关口初中赵
通过批改学生的作业，发现同学们在学习过程中和学习习惯上存在着很多缺点。
一、审题不够透彻
1、很多学生审题不清楚，往往没看清题干里的要求就乱答一气，往往会答非所问。例如：从生物条件看，两栖动物出现三条腿现象，其主要原因是很多学生答上：乱砍滥伐，毁林开荒。这就是没看清题意。
2、题干里面往往蕴含着很多有用信息，但是很多学生却没有从题干里分析有用信息的的习惯。
3、有时候，一个问题包含好几小问的时候，竟会出现漏题现象。这种现象出现在初二学生上是极不正常的，说明根本没养成良好的学习习惯。
二、对于论述题的回答。
1、学生往往抓不住要点，“眉毛胡子一把抓”，不会从区域性特点入手。
2、平时学案中、课本中出现的一些问题，很多学生能背的滚瓜烂熟，但是往往在回答实际问题，或者某个问题换一种问法，就往往答不好，或者根本答的不着边际。这说明，学生对知识的迁移和转化能力不够。
三、做题不认真，不用心，表现在经常出现错别字，概念不清楚。例：干湿的湿有部分学生容易写成温；环境与植被类型到现在还没分清楚；
四、生物题中往往会有图，但是很多学生不能从图中得出有用信息，或者根本没有读图的习惯。
五、学过的知识，做过的题，仍然掌握不牢。这是普遍存在的一个问题。
六、基础知识不牢固。在学基础知识时，学生往往存在着一种很浮躁的心理，但在答题时，基础知识确得分很低。
通过总结学生作业中存在的问题，了解学生在学习过程中和学习习惯上存在的欠缺，在以后的教学中就能够做到有针对性、有目的性。
