诗歌鉴赏导学案一

一、 考情分析

古代诗歌鉴赏的考点主要有以下几个方面：形象、语言、表达技巧、思想内容、作者的观点态度、比较鉴赏。

二、高考直析

（2012安徽卷） 最爱东山晴后雪

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。 8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） 答：

9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分） 答：

（2012山东卷）14.阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）

吴松道中二首（其二） 晓路雨潇潇，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。

注：吴松：即吴淞，江名。

（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（4分） 答：

①

三、知识整理（结合教材回忆归纳）

1、 常见的意境类型、常见的语言风格类型、常见的表现手法（导航P26）

2、 再现几种典型考试题型：赏析形象（人、物）型、分析意境型、品味语言风格型、炼字型、分

析技巧型（导航P30“高考满分法则”）

3、 落实各种题型的答题步骤（导航P30“高考满分法则”）

四、课堂练习

1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。

请从景情关系的角度对这首诗进行赏析。（4分）

1

答：

2、阅读下面这首宋诗，回答问题

姑苏怀古 姜 夔

夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。 行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。

[注]①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。

②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。 （1）前两句描绘了一个怎样的意境?运用了哪些写景手法?请简要分析。(4分)

（2）你怎样理解今之柳曾扫古落花?（4分)

五、课后作业

1、阅读下面这首清诗，完成问题。（8分）

湖上晚归 蒋士铨

湿云鸦背重，野寺出新晴。 败叶存秋气，寒钟过雨声。 半檐群鸟入，深树一灯明。 猎猎西风劲，湖心月乍生。 （1）“寒钟过雨声”一句中“过”字历来被认为用得巧妙，请分析。(4分)

（2）诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情?（4分)

2、《系统集成》作业本P278：第1、6、12小题 《导航》P24“随堂演练”第1、4题 3、每日一默：

⑴___________ ， ____________ 。以尔车来， ____________ 。

⑵淇则有岸， ____________ 。总角之宴， ___________ _。______ _ _，不思其反。

⑶ ，长路漫浩浩。 ，忧伤以终老。

⑷ ，悠悠我心。 ，沉吟至今。 ，食野之苹。

⑸ ，何枝可依？。 ， 。 ，天下归心。

参

2

考点直析

【安徽卷参】

8.诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而忘我的诗人形象。

9.“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比喻手法，形象地描绘出夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。 【山东卷参】

（1） 答题思路：诗歌开头两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓，船

又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。营造了冷清萧条的氛围，为后文抒发羁旅思乡做了铺垫。

课堂练习

1、（1）首联写游子离别家乡，奔走仕途，看到异乡的节物气候焕然一新，感到惊心。“独有”“偏

惊”两个词，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。结构上引出下面对江南新春景色的描写。 （2）这首诗描绘了清新秀丽、生机勃勃的江南新春景物，表达了自己宦游他乡，春光满地不能归省的感伤之情。以乐景反衬哀情，烘托了悲伤的感情。 2、（1）①诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象,描绘了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的图画，塑造了宁谧恬淡的意境。 ②远景近景相结合。前句写的是远景,后句写的是近景,两相结合,使画面极富层次之美,有立体感。③动静结合。前句写的是动景，以归云绕柁牙写舟之动,动感十足；后句写静景，白鹭眠沙滩安闲静谧，突出江之静。（意思对即可，如有其他答案，如描绘景物色彩等，分析合理，可以酌情给分，意思对即可。）

（2） ①由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。以今日柳扫古落花，虽然无理，但却有情；柳被拟人化了，带上了作者的情感，被赋予历史见证人的身份。②表达盛衰无常之感，有借古讽今之意,以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训,讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。

课后作业

（1）“过”，动词，穿过(超过，盖过)；这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。 （2）尾联写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽；明月新生，月华与水光交相辉映，营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界。表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。 3.⑴尔卜尔筮 体无咎言 以我贿迁

⑵隰则有泮 言笑晏晏 信誓旦旦

⑶还顾望旧乡 同心而离居

⑷青青子衿 但为君故 呦呦鹿鸣

⑸绕树三匝 山不厌高 海不厌深 周公吐哺

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