新模式课堂评价标准一、教学目标（10分）1．目标明确具体，具有可操作性，切合学生实际，能够面向学生的全面主动发展，体现知识与技能 、过程与方法、情感态度与价值观等新课改的基本要求；2．目标始终贯穿在整个教学过程中，充分发挥其导向、、激励、评价等功能。二、教学活动（40分）1．教学结构设计合理，各教学环节的时间分配和衔接恰当，教学过程节奏感 强，教学活动进展有序 、自然、流畅；2．师生有效互动，教师较好地发挥促进者、指导者和合作者的作用，学生积极参与，学生活动能真正激发学生进行实质性深层思维；3．课堂开放性强，且收放有度，引导学生主动学习，敢于质疑，乐于探究，勤于动手，注重学生获得知识的过程与方法，注重创新能力的培养；4．面向全体，因材施教，关注每个学生，体现学生的差异性和个性特征，学生积极思维，始终充满对知识的渴求与热爱；5．合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正。6．教学资源具有图像、声音、实物、文字等丰富的资源，其呈现和利用便捷、恰当、充分；7．教学氛围宽松、民主、和谐，鼓励学生发言，激励学生思考，尊重学生意见，表扬学生进步，满 足学生个性发展需要；1．教态自然亲切，情感丰富，亲和力强、有启发性；三、教学素质（102．教学语言规范、生动、准确、流畅；3．驾驭课堂的能力强，能灵活处理课堂中的突发事件；分）4．能根据实际需要规范、灵活运用现代化的教学设备；5．板书设计科学合理，言简意赅，工整、艺术。1.学生在教学活动中探寻到相应的知识，完成各项学习任务；能力明显提高；有积极的情感反应，认同正确的价值标准，教学目标达成度高；2.尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望；3.教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。四、教学效果（20分）五、 教学特色（20分）在科学、完美的完成课堂教学的前提下，在教学策略、方法、手段上有独到之处，形成较为鲜明的教师个性、教学思想和教学风格
