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高校党建与学生思想政治教育工作存在的问题及对策
作者：刘妍良
来源：《陕西教育·高教版》2014年第07期
【摘 要】新形势新任务给高校党建工作带来了新挑战。面对挑战，高校党建工作者应切实增强责任感和使命感，努力探索党建工作新思路，以改革创新的精神状态、思维方式、思想作风和工作方法，开创高校党建工作新局面，切实把社会主义核心价值体系融入教育全过程，使大学生更加坚定走中国特色社会主义道路的信心。 【关键词】 思想政治教育 高校党建工作
新时期高校思想政治教育和学生党建工作中存在的问题
1.认识不够到位。有的高校学生思想政治教育学生党建工作上重视程度不够，说得多，做得少，虚的多，实的少，批评得多，引导得少，在人力、物力、财力方面的投入都不尽如人意，使得学生思想政治教育和党建工作缺乏有力的指导和保障。
2.队伍建设比较薄弱。想搞好高校党建和思想政治工作，必须有一支强而有力的队伍发挥作用，但现在在许多高校中，学生的党建和思想政治教育都主要是由班主任和辅导员来完成，而许多教师宁可多带课、多搞科研项目，也不愿意参与学生党建和思想政治工作，不愿兼任班主任或辅导员；而班主任和辅导员基本按照1：200的比例配置，人员紧缺、工作任务繁重，难以达到理想的效果。
3.师德建设有待加强。正所谓“身教胜于言传”，但现在少数教师存在“只教书不育人”的想法和做法，只顾赚课时费，不顾学生发展与成长，更有甚者，还利用课堂向学生宣扬对党和社会不满的言论，对思想政治工作产生了极坏的负面影响。
4.入党标准引起争议。在学生党员发展问题上，存在着“唯学习论”、“唯实践论”、“唯关系论”等种种不正确的观念和做法。学生入党，应着重考查学生的政治素质、入党动机、专业素养和创新能力等，不能为学习成绩或者社会关系放松了在这些方面的要求，否则就会给学生思想政治工作和党建工作带来误导和负面影响，使得大学生在自身建设的过程中误入歧途。 5.党员再教育工作不够重视。“组织上入党一生一次、思想上入党一生一世”，但是在实际操作过程中，往往是“入党前拼命干、入党后松一半”，入党前为争取入党机会积极表现，可是一旦入党就觉得进了保险箱，没有继续努力的动力与激情，何况不少的学生入党动机不纯正，
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政治立场不坚定，更多考虑的是入党能为自身带来什么样的利益，而不是把入党作为自己的信念的培养和政治素养的提高。入党后就出现了不同程度的思想滑坡，有损党员的形象。 6.缺乏对高校思政教育和党建工作的评估体系。高校思想政治教育应本着方向性原则、教育性原则和科学性原则来建构，在此过程中应本着人本主义思想，注重全员参与尤其是学生参与评估过程，才能有效检测思政教育和党建工作的时效性。但是现在不少的高校此种评估体系不够健全甚至没有设置，还是本着传统的教师上课为“一言堂教育”，考试形式是“一张试卷定成绩”，给分体系是“教师流水作业”或“带课教师承包责任制”。在整个过程中看不到学生参与评估的身影，也看不到师生互动的场景，更体会不到全员重视，齐抓共管的氛围，最终导致教学分离。
提高思想，统一认识，坚持德育为首和社会主义的办学方向
1.坚持党对高校工作的领导，完善领导下的校长负责制。中国高校的性质，决定了它培养的人才必须是中国特色社会主义的人，而这一目标的实现，必须把学校置于党的全面领导之下才有可能。领导下的校长负责制作为中国特色社会主义的现代大学领导管理，是长期以来高校领导管理探索、改革的经验总结，是体现科学决策和民主管理要求的有效工作和运行机制。要充分发挥领导核心作用，统揽全局，科学民主决策，推动科学发展，同时，要积极支持校长依法管理学校，搞好日常行政工作。
2.切实加强高校基层组织建设。由于高校党建与大学生思想政治教育的特殊重要性，高校应该按照党章的要求，建立完善高校各级基层党组织，加强学生党支部建设，不断增强基层党组织工作的针对性和实效性，增强基层党组织对学生的吸引力、凝聚力和感召力，使之真正发挥战斗堡垒作用，成为教育、团结、带领广大青年学生树立远大理想、立志成长成才的旗帜。各级党组织要进一步加强党的路线方针的学习，提高广大党员的政治素质和思想素质，要定期开展党组织生活，要加强对党员的教育和管理，增强党员意识，使学生党支部成为班级团结进步的核心力量。
3.改进思想政治理论课教学。要通过思想政治理论课的教育教学，帮助大学生树立远大的理想信念，坚定对社会主义的信心，树立正确的世界观、人生观和价值观；要加强对思想政治理论课教师的培训，提高教师的思想政治素质和教学能力；要认真分析大学生关注的热点问题，用马克思主义的观点和方法剖析新情况新问题，要理论联系实际，教与学互动，提高教育教学效果。
采取积极而慎重的态度，大力加强学生党员的发展工作
1.应抓住新生入学教育的契机，对全体新生进行理想信念教育。通过学习理论、观看录像、组织参观，理论与实践相结合，使之逐步树立起马克思主义信仰和主义理想，积极靠拢党组织，为学生党员发展工作不断壮大积极分子队伍。
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2.严把“入口关”，做好推优入党工作。本着学生党建工作可由学生党员参与来做的工作思路，由高年级学生党建辅导员指导低年级各班团支部将综合素质较好、群众威信较高的入党积极分子推为党的发展对象。并要进行入党前的培养和考查，重点放在对入党动机和政治素质的考核。做好对发展对象入党前的征求群众意见和公示工作。做到成熟一个发展一个，确保学生党员的发展质量。
3.严把发展党员材料的“预审关”。在发展党员数量增加的情况下，为确保学生党员发展的质量，可将发展材料的准备工作下放到每一个学生党员来做。这样一方面调动全体学生党员的积极性，使发展材料的准备在时间和质量上得以保证；另一方面对于学生党员也是一次再学习和再教育的机会。
4.要加强学生党员的思想作风建设。加强学生党员对马列主义、思想、理论以及“三个代表”重要思想的学习。由学生党支部成立党建理论社团，一方面以党小组为单位定期开展有针对性的理论学习和讨论；另一方面开展形式多样的以理想信念和体现党员先进性为主题的党日活动，组织学生党员积极投身“三下乡”、“青年志愿者”、挂职锻炼等社会实践活动。严格党员组织生活制度，坚持预备党员考查制度，建立党员目标责任制度，完善民主生活会制度。
充分利用课堂、网络、社会实践活动等各种媒体扩大党组织对广大学生的影响力 1.要切实加强高校思想政治理论课建设，从教材、教师、教法三个重要环节入手，不断提高高校党建的意识形态教育能力。特别要针对思想政治课教师的数量、素质和科研教学组织与思政教育的形势和任务不相适应这一瓶颈问题，下大力气，加大投入，在选配教师、培养教师、资格准入、完善激励机制等方面下工夫，使这支队伍逐步朝着“职业化、专业化、专家化”方向发展。
2.开拓信息领域党建工作新天地，开创网络时代学生党建工作新局面。“网络党建”是党建工作实现领域和技术创新的一项重要内容，是巩固主流意识形态地位的重要保证。一种传播方式便是一种思想文化传播途径，掌握一种信息方式便拥有了传播某种思想文化的权力和影响力。我国互联网用户直线增长，大学生网民占了很大比例。西方敌对势力时刻都在网上对我们攻击，各种非主流意识也在网上大行其道，我们应适应新情况，探索新方法，去影响和凝聚网络受众群，改变传统党建工作的局部性、相对封闭性的不足，用青年能接受的方式宣传马列主义意识形态，使网络为学生党建服务。
综上所述，做好大学生党建工作是做好大学生思想政治教育工作的核心。是学生思想教育工作的龙头。只有认识到位并脚踏实地切实加强学生党员发展工作和学生党支部的建设，开创学生党建工作的新局面，才能按照党的教育方针为社会主义事业培养合格的建设者和人；才能为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴提供强有力的保证。
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参考文献：
[1]王凯.网络环境下高校学生党建工作探究[J].教育与职业，2010，2. [2]张孝永.高校学生党建工作进社区模式探索[J].浙江万里学院学报，2010，1. [3]于百江，胡俊.新形势下高校学生党建工作面临的问题及对策[J].人力资源管理（学术版），2009，12.
作者单位：西北大学民商法学院 陕西西安
