Unit 8 When is your birthday?
类别 功能 课程标准要求掌握的项目 Talk about dates Section A 19.second num.第二 1．when adv.(疑问副词)什么时20．third num.第三 候 21．fifth num.第五 2．month n．月；月份 22．eighth num.第八 3．January n．一月 23．ninth num.第九 4．February n．二月 24．twelfth num.第十二 5．March n．三月 25．twentieth num.第二十 6．April n．四月 Section B 7．May n．五月 26．test n．测验；检查 8．June n．六月 27．trip n．旅游；旅行 9．July n．七月 28．art n．艺术；美术 10．August n．八月 29．festival n．(音乐、戏剧等的)会演节；11．September n．九月 节日 12．October n．十月 30．dear adj.亲爱的 13．November n．十一月 31．student n．学生 14．December n．十二月 32．thing n．东西；事情 15．happy adj.愉快的；高兴的 33．term n．学期 16．old adj.年老的；旧的 34．busy adj.忙碌的；无暇的 17．party n．聚会 35．time n．时间 18．first num.第一 36．there adv.(在)那里 Section A 10.art festival艺术节 1．on June 3rd在六月三日 11．this term这个学期 2．happy birthday生日快乐 12．next month下个月 3．in August在八月 13．have an English party举办英语聚会 4．come to one's birthday party14．have a book sale举行图书促销活动 参加某人的生日聚会 15．have a good time(表示祝愿)过得愉快 5．at three在三点 16．have a basketball game举行篮球比赛 6．see you再见 17．Children's Day儿童节 Section B 18．National Day国庆节 7．English test英语测试 19．Women's Day妇女节 8．school trip学校郊游 20．New Year's Day新年 9．School Day校园日 1.—When is your birthday，Mike？—My birthday is on June 3rd.——迈克，你的生日是什么时候？——我的生日在六月三日。 2．—Happy birthday！—Thank you.——生日快乐！——谢谢你。 3．—How old are you，Alan？—I'm twelve.——艾伦，你几岁了？——我十二岁。 4．—When is your father's birthday？—His birthday is on April 21st.——你父亲的生日是什么时候？——他的生日在四月二十一日。 5．And on December 3rd，we have a book sale in the school library.并且在十二月三日，我们在图书馆举行图书促销活动。 When questions 掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。 1.通过情景句的呈现和学生在情景中的操练，学生能够表达自己或家人、朋友的生日以及近期的活动安排(Talk about dates)。 2．通过情景句的呈现和学生在情景中的操练，学生能够正确表述年龄(Talk about ages)。 3．通过情景句的呈现和学生在情景中的操练，学生能够正确使用名词的所重点单词 重点短语 重点句型 单元语法 知识目标 能力目标
情感目标 有格(Possessive's)。 4．通过情景句的呈现和学生在情景中的操练，学生能够正确使用When和How old引导的特殊疑问句询问生日和年龄(Wh- questions and How questions)。 此部分的学习内容贴近学生的生活，通过询问生日日期及课内外活动的日程安排，可以增进同学之间的了解和友情。
【课时建议】本单元建议5课时 Section A (1a－1c)(一课时) Section A (2a－2e)(一课时)
Section A (Grammar Focus－3c)(一课时) Section B (1a－1d)(一课时)
Section B (2a－3b)& Self Check(一课时)
词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：就本单元话题“Dates”通过情景句的呈现和学生在情景中的操练，学生能够正确使用名词的所有格(Possessive's)以及When和How old引导的特殊疑问句询问生日和年龄(Wh- questions and How questions)，采用free talk加深印象。
第一课时 Section A (1a－1c)
主备内容 Section A (1a－1c) 【知识目标】 Important words：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December Important phrases：my birthday，your birthday，on May 2nd Important sentence：—When is your birthday？—My birthday is on May 2nd. 【能力目标】能就生日这一话题进行听、说能力的培养与提高。 【情感目标】此部分的学习内容贴近学生的生活，通过互相询问生日和年龄，可以增进同学之间的了解和友情。 重点：1.一年12个月份的英文表达。2.序数词的用法。 难点：能运用所学知识准确表达日期，并会询问别人的生日。 情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P”教学模式 教学目标 教学重难点 教法学法
Step 1 自主学习 【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。 1．__When__(什么时候) is your birthday? 2．__January__(一月) is the first month of a year. 3．Tom's birthday is on __March__(三月) 5th. 4．Children's Day is on __June__(六月) 1st.
5．__September__(九月) 10th is Teachers' Day. 6．__October__(十月) 1st is National Day. Step 2 情景导入
Teacher：There are twelve months in a year.Do you know the name of each month？If you don't know them，please don't be worried.I'll show you.Please read the months in English after me.
设计意图：由一年12个月份引出它们的读法，开门见山直奔本节课的主题之一——月份的表达方法。
Step 3 完成教材1a－1c的任务 【操作案例】
1．看1a，这些月份名词你认识吗？试着读一读，然后认真听录音并跟读。 2．请同学们自己读记这些单词。
3．请同学们大声朗读一遍教材1b的小对话，再认真听录音，按照你所听到的顺序给三个对话编号。 4．让两、三个同学说出自己的答案，教师核对。
5．完成教材1c的结对活动。请同学们再听一遍录音，练习上面的对话。 6．邀请三、四组同学向全班同学演示一下。
设计意图：通过1a的学习，使学生了解月份的名称及日期的表达；通过1b的听力训练，让学生学会如何表达生日，还有助于提高听力能力；通过1c的结对练习，给学生提供了口语练习的机会，从而巩固学生对目标语言的认识。
知识点拨
▲介词in，on，at的用法
(1)in常与“月份”搭配，表示“在一段时间”。如： in June在六月 in the morning在上午 in the afternoon在下午 in the evening在晚上
(2)on常与“日期”“星期”搭配，表示“在具体的某一天”。如： on October 2nd二日 on Monday在星期一
(3)at常与具体的时间搭配，表示“在某一具体时刻”。如： at 2：30在两点半
Step 4 板书设计
Section A (1a－1c)
Important words：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
Important phrases：my birthday，your birthday，on May 2nd Important sentence： —When is your birthday? —My birthday is on May 2nd.
Step 5 完成《精英新课堂》学生用书。
本节课中，学生通过学习目标句型，能够相互询问彼此及他人的生日及年龄；通过听力训练，能够检查学生是否能听懂目标词汇和基本句型。
