榆林高新第七小学集体备课教学设计
时间周次 月 日 第 周 年级 二 年级 学科 语文 教学内容 27、清澈的湖水 课时 第2 课时 课型 新授 参加人 王鸿雁、屈玉粉 主备人 王惠 授课人 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受风景的优美和小洁心灵的美好。 教学目标 2、有热爱大自然、保护环境的意识。 重难点 教学重点：感情朗读课文；理解课文内容，增强环保意识。 教学难点：朗读指导，感受景色之美及小洁美好的心灵。 教法学法 问答法、观察法、自主探究法、小组合作法 教学准备 课件、生字卡片 知识链接 世界环境日相关知识
教学过程 授课人补充 创设 情境 明确 目标 一、复习导入 1、认读生字，听写词语 2、读课文第1-3自然段，说说你体会到了什么？ 问题 先导 自主 探究 二、学习课文 过渡：是啊，湖面很静的时候，这儿的景色很迷人，湖面只是在静的时候是最美的吗？ l、读课文第4-5自然段，找出有关句子： 哟，清澈的湖水里还有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！ ⑴ 读句子，说说你体会到了什么？（动态美） ⑵ 自己还有什么感受？小鱼很悠闲、快乐。 ⑶ 练习朗读。 2、是谁打破了小鱼的这份悠闲与自在呢？一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。 ⑴ 你认为小男孩的做法对吗？ ⑵ 你想对小男孩说什么？ 3、此时小洁的心情如何？ 学习句子：小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。 ⑴ 读句子，理解：企盼 ⑵ 是啊，小洁的心里也像这起了皱纹的湖水一样不再平静，练习读句子。 4、面对如此优美的环境，小洁又是怎么做的呢？找出有关句子： 句子1：小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。 句子2：船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快 地向前跑去。 ⑴ 读句子，说说你从中体会到了什么？（保护环境 心灵美）理解：紧紧 攥着 ⑵ 思考：小洁跨步上岸，四处张望，她在寻找什么?她眼睛一亮，看见了什么？ ⑶ 指导读句子。 4、连起来读第4-5自然段。
合作 交流 展示 汇报 三、朗读升华 l、这儿的景色很优美，更美的是小洁的心灵。让我们一起来读读课文。 2、今天我们跟同小洁一起欣赏到美丽的景色，看到小洁的行为，你想对小洁说些什么？ 师：是啊，小洁的心灵就像这清澈的湖水一样美丽。 整理 知识 当堂 检测 四、书写生字：失、觉、扔、掉、纸、船 1、观察字形，提醒大家书写时要注意什么？ 2、师范写生字：扔、船。 3、学生自由书写。 拓展 延伸 1、有感情地朗读课文，尝试把自己喜欢的背下来。 2、收集保护环境的标语或广告等。 问候 新知 27清澈的湖水 景色 板书 美（保护环境） 心灵 设计
