山东省农业管理干部学院学报 ２０１１矩 第２８卷 第４期 提高成人高等教育人才培养质量之我见 李百秀 （山东省农业管理干部学院成教学院，山东济南２５０１００） 摘要：提高成人高等教育人才培养质量，是事关成人教育可持续发展的关键。也是成人教育工作者４ｎ－ｇ－ｒ￣关注 的现实问题。本文就此问题展开论述，并阐述了自己的见解。 关键词：高等教育；成人高等教育；成人教育人才培养质量 中圈分类号：Ｇ６４０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—７５４０（２０１１）０４－０１６７－０２ 一、明确成人高等教育人才培养和教学工作的指导思想 院成人高等教育品牌；推行和完善成人高等教育学分制，建 按照党的十七大精神要求，以理论为指导，全面 立灵活、多样、弹性的成人高等教育人才培养和教学工作管 贯彻“三个代表”的重要思想．围绕实现教育现代化的目标要 理新模式，努力提升教学管理水平；进一步整合教育资源，明 求。构建与我省经济社会发展需要相适应的成人高等教育人 确成人教育、远程教育和网络教育的定位．促进各成人教育 才培养新模式和教学工作新机制，深化教学改革，加强教学 形式问的协调发展，努力构建与学习型社会和终身教育体系 基本建设，规范教学管理，注重提高成人高等教育质量，为创 要求相适应的成人高等教育体系。 建学习型社会和构建终身教育体系奠定良好基础。 四、采取的具体措施 二、确立成人高等教育人才培养和教学改革目标要求 （一）以转变教育思想观念为先导。认真研究和把握经济 体现“以人为本、以学习者为本”的思想，以加强成人高 社会发展趋势对成人高等教育人才培养和教学工作的新要 等教育人才培养和教学工作的针对性、应用性、实践性为核 求，强化人才培养的质量意识、市场意识、创新意识和以学习 心，着力提高成人高等教育人才培养和教学工作质量。围绕 者为本的意识。妥善处理好成人高等教育教学工作内部的关 创建终身教育体系和学习型社会的新的目标要求。整体推进 系，主动适应经济社会发展的需要。在学科专业教育与职业 成人高等教育教学工作改革，建立与学习对象、学习形式、学 技术教育的关系上，要突出职业和岗位的针对性与应用性， 习方式多样化要求相适应的成人高等教育教学工作新模式。 增加相关课程的比重，增强人才培养的适应性；在知识传授 面向市场办学，主动适应社会、市场和个人需要。为满足学习 与能力和素质培养的关系上，突出能力培养和素质教育，加 者个人的学习、进修、培训和提高等要求创造条件并提供方 强技能或岗位培ｉＪｒ Ｉ；在理论与实践的关系上，要强调理论联 便。以市场需求和学习者个人需要为依据，改进和调整专业 系实际，有针对性地加强实践教学环节；在教与学的关系上， 设置模式，增强专业的灵活性、适用性和针对性，打造一批 突出学习者是教学活动的主体，引导学习者自主学习，重视 “精品专业”和“精品课程”。以实际工作岗位需要的能力和 探索学习能力和创新学习能力的培养：在统一要求与个性发 基本素质为主线．制订合理的知识能力素质结构，进一步调 展的关系上．要按照成人高等教育人才培养基本规律的要 整人才培养方案，确定相应的课程和教学内容体系，克服不 求，适应培养途径、培养模式和培养形式多样化的要求，加强 顾实际、完全照搬照抄普通本、专科专业人才培养方案的现 因材施教，促进学习者的个性发展。 象。加强实习实训等实践教学环节，突出培养岗位操作技能 （－－）确立人才培养和教学工作质量的根本要求。进一步 和实际应用能力。注重加强与企业、行业和其它有关部门的 明确教学工作作为成人高等教育经常性中心工作的地位，突 合作。走产学研合作培养人才的新路子，努力探索适应市场 出教学改革作为成人高等教育各项改革的核心。高等学校的 需要的成人高等教育人才培养模式和教学工作新机制。 根本任务是培养适用型人才，成人高等教育工作也不能例 三、面向市场确定成人高等教育教学工作的基本思路 外。针对我院的实际情况，当前成人高等教育教学工作当中 坚持以市场需求为导向。树立服务意识、质量意识、竞争 要妥善处理好以下几个方面的关系：规模发展要求与提高教 意识和品牌意识。把培养合格人才作为成人高等教育教学 育教学质量的关系：成人高等教育的本、专科教育比例和层 工作的出发点，调整专业设置模式，改进人才培养方案；以先 次要求的关系；成人高等教育各学习形式之间的关系；成人 进的办学理念，高素质的教师队伍、管理队伍为载体，创建本 高等教育与社会服务的关系；灵活、多样化的成人高等教育 作者简介：李百秀（１９６５一），山东文登，山东省农业管理干部学院成教学院。 ・１６７・ 教学模式与统筹管理、规范节晨要 的关 等。成 ．高等教 育工作要坚寺质量第一的目标要求不动摇，坚 寻教学改草的 核心地位不动摇。坚持教学基本建设的优先地位不动摇。 （五）重视和加强教学评估与质量保障体系建设。建立 和完善高等学校成人岛等教育人才培养和教学工作评估与 监控机制，制定各项评估和督查监控办法，促进高校成人高 等教育形成依法自主发展、自我约束的良性循环机制。作者 本人２００９年和２０１０年以评估专家身份随济南市教育局成 教处代表山东省教育厅连续两年对高校成人教育驻济函授 站进行年检评估，通过年检工作发现函授站教学工作中普遍 存在教学环节疏于管理，经济利益看的较重的现象。特别是 某些社会力量办学单位，办学条件简陋，管理混乱现象时常 （三）改革人才培养模式。创新教学工作机制。在已批准 或备案的本、专科专业范围内，结合本院的实际和市场需要， 呸持以就业靠市场需求为导向．开展成人高等教育人才培养 式改革试点。根据学习者的兴趣要求并结合办学实际，确 定不同的培养模式。在完成成人教育教学计划的同时，把学 习者的职业资格和岗位技能培训需要等内容作为成人高等 教育教学工作改革的突破口，积极推进成人高等教育人才培 养模式改革，促进形成成人高等教育的特色。根据生产、建 ｉ迂、管理、服务等一线岗位需要。强化与岗位职业资格要求对 Ｉ蓝的课程理论的学习和操作技能的培养，在教学计划范围内 统筹设置与获取“双证 需要的课程和教学内容体系。改革 等试制度。考试形式要依据学习者的身心、年龄和学习形式、 々业特点等，兼顾开卷与闭卷、客观与主观、书面考核与口头 存在，教育质量很难保证。为此，要建立健全成人高等教育 质量管理制度和保障体系，强化教学质量管理，加强教风、学 风和校风建设，不断提高成人高等教育质量；高度重视并做 好成人高等教育评估与质量监督工作，坚决剔除成人教育招 生管理混乱的办学单位，把评估作为成人高等教育工作 的重要手段．建立和完善科学的评估指标体系。坚持“以评 促改、以评促建．以评促管、评建结合、重在建设”的方针。坚 持评估工作为人才培养和教学：【作服务的方向。 （六）加强教师队伍建设。教师是高等学校成人高等教 育教学工作的主导，是深化成人高等教育教育改革的关键。 答辩等方式的统一。考试评卷应采取集中评分、流水评阅的 方式。有条件的互不可以借鉴远程教育与网络教育形式．采 取网上考试，网上阅卷的方式。考试命题应逐步实行题库组 题、多卷型考试和准备两套以上的平行试卷备考等措施。严 格考试制度，规范考试过程（考生、学籍登记、学员证、身份证 一一必须高度重视和加强教师队伍建设，努力实现稳定队伍、优 化结构、改善条件、提高质量的建设目标。针对目前成人高 等教育教学工作教师普遍短缺的问题．采取切实有效的措 施。引进名师名校的电子课件，利用网络教学平台，实现社会 对应）。成人高等教育公共计算机基础课程和大学英语 课程考试可与全国或全省各类计算机和英语应用水平考试 相结合。鼓励和支持学习者按照学校要求并结合自身条件参 加相关部门组织的的国家或地方证书统一考试．成绩合格者 经有关管理部门确认后可免修相应课程并授予规定的成绩。 （四）改革教学方法和教学手段，加强对学生自学能力和 教学资源共享。同时．引导和鼓励教学经验丰富的知名教授 和优秀教师参与成人高等教育人才培养和教学工作。积极承 担成人高等教育教学任务。要加强成人高等教育教师队伍 和管理队伍的建设与培训，切实保证成人高等教育工作各项 任务的完成。 （七）加强教学条件建设。成人高等教育教学工作要坚 持质量标准，关键在于按照教育教学规律办事。要根据投入 岗位职业技能的培养。重视学习者在教学活动中的主体地 位，充分调动学习者的积极性、主动性和创造性。根据学习 者的身心条件、学习形式和专业特点等进一步调整课堂教学 时数，为学习者创造良好的条件和氛围。解决学习者工作与 学习矛盾，学习、工作与生活的矛盾。改革传统的教学方法。 积极开展问题式、案例式、讨论式、研究式等适应成人教育特 点和需要的生动活泼的教学方法。促进成人高等教育教学 【作与生产、建设、管理、服务等实践领域建立紧密关系．进 一的师资、管理力量和办学条件等确定相应的办学规模。并提 供与办学规模相称的师资队伍、教辅人员、管理人员和教学 条件，尤其要保证专任教师的数量和质量。成人高等教育收 费要纳入学校财务。按收支两条线进行严格管理，同时要逐 步调整成人高等教育的支出结构，确保有一定的比例用于教 学。要建立和完善教师工作量计算、评奖评优、酬金发放、晋 升晋级等有关，调动广大教师参与成人高等教育教学工 步加强学习者的职业技能和岗位操作技能的培养。充分 发挥远程教育、网络教育和校园网等现代化教育技术设施手 段的作用。结合学习者的需求、身心条件和专业需要等。推 进计算机辅助教学技术、模拟技术、仿真技术在成人高等教 育教学工作中的运用；利用现代信息技术手段加快实现教学 技术和教学手段的现代化，使之在改革教学方法、教学组织 形式和提高教学工作效益等方面发挥积极的作用：鼓励学生 作的积极性和创造性。 （八）进一步规范成人教育学籍管理制度。目前尽管在 成人教育学员高考报名、录取入学、注册登记及毕业手续等 各个环节信息采集都实现了电子化、网络化．但是各个环节 之间信息并不都是共享的，致使成人教育学员在入学、注册 及毕业信息数据采集和学历文凭网上查询中都过度的依靠 办学单位整理汇总，使办学单位加重了工作负担，过分地把 通过学校组织实施的计算机辅助多媒体教学等方式获取一 定比例的学分。我院自２０ｏ３年和２ｏ０７年开始分别与中国 精力用于信息采集核对工作之中。为此需要有关教育行政 管理部门加快成人高等教育学籍管理工作改革步伐．将学员 高考报名、入学注册及毕业信息采集统一归口管理．为学员 在籍管理提供一条龙信息服务，减轻成人教育办学部门的工 作负担，把更多的精力用于改善教学方法和手段，提高成人 教育质量。 编辑：张小玫 农业大学现代远程教育中心和华中师大网络教育签订合同 设立校外学习中心，并招生至今。多年的网络教学工作促使 我院不断加大投入，搭建网络教育教学平台，优化网络教育 服务设施，全方位满足网络教学与管理需要，同时也为成人 教育教学方式方法改革提供了有力的支持，我院成人教育部 分课程的教学已与网络教育平台资源嫁接，在教学实践中逐 步显现出平台优势。 ・ｌ６８・
