡片虽然变得精致了，却总是匆匆地寄出，对母亲不够尊重。作者在这里流露出惭愧、自责的心情。

生活中，我们自己精心制作的小礼物往往更能表达一份诚挚爱意。

【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清

思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括。

⑵本题考查的是学生的理解和概括能力及写作手法的运用。解答此类题，要结合具体的文章内容，通过联系上下文进行分析，然后从锁定的区域中提取关键词，即可做出解答。 ⑶本题考查的是学生对内容的理解和概括能力。答题关键是熟悉文章内容，锁定关键句即

可作答。

⑷文章中的重要词句，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词句。对这些词句要会辨析，特别是要体会它们在文中所起的作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解词语和句子的表层意思、

深层含义、言外之意，并能评价其表情达意的效果。

⑸本题考查句子的理解与阅读感悟的表达。先表达自己的观点，句子的理解先结合文章内

容进行分析，再结合链接材料找出共同点，整理出答案。