设计背景
碰到窘境该如何办?该怎么样寻求帮忙，是小孩从小就应该明白的常识，也是小孩从小就需要学习的能力，这一主题确实是从幼儿的这一需要动身的选择。 活动目标
1. 乐意学习句子“xx怎么了?”，“xx发烧了(晕倒了，着火了……。).”,“如何办?”，“快快拨打急救xx，不要怕，我会帮忙你。” 2. 练习体会不同的情景，要打什么，要说什么。 3. 巩固对报警110，急救120，火灾119的熟悉。 4. 初步知道自己长大了，遇事能够试着面对。 5. 情愿交流，清楚明白地表达自己的方式。 重点难点
1. 重点：乐意学习句子“xx怎么了?”，“xx发烧了(晕倒了，着火了……。).”,“如何办?”，“快快拨打急救xx，不要怕，我会帮忙你。” 2. 难点：练习体会不同的情景，要打什么，要说什么。 活动预备 情景图片 1. 屋子着火了。 2. 兔爷爷的腿断了。 3. 老鼠偷东西。 4. 奶奶晕倒了。 5. 小朋友掉到坑里了。 活动进程
1. 学习游戏规那么。
两人一组玩游戏。
甲出示图片：“屋子(草垛，商店…)怎么了?” 乙边做动作，边说：“屋子(草垛，商店…)着火了。” 甲：“如何办?”
乙边做动作边说：“快快拨打火灾119。Xx，不要怕，我会帮忙你。” 2. 熟悉游戏规那么。
教师：“我来问，你们来回答，咱们一路来玩那个游戏。”[教案来自：快思教案网.]教师与幼儿问答，让幼儿熟悉游戏的规那么。
教师：“教师请一名小朋友，和我一路来玩那个游戏。谁想来?” 3. 幼儿两人一组玩游戏。
教师：“请小朋友找你的好朋友，两个人一路来玩那个游戏。”教师巡回指导。 活动延伸
把材料留在活动室，以便于幼儿在日常生活中玩那个游戏。 幼儿两人一组游戏时，教师要注意提示幼儿改换图片继续玩。 教学反思
1. 教学进程中因幼儿已经有必然的意识因此上这堂课进行的很顺利。 2. 假设有制造现场进行活动幼儿明白得的更易并溶剂记住。
