第24课 《司马光》 第二课时 同步练习
基础百花园
一、给加点的字选择正确的读音。
司(sī shī)机 跌(diē biē )入 众(zhòng zhùn)多 登(dēng dēn )瓮 弃(qì pì)去 庭(tíng tín)院
二、查字典填空。
如果不认识“持”字,可以用查字法,先查部首 ,再查 。“持”在字典里的解释有：A拿着；握着。B遵守不变。C掌握；料理。D挟制。E对抗。
给下面加点字选择正确的解释。 （1）光持石击瓮。（ ） ．
（2）爸爸说,妈妈是一位勤俭持家的好妻子。（ ） ．（3）持之以恒。（ ） ．
三、解释整句话的意思。
（1）群儿戏于庭。
。
（2）一儿登瓮,足跌没水中。
。
（3）众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
。
四、理解课文并填空。
（1） 本文选自《______________》,司马光是____朝人。
（2）“光持石击瓮破之”的“之”指的是____。从中可以看出司马光_____________的品质。 （3）根据文章的内容,《司马光》也可叫《__________》或《__________》。
提升训练营
五、课内阅读我能行。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
（1）读了这篇课文,你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？ _______________________________________________________________________________________
（2）用自己的话写出这个故事。
______________________________________________________________________________________
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思维大练兵
六、阅读短文,回答问题。
曹冲称象
曹操得巨象。欲知其轻重,不能称。操之幼子名冲,告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象,将他物积载船中,使水及原痕。复称他物,则象重可知矣。”后来,它的肚子渐渐地大起来。
（1）解释下列句子中画线的词。
欲知其轻重。________ 使水及原痕。________
（2）“欲知其轻重”中的“其”指的是________。 （3）用“/”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
（4）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
参
一、给加点的字选择正确的读音。
sī diē zhòng dēng qì tíng
解析：本题主要考查学生对生字读音的掌握。
二、查字典填空。
扌 6画 A C B
解析：本题主要考查学生对词语的理解情况。
三、解释整句话的意思。
（1）有一次,他跟小伙伴们在后院里玩耍。
（2）院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里。
（3）别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩得救了。
解析：考查学生对句子的翻译。
四、理解课文并填空。
宋史·司马光 宋 瓮 沉着冷静 司马光砸缸 破瓮救友
解析：本题主要考查学生对于课文的理解情况。
五、课内阅读我能行。
（1）司马光是个机智聪明,遇事冷静镇定的孩子。从“光持石击瓮破之,水迸,儿得活。”一句可以看出来。
（2）有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里。缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩得救了。
解析：本题主要考查学生对于课文字词句的理解。
六、阅读短文,回答问题。
（1）想；赶上,等到 ； （2）巨象；
（3）置象于船上/刻其水痕所至。
（4）只要把大象放进船里,标记水痕到达的地方。让大象出来,然后把其他东西装到船上,直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量,就能知道大象的重量了。
解析：（1）、（2）学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。（3）本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
