六年级语文上册第三单元复习要点
9穷人 作者：列夫·托尔斯泰 1 词语
（1）寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 唉声叹气 保佑 寡妇 黧黑 撕破 搁板 填空 抱怨 包裹 魁梧 湿淋淋 倒霉 考虑 蜷缩
（2）自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。 魁梧：强壮高大 忧虑：忧愁担心 （3）近义词
抱怨——埋怨 蜷缩——蜷曲 魁梧——高大 宁静——安宁 倒霉——晦气 忧虑——忧愁 自作自受——自食其果 （4）反义词
抱怨——感谢 魁梧——瘦小 倒霉——幸运 忧虑——开心 蜷缩——舒展 宁静——喧闹 2句子
（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。“ 理解：这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑那一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
理解：看似矛盾，实际反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 （3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
理解：透过桑娜的心理活动，能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 3 课文
这是著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，赞颂了沙俄时代穷人富于同情、热心助人的美德。
4、《穷人》这篇小说的作者是伟大的作家列夫·托尔斯泰。他的代表作还有：《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等。《穷人》，真实地反映了劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。（富于同情心、热心助人的美德）
10 别饿坏了那匹马 1 词语
（1） 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 忐忑不安 刻骨铭心 酷刑 十指连心 泪流不止 拭泪 瞥见尴尬 一瞬间 瘦削 怒目圆睁不由分说 嗫嚅 攥紧 泰然
（2） 刻骨铭心：铭，把字刻在石头或金属器物上。形容记忆深刻，永远不忘。 攥：握
一如既往：跟过去完全一样 尴尬：处境困难，不好处理 不由分说：不容争辩 （3）近义词
宽厚——忠厚 忐忑不安——心神不定 阻止——阻挡 茫然——怅然 （4）反义词
宽厚——狡猾阻止——推动 茫然——明白 2 句子
（1）我回头去看楞在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。
理解：父亲知道，青年是看靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。
（2）可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
理解：这段话写出了事情的结果，我明白了事情的。通过两个感叹句，两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。 3 课文
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计自己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知后的感激之情。
11 唯一的听众 1 词语
（1）蹑手蹑脚 洋溢 庄重 珍藏 荒唐 割舍
（2）蹑手蹑脚：形容走路时脚步很轻。蹑，放轻脚步。 割舍：抛弃；舍去。反义词：留取、珍藏 （3）近义词
声望——名望 抱歉——内疚 和谐——融洽 打扰——打搅 慈祥——慈善 珍藏——收藏 平静——安静 羞愧——羞惭 （4）反义词
平静——激动 和谐——别扭 慈祥——凶狠 2 句子
（1）“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”（“我”为什么会忘记她是聋子？）
答：因为，在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相交流。所以“我”会忘记她是聋子。
（2）（为什么老人说“我的”的琴声能给她带来快乐和幸福？） 答：并不是这样。其实老人是在鼓励我，并且看到我的琴技在不断提高，而感到欣慰。
（3）“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„” （为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？）
答：因为从她的眼神里“我”读出了老人对我的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此，“我”觉得她的眼神“像深深的潭水”。 3 课文
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 4 背诵第2、7、8自然段。
12 用心灵去倾听 1 词语
（1）无所不知 从未谋面 兴高采烈 问讯处 水槽 苏珊 锤子 着迷 （2） 近义词
着迷——入迷 奇妙——奇巧 兴高采烈——兴致勃勃 （3） 反义词
奇妙——平常 兴高采烈——无精打采 2 课文
课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
