雪鲁彦阅读答案
【篇一：雪 ==比较分析(2015-6-10 19-12-44)】
析
一、王鲁彦
王鲁彦笔下的雪蕴蓄着生机，有作者的对故乡记忆和温馨的怀念，滋润美艳，绚丽有趣，富有生命力。王鲁彦的散文《雪》，借助于“雪”开启了故乡的温美回忆，王鲁彦笔下的雪所昭示的便是乡愁的内蕴。在整个中国古典文学中，大概没有人能这样富有想象且长篇幅的去描写“雪”，王鲁彦的词汇与联想，呈现出现代作家所达到的文学高度。 仔细体味，会发觉，在作者纤细、愉快的笔调下，却隐伏着一种故乡和童年的记忆，如“花园”、“母亲”、“情人”、“森林”、“山谷”和“玻璃窗上的冰花”，这一切都指向了最终要表达的乡愁。“下雪的今天”，“我一个人看守着永不会有人或电话来访问的房子。”体验到了“孤单，寂寞，乏味的生活。”仿佛听见“过去的我”、“南京的我”和“幼年的我”都在对现在的我说:“没有意思!”于是温馨的记忆随之浮现:在北京与朋友谈笑中忘记了是在异乡，忘记了是在最寒冷的季节，“一路唱着、一路踏着吱吱的叫着的雪”；与爱人在荒野中走着，“只让我们的脚欢喜怎样就怎样”，却“未觉的一点寒冷，因为我们的心是热的”；在故乡冬天下雪的早晨，唱着迎雪的歌，堆雪人、打雪仗，“躺在愿意它像母亲似的在我身上盖下柔软的美丽的被窝”，与雪融为一体，但这却已成往昔，如那“钻进窗隙落到我桌上的雪花似的，渐渐融化，而且立刻消失”，所以在返回时间隧道后，看着“三年不曾见着”的雪，我知道了“忧虑、苦恼和悲哀。”
它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。——轻盈 像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或
粘着人身，或拥人窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。——姿态
但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的窃窃的密 语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声…… ——活力
二、钟敬文 在对雪的抒写中，以雪为主体，即以雪为中心，展开描写、叙事和抒情。钟敬文的《西湖的雪景》，雪景是整篇散文描写的中心，文章以“我”的游踪为线索，对西湖的雪景进行了多方位、多侧面的描绘，无论是从远景:所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不能如瓦。屋上那样铺镇得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却尽够使我们感到宇宙的清寒、壮阔与纯洁。还是写近景:亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层并结了冰块。旁边有几株山茶花，正在艳开着粉红色的
花朵。那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。都对雪景进行了细致入微的观察，同时也突出“我”的景中之情。
三、俞平伯
俞平伯的《陶然亭的雪》，在曲折廓落的游廊间，当北风卷雪渺无片响的时分，听到了“近处递来琅琅的书声”，于是回忆起昔日的/厚厚的棉门帘一个，肥短的旱烟袋一支，老黄色的《孟子》一册，上有银硃圈点，正翻到《离娄》篇首，照例还有白灰泥炉一个，高高的火苗窜着。0这种古朴文雅的所感所忆将作者的名士气表露无疑。情景交融、物我两忘中突显个人之感、独抒自我性灵。俞平伯在《陶然亭的雪》中有了这样的感慨:“区区心愿原不妨孤负，然区区的愿亦未免孤负，则以外的岂有不可知了。”透露出一己超脱而又忧郁的心思。
【篇二：《瑞雪图》同步练习题】
/p> 我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是雪白的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它默默无声，但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声它所带来的是阴沉与严寒；但在它的飞舞的姿态中，我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，和暖的太阳，静默的晚霞它没有气息；但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里沉浓的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎实地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的，还有那河流，那天上的云
1、查字典或联系上下文，解释词语。
蚊蚋：答案
婀娜：答案
2、写出下列词语的近义词。
飞翔（答案） 默然（答案） 气息（答案）
3、判断下列句子，是比喻句的打radic;。
①它好像比空气还轻。（答案）
②它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂。（答案）
③我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声。（答案）
4、填空。
答案
【篇三：九年级语文第一次月考题及答案2011.10-初三语文月考试卷】
题人：八桥中学 陈涛审核人：郭凤彩
一、积累与运用（24分）
1．把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次写在文后方格内。（2分）
2．古诗文默写填空。（6分，每小题1分）
（1）月黑雁飞高，。（2），春江水暖鸭先知。
（3） ，春风不度玉门关。 （4）晓战随金鼓，。
（5）《与朱元思书》中抒写江上放舟、对景陶醉的那种自由解脱情态的语句是： ，。
（6）《陈涉世家》中最能够表现陈胜具有远大志向的句子是： 。
3．名著阅读。（6分）
（a）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。
（b）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：?洒家在林子里听你多时！?跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：?师兄不可下手，我有话说。?智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：?非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。?
鲁智深把索子都割断了，便扶起林冲，叫：?兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮。?
林冲劝道：?既然师兄救了我，你休害他两个性命。?
a．中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。a段中的诗词引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。（2分）
b．b段文字突出了林冲和鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析其中一人。（4分）
4．下面这段话中的四句话有三句有语病，请选两句加以改正。（4分）
①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。②这一问题已经引起了有关部门的高度重视。③我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要写得规范和美观，还要会认会写。④学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
5．专题与语文实践活动。（2分）
某同学搜集到了郭沫若的《玉兰和红杏》，阅读这首诗，联系物候知识，说说你的发现。（2分）
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；/ 两个月后，在北京，又看见了玉兰开花。/玉兰花呀，我说，你走得多慢哪！/ 费了两个月工夫，你才到了京华。
你的发现是：
6．阅读下面三则材料，回答后面的问题。（4分）
材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不
得繁体字已经变得十分普遍。
材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报?书艺?为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代?中国书法?和?日本书道?。今年年初，这条消息引发众多热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国??上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。
材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。
问题：请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。
二、阅读理解（46分）
（一）阅读下面的文言文，完成7～11题（15分）
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问
