教师成长论坛发言稿

篇一：教师成长论坛发言稿 而今迈步从头越

岁月如梭，转眼间参加工作已22年，到附中工作也已半年。人生是一场修行，所有的遇见都是缘。

附中初体验 1、领导班子

犹记得，迎接2022级新生的那次大会，黄校长踏实、细致、实干、进取的工作作风，令人折服；之后每次周例会，黄校长儒雅、幽默、温良、诗意般的人格魅力让人如沐春风。

在离校大会上看到了培训归来的卢校长，他的所学所获、勤勉向上、热情开朗，令人振奋。

李艳莉委员、刘喜梅主任、郑龙飞主任、盛改菲主任、杜艳清主任、田鹏飞主任、王娇美主任、赵胜利主任，他们才能出众，虽身兼数职，超工作量工作，但都任劳任怨，献身事业无怨无悔。

让我深刻感受到附中的领导班子，整体政治素质高、业务能力强、协调沟通优。

2、教学教研

附中的老师教学态度认真，教研扎实。

（1）一课一研，认真备课。教研组定期召开扎扎实实的教研会，发挥团队合作精神，备考纲、备教材、备教法、备学生，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

（2）在课堂教学中，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

（3）作业布置精选精练，作业批改及时认真，有针对性，有层次性。

（4）课后辅导，分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

（5）学生思想工作，充满着爱心和信任、平等和尊重、理解和宽容。

附中的老师，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

个人发展方向

1、做一个思想进步的教师。

要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。在师德上首先严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中积极、主动、不断的学习，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

2、做一个有爱心的教师。

要把热爱学生放在第一位，因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。抱着一颗爱孩子、爱工作的心与孩子们平等相处，做他们的良师益友，尊重他们、信任他们、理解他们。

3、做一个理念新的教师。

认真学习新课程理念，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。形成自己的教学风格。把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。新的学期即将开启，让我们附中人在“一面旗，一块铁，一家人”的方向指引下，永远保持向前奔跑的身姿，走向属于自己的明天和远方！

篇二：教师成长论坛发言稿 雁过留声诗意校园 工作经历

2011年，大学毕业，机缘巧合的我先后做过新闻主播、接待员、最终于2015年在教育的沃土中扎根生长。从此，三尺讲台承载了我太多的微笑与感动。

回首从教的八年来，经常会感慨岁月流逝不着痕迹，细数自己曾辗转在多个工作单位，觉得自己非常幸运，一直处于一个优秀的团队中，所以，我必须时刻保持高度的学习状态：静静地观察思考，巧妙地灵活借用。一次次的学习和进步，虽然不能一飞冲天，但我可以砥砺前行。

专业成长

在教师这个职业中待的时间越久越会清晰地认识到，这个职业要做到问心无愧和出类拔萃真的不容易。而要想有所突破和发展，我是从以下几个方面来努力：

第一，学科专业成长。首先，研读课标，钻研理论学习，熟悉所教科目的内容和内在逻辑关系，持续不断的加压学习给自己注入了源源不断的活水，让我从最初闭塞的山区教学资源遨游到丰富的教学海洋中。从听别人的课，到请别人来听课，我一点点在自己的课堂中摸索前行。再次，研究试题。研究所带年级近几年的期中期末试卷，找到常考点、易错点，明确考点，并在日常教学中有所侧重。

第二，教师职业发展规划。从能站稳讲台到逐渐想站好讲台，不断给自己提出新的挑战。另外，利用网络资源自费购买优质课视频学习，从课堂问题的设置到课堂评价语言的生成，再到有效的课堂追问，我一点点生涩而笨拙的在模仿中学习。工作之余，不断给自己充电，持续不断潜心读书，批注摘录。

班级管理踏雪无痕

多年来，一直担任班主任工作，在班级管理中我注重踏雪无痕的巧妙，尤其是作 文 吧Www.ZuoWen8.coM在处理青春期早恋问题时，巧借《关雎》中古代君子思慕淑女的中和之美，让学生们学会选择，保持风度，文明交往。

多年来，我坚持家访，足迹遍布了下冶山区的多个村镇，为留守孩子买来漂亮的发饰、画笔，作为她学习进步的奖励，邀请学生来宿舍聊天，给孩子们做水果沙拉，发动身边爱心人士给山区孩子资助生活费，孩子们在日记中说：“牛老师就像我的妈妈！”我坚信，当我们把无私的母爱渗透到学生的心田里，哪怕是最细微的举动，也可以

化腐朽为神奇。

业余生活精彩纷呈

工作之余，我积极参加各项活动，主持过举办的”消夏“晚会；讲解过下冶镇的内容；朗诵过济源市妇联举办的朗诵会；配音过学校举办的情景剧……

经历了多年的磨砺，我的课堂教育更加成熟，生活更加充盈，非常享受班主任工作带给我的成就。

回眸一笑收获不凡

多年来，我一直担任毕业班班主任，而这份“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛”的工作，让我不断收获着成为一名教师的尊严和喜悦。2018年语文中考成绩全市第四，2019年中考语文成绩全市第三，2022年中考语文成绩全市第五。作为班主任，我感到无限荣光，作为语文老师，我深觉爱到深处风自顺。

未竟事业不敢不前

教师的工作，需要我们稳定地“输入”与“输出”。在自己的领域里沉下心来，以一颗匠心踏实学习，做好深耕，有清晰的职业规划和阶段性目标，不疾不徐、量力而行。

让我们真正做一个有格局的老师，用平和之心去亲身经历每一个生命的壮美，尽我们最大的努力去保护她，让学生活出不同的姿态，让我们活出不一样的高度。

篇三：教师成长论坛发言稿 任重道远，策马扬帆促成长 新环境新挑战

“三十而立，四十而不惑”，而我的四十岁是人生中比较大的转折。来到新单位，新教学对象，新评价机制，对于我而言是新的挑战。人生有涯而学无涯，你很难改变外在大环境，但你可坚持学习发展，在反思中成长。鉴于此，我就自己的教学历程，尤其到新单位后汲取先师同行的营养，展示自己思考的专业成长路径，传递探索的迷失与尝试的收获。

宽容的心胸、渊博的学识、娴熟的教学艺术、过硬的科研能力构

成了当代教师素质的基本要素。

而本人与教师的专业素养的差距较大，不足如下：

1、教育对象、执教学科地位、评价机制都发生变化，新环境中略显手足无措；

2、年龄增大，与初中生的年龄代沟更大，对青春期孩子心理的把握、与之交往的语言与行为艺术缺乏经验。

3、精力和体力难免有所衰退，尤其是信息技术能力差，接受新事物能力差。

师友相助适应转变

我对历史教育充满深厚的感情，基于热爱，我发扬吃苦耐劳善于思考的优点，积极向身边优秀的同事们学习及时进行教学反思和总结，较快的适应了新环境新工作。由于高中历史学科地位较高，知识性强，任务和难度较大，教学方式和手段单一。

随着学情变化，我积极调整教学方式尽可能地生动形象、增加互动交流，力争历史课堂活泼有趣高效。在这里我由衷地感谢政史组的同事们对我的建议和帮助。改菲、云飞、小蕊等老师为我解读学校的各项及用意，面对不适应给了我很多帮助。丽莉老师在备课中、处理教学困惑时、面对新环境的不适时，她都毫无保留的帮助、指导我。韩利霞老师、李艳丽老师、郑龙飞主任、娇美、艳清主任在学生德育管理工作方面给我很多中肯的建议。在附中工作生活的点滴，使我体会到附中人高度的责任感与精品意识，我们相信这个优秀的群体必将是无往不胜的！

与学生的交往让我感受到了很多不足，与张同学冲突后的长谈使我认识到他有他的理由，我有我的角度，师生间的很多冲突不正源于此吗？我时刻提醒自己站在他们的角度来思考看待问题，于是，我决然报考了心理咨询从业资格考试，每天啃读两本厚厚的生涩的心理咨询培训教材，历时三个多月网上听讲座做笔记，刷题、去年底我通过了心理咨询从业资格考试。然而这仅是开始，与青春期孩子的交流过程，岂不也是我这个中年教师的专业成长之路吗？

学习反思促进专业成长

新课程改革来日方长，我将在新的工作岗位上，在新的平台期待在反思学习中优化专业素养。具体说来：

1、静心阅读，填充比天空更广阔的心灵。以往读书处于自发阶段，完全从兴趣出发，后来有所改变，主要集中在中学教育和历史教学的报刊杂志上。目前已阅读了不少优秀书目，譬如《教育新理念》、《核心素养导向的课堂教学》、《课堂教学的原理、策略和研究》等教育学书籍，指导教学实践。从夯实历史教师赖于立身的根本——专业功底着手，诸如陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》、蒋廷黼的《中国近代史》、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、唐德刚的《晚清七十年》等历史著作，都是我床前案头的必备用书。

2、网上冲浪。“中学历史教学园地”、“史学研究网”等网站，上网浏览最新的、有价值的教育教学文章。坚持写教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯，积极撰写教育理论文章并争取发表。我的论文《以“新中国初期的外交”为例谈家国情怀的培育》、《以微型辩论入课堂为例浅谈育人方式的转变》获分别荣获济源市教学科所征文比赛一、二等奖并在《济源教育》上发表，《优秀传统文化在中学历史教学中的育人实践》发表在cn刊物上。参与编撰了校本教材《古轵文化》，被评为济源示范区校本教研先进个人、教学标兵、文明教师、高考工作先进个人等荣誉。

诚然，“学然后知不足，教然后自知困”。十多年的教学历练，在这段虽长犹短、渐逝尚在的不凡日子里，我有过徘徊与迷茫，但更有雨露与阳光，任重道远，我辈当策马扬帆，成就学习型教师的境界和愿景！

篇四：教师成长论坛发言稿 因为热爱，所以精彩 李艳娟 适应

2016年秋，我在忐忑中开启了漫长的邵原之旅，也从此开启了我与济源的不解之缘。惶恐中，我担任了初三两个班的英语教学工作。陌生的环境，语言沟通的障碍，顽劣的学生，繁重的教学工作等等让

我措手不及，甚至想过放弃。好在我有坚韧的毅力，在不断的适应和调整中顺利地送走了我的第一批毕业生。那一年，我的主题词是“适应”。那一年，我对自己说：“没有谁天生就可以，只不过是持久的努力罢了”。

进取

2017年，我担任七年级英语的教学工作。我深知，兴趣对七年级学生的英语学习至关重要，因此，我积极探索学生的兴趣领域并在课堂中不断实践，我积极创新课堂活动并和老教师交流学习。我在产假期间参与了课题研究并且认真学习了《英语课堂用语》一书。那一年，我的主题词是“进取”。那一年，我对自己说：“消极的人像月亮，初一十一样，积极的人像太阳，走到哪里哪里亮”。

坚持

2018年，我担任九年级一个班的英语教学并且跨带八年级一个班的英语教学。我的大脑需要在年级之间来回切换，仅备课、上课、批改作业等常规的工作就把我忙得焦头烂额，我没有时间与学生进行课下交流。于是，我开启了与学生的书面对话。每次学生作业交上来，我都会针对不同学生的不同特点因人而异的给出评语。慢慢地，我与我的学生之间形成了一些小小的默契，他们会在作业中打问号、画笑脸，甚至写上想说的话。就这简简单单的一件事，也让学生们取得了非常大的进步。那一年，我的主题词是“坚持”。那一年，我对自己说“只要思想不滑坡，方法总比困难多”。

积淀

2019年，我第三次承担九年级英语教学工作。这是不同寻常的一年。2020年寒假，疫情席卷中国，春学期开学延迟，线上教学遇难题，收效甚微。开学后，复习时间紧迫，为了让学生更加高效地学习，我把中招前学生需要完成的任务一一列举，摆出明确的目标，让学生自己制定复习计划，并针对不同程度的学生制定不同的过关表，时刻检测学生的复习进度，为学生中招驾护航。那一年，我的主题词是“积淀”，那一年，我对自己说，“厚积才能薄发，行稳才能致远”。

挑战

2020年，我第四次承担九年级英语教学工作并兼任班主任工作。在这一年里，我以勤治班，用爱育人，狠抓升学，得到学生和家长的一致好评。同年，我参与研究了新课题并担任主要撰稿人，参加了市英语优质课大赛，被评为“济源市文明教师”。那一年，我的主题词是“挑战”。那一年，我经常对自己说“假如我是孩子，假如这是我的孩子”。

突破

2021年，我第五次承担九年英语教学工作并兼任班主任工作。这一年的挑战更为巨大，八年级下册期末考试平均分与兄弟学校相差甚远。为了缩小差距，在领导的支持下，我从九年级上学期开始分层培优补差，利用文本落实课堂目标，按周分层布置背诵任务，调整文本内容周周巩固复习，循环背诵精讲多练，在我与伙伴齐心协力的努力下，在2022年中招中，学生的成绩取得了极大的突破，我被评为“中招质量检测先进个人”。这一年，我的主题词是“突破”。这一年，我对自己说：“永远要用发展的眼光看待一切”。

清零，再出发

2022年，我满怀欣喜来到附中大家庭。半年来，我以学生为工作中心，以课堂为成长基地，以落实为重中之重，攻坚克难，脚踏实地，保持进步。这一年，我的主题词是“清零，再出发”。这一年，我对自己说“不忘初心，方得始终”。

把热爱慢慢变成一种习惯，最后又变成一种信仰。我，因为热爱，所以坚持；我，因为热爱，所以精彩。

篇五：教师成长论坛发言稿 业精于勤，行成于思

作为教师，我们的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但会像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋，只有这样，才会在付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现自我人生。

我是一名初二物理教师，之前任教于承留一中，担任物理教师并兼职化学教学工作。2022年9月份来到附中，面对新环境、新要求、

新对象，一个学期过后，我在思想、心态、教学方式上都有了不小的变化。

业精于勤

天下古今之庸人，皆以一惰字致败。有一句话说：以前我们想进步，就必须不停奔跑，而在当今时代，如果你想停留在原地，就必须不停奔跑。社会在发展，知识在更新，不学习，就会被淘汰。来了附中之后，面对优秀的团队和同事，这种感觉愈加强烈。

一、通力合作，感恩遇见。在这里，我所上的每节课都是群策群力的结果，除了手头的习题，我们组还会根据课程的进度和内容需要从其他地方精选习题，每上一轮课，我们都会在办公室分享细节，及时调整。一学期来，我们在备课中互相磨合，互相体谅，增进友谊，已经成为无话不谈的同事和朋友，尤其在疫情期间，我们每天视频，比和家人通话的时间还长，一起线上备课，分享学生的状态和作业的布置，很感恩有这样的同事。

二、虚怀若谷，务实创新。每周一次的听评课活动更新了我的教育观念，指导我不断总结教学经验，提高教育教学水平。我认真参与本学期的听评课活动，自己做了2次公开课，虚心接受同事们的真诚建议、直面他人的客观评价，这些都是我成长路上的助推器，同时，也促进了我对教学方式和课堂节奏的调整。

新时代，创新是一项很重要的能力。资质平平的我，深知唯有勤奋才能补拙。在接下来的教学工作中，我需要更加严谨、勤奋的工作。

三、合理规划，工作提质。面对快节奏的教学工作，需要合理分配和高效利用时间，来了附中，发现身边的同事几乎把所有的在校时间全用在讨论教学和学生上，整个校园处处皆是办公室，如果想优质的将所有工作按时完成，需要精确安排时间，否则就会手忙脚乱。如何将碎片时间更好的利用起来，是我下学期需要改进的。比如，午饭时间可以和其他老师讨论第二天的教学计划；课间时间可以讨论学生易错问题的解决方法以及前天晚上作业的完成情况等，尽量把整块时间留给备课和改作业，保证工作按时高质量完成。

行成于思

乌申斯基曾说：只有你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师这个职业更是如此，多思多想办法不仅是自我教育的途径，也是做一名智慧型的教师的要求。教学过程中只有爱、而缺少教育智慧的老师已经不能满足社会对我们的要求。

（1）面对新的学生，他们更有灵性，更爱思考，发言更加大胆，课堂不可控因素增多，这些如果不能及时有效处理，会让自己的形象在学生心中大打折扣。之前就遇到两次学生在课间发生矛盾，导致我在上课时受到影响。我及时调整了教学方式，问清原因，迅速安抚，在保证课堂秩序的同时，也没有忽视学生的心理状况和后续可能产生的矛盾，面对现在的学生，自己深知需要更多的知识，更敏锐的观察和更公正的判断才能从容面对。

（2）问渠那得清如许？为有源头活水来。周春梅老师在她的著作《一间辽阔的教室》里提到：读书思考的习惯，心境一旦失去，就很难重拾。作为教师，失去了这个心境，人会成为一潭死水。拥有教学智慧不仅基于教师对学生的包容和对教学工作的热爱，还需要持续学习。上学期经常是手忙脚乱，顾不上看书，没有合理分配时间，今后尽量保证每天抽出15分钟时间阅读与教育相关的书籍。

行而知之

读书，是世界上门槛最低的高贵举动，会带给我们更多人生的可能。在附中的这学期内，我发现同事们读书的氛围非常浓烈，希望自己能坚持阅读，不断成长。教师的幸福不仅仅是看到学生的进步和成长，也包括了我们自身的充实和成长。如果长时间一味的输出，可能会烦躁、没有安全感，不自信、最终影响自己的心境和教学状态。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从书本上得来的知识再多，不加以实践，还是不完善的。如何把新的教育理论与当前的课堂教学结合在一起，需要大量时间去领悟和实践的。教师的成长如此，学生更是如此，物理学科的特殊性，需要学生多动手实验，多观察生活，多思考原理，上学期的内容较为简单，实验较少，这学期能做实验的尽量都让学生做，激发学生兴趣，做好物理启蒙。

全新的环境和伙伴，多样的成长途径，温馨的工作氛围，让我感

受到附中的朝气和闯劲，虽然有累，更多的是感恩。有幸见证最年轻的附中，并且一起成长，是我的荣幸。

篇六：教师成长论坛发言稿 砥砺奋进，重整行装再出发 过往皆是序章，未来皆可期盼。

2022年9月1日，我来到济源一中附中开始担任初中语文教学工作，一切从头再来。

半年以来，亲朋好友问我最多的一个问题就是：“教了多年高中，再来教初中，有什么感受？”经过一个学期的身体力行，概括出来就两个字——转变。

学生管理上的转变

初、高中学生差别很大，就学生管理难度上的PK，初中比高中要难一些。

首先，初中是义务教育，招生不按成绩划分，而是按区域划分，所以一个班的学生良莠不齐，有的人是来学习的，有的人则不注意专心听讲。但高中生依然经过中考，相对来说都比较优秀。很多学生会为考入理想的大学而主动学习，不像初中生基本上靠老师监督管理。

其次，初中生处于懵懂无知的“叛逆期”，较为顽皮。尤其是初一学生，思想和行为不成熟。老师不仅要关注学生的成绩，还要解决学生生活和心理上的问题，稍有不慎就会发生意料之外的教学事故，用”如履薄冰“四个字来形容一点也不为过。相比高中，老师其实更多关心的是学生成绩，多数高中生已经懂得自律，很少需要老师操心。高中生生活经验相对丰富一些，思想和行为也相对成熟。

鉴于此，我不能照搬之前的管理方式，必须转变管理思路，找来初中班级管理的书籍，向其他班主任请教，从头学习再成长。

教学方式上的转变

初、高中学习方法不同，导致授课方式也不同。

高中的学习，要求学生学会学习、思考、分析和解决问题。学习上举一反三，触类旁通，不能单纯死记硬背。上课更加注重分析，反复讲解的少，学生活动的多。原单位上课模式是“导思议展评检”。

一节课40分钟，讲课时间大约10分钟，要让学生充分活动。

初中学生的学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖老师。教学中，我要反复讲解，用较多的时间给学生以具体辅导。

如果把高中的教学节奏比作“行云流水”，初中的教学就是“细嚼慢咽”。

家校共育的转变

高中学生两周放一天假，没有节假日。这个春节，我原学校大年二十七放假，正月初三，高三已经开学，高一高二学生初六开学。寒假加起来共一周时间，暑假一般两周时间。学生大部分时间都在学校，和家长接触非常少，家校共育几乎忽略不计。我很少和家长联系，当然家长也很少联系我。

初中生大多不住校，每天回家，有周末，有寒暑假，家长对孩子影响力还大大存在。这种情况下，家校共育就显得尤为重要。家长是学生最持久的关系人和影响者，其价值观念、知识结构、性格特征、生活行为习惯、教育孩子方式方法等都会对孩子产生根本性、深远性影响。

作为班主任，面对正处于“青春期”的初中生，我必须全面仔细了解学生家长乃至家庭的基本特征，积极与家长沟通联系，引导家长与自己站在“同一战壕”，协同育人，同向发力去帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的学习和生活习惯，使学生一步一个脚印成长成才。

篇七：教师成长论坛发言稿 过往已矣、未来可期

非常幸运，我成为附中的一员。本学期，我担任八年级物理教学工作，短短的一个学期，在大家的帮助和相互学习中，我渐渐适应了附中的教学工作，现将工作作以下总结。

过往经历

2017年9月至2022年7月，我任教于下冶一中。初上岗时，遇到教材陌生以及即将要面对学生，心里更是忐忑，所幸在学校师带徒

的安排下，2017、2018年，我遇到了能力强、性格好的段家如老师和经验丰富、严谨灵活的张小武老师，在两位“师傅”的无私帮助下，两年的时间，我已经熟悉了八、九年级物理教材。回头翻看这两年的教材、手写教案上面全是用黑笔、红笔、铅笔做的密密麻麻的标记，每学期六七十篇的听课笔记，仿佛是在诉说着我内心的忐忑和坚定，功夫不负有心人，最后的结果还算不错。

2019、2020年，我又接了九年级教学课程，每天依旧进行刷题、备课、上课，每年教学上还是有不到位的地方，但对于知识的把握、学生的管理，我慢慢的开始适应，每年的成绩也越来越好。同时，在2020年，我脑海里“试一把”的念头战胜了“害怕”，第一次尝试了实验优质课。

最后一年时，知道自己可能会在第五年挑战新学校，但自己必须完成一些事。

第一，主动申请带班主任。这一年与学生有了更近的接触，我见识到了学生的才能、善良，也对学生有了更多的耐心，与学生、任课教师及学生家之间的交流能力也得到了提升。

第二，精进课堂教学。前几年的教学让我习惯了无课件教学，但随着教学改革，我也需要改变，必须熟练使用多媒体资源教学，通过资源整合，初步梳理了一套适合自己的课件。

第三，实践作业的尝试。物理是一门实验为基础的科学，受燕老师公众号的影响，抱着试一下的想法，寒假学生第一次进行实验视频录制，有复习有预习，我会在新课时挑选播放学生作品，肯定优秀，激励更多同学上进，效果很好，八下和八升九暑假实践作业继续了孩子们的精彩。另外，这一年我尝试了市优质课。

本学期工作

1、精诚协作，携手并进

教学的第六年，我来到了附中，在开学前两周遇到了资料不到位、在校课程变短、疫情严峻、网课需要等问题时，我们八年级物理组进行了课件精编、基训习题精选、各章节或某阶段习题的编辑等基础工作，让我真正体会到了团队的重要性。首先，大家会进行章节大致进

度的计划，每节课备课坚持先共同梳理重难点，再根据各方得到资源进行整合，分工合作，基本形成一套完整的八上课件和部分习题专项训练。在这期间，经历了组内老师突然请假导致工作量增加、备课效率低、资源不到位、难点知识不容易让学生掌握等问题，在小伙伴们的坚持与物理组燕老师、、卢老师的无私帮助下度过了难关。

2、汲取养分，优化教学

新学校，学情等各方面都不熟悉，通过各项常规工作，在作业批改中认识学生，感受学情的不同，在听评课活动中开阔眼界。学生人数成倍增长，部分学生喜欢钻空子，课程时间变少等使我必须调整教学方式。

通过自己的经验、教研活动、私下与有经验老师交流等，自己尝去使用积分、让课前课代表组织背书、督促小组长落实、会在自习时间进班级处理个别问题等，在这些尝试中，收获了对学生的了解。在以后的教学中，我会摸索出一套更适合课程和有实际效益的个性化方式方法。

新年规划

在这一年中，发现自己存在很多问题。比如，自己没有利用好闲余时间，会沉迷于手机快餐文化的消遣。有时候，懒惰心理作祟，对于某些繁琐的工作会本能抗拒。尤其在网课及寒假期间，会被部分学生影响而找借口，作业批改不细致，监督不到位。

网课结束后，学校进行了一次常规检查，我看到了杜艳青主任等其他老师详实的作业及课堂记录，还观察到了大家准备的述职、读书分享以及个人专业成长报告的用心。反思是自己的眼界太窄，保持生活与工作的平衡是积极的忠告，但却被自己当做借口。

新的一年，我告诉自己，好的习惯继续保持，有些缺点必须改正，学会承担责任。我会调整自己的心态，做好本职工作的同时，坚持多想多做一点。具体如下：

1、按照学校要求，扎实推进常规基础性工作：包括备课、教研、作业批改等；

2、读书、教学日记常态化：利用好自己的空余时间，让自己合理

的“休息”；

3、优化教学：抓好积分制度，落实实践作业；

4、推进个人听课：听组内教师，同学科教师课，取长补短。 教学相长，有一层含义是教师在教育活动中，与学生的交往中，自己能够得到成长，这种成长是多方面的。

我们都遇到过这样的学生，可以规划好自己学习及娱乐时间，拥有一个充实快乐且不留遗憾的青春生活。过往的精彩与荣誉、不足与遗憾已经过去，把握当下，未来可期！

希望自己在新的一年里，拒绝内耗，不摆烂，在群英荟萃的附中大家庭里茁壮成长，为附中的辉煌贡献一份力量。