第四单元 长方体(二)
单元学习目标总览
单元内容简析
本单元是在学生认识了长度单位、面积单位、长方体(正方体)的特点以及长方体(正方体)的表面积的基础上进行的，是对几何知识的进一步延伸。主要内容包括：体积与容积、体积单位、长方体(正方体)的体积、体积单位的换算、不规则物体的体积。
教材充分利用学生已有的知识和经验，选择学生能够理解的情境，给学生创造自主解决问题的空间，让学生通过操作活动，了解体积(容积)的含义；认识体积(容积)单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体(正方体)体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法。为以后学习圆柱的表面积、体积及圆锥的体积打下了基础。
教学目标
1．理解体积与容积的含义，认识体积、容积单位。
2．能进行体积单位间的换算，并能解决生活中的简单问题。
3．探索长方体(正方体)的体积公式推导过程，掌握长方体(正方体)的体积公式，能正确计算长方体(正方体)的体积。
4．结合具体情境，探索不规则物体体积的测量方法，会测量不规则物体的体积。
5．培养学生空间想象力和创新能力，发展空间观念。
课时分配
1 体积与容积 1课时
2 体积单位 1课时
3 长方体的体积 1课时
4 体积单位的换算 1课时
5 有趣的测量 1课时
教学建议
1．通过具体实验，比较哪一个物体所占的空间大，最后在学生已有的感性认识的基础上，得出“物体所占空间的大小，叫作物体的体积”。
2．抓住体积和容积的区别，使学生认识到“容器所能容纳物体的体积，叫作容器的容积”。
3．引导学生认识到计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，并利用实物教具使学生体会到1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。同时，
还可以让学生脱离实物去想象，培养学生的空间想象力。
4．培养学生根据具体情况灵活应用不同的计量单位进行计算的能力。
5．抓住实际事例，帮助学生区别比较体积和表面积。
