六年级上册综合教案(法制渗透)

主题活动一：快乐的休闲生活

活动目标：

了解什么是健康的休闲方式，什么是不健康的休闲方式，健康的休闲方式对人们的生活有什么好处，不健康的休闲方式有什么危害？怎样设计健康的休闲方式？通过调查采访，使学生认识到健康的休闲方式对人们生活的益处，激发学生热爱生活的热情，渗透《中华人民共和国未成年人保》。 活动重点难点：

理解健康的休闲方式，不健康的休闲方式。 活动时间：4课时。

第一课时 活动内容：

指导学生观察周围人们的休闲方式 活动目标；

使学生了解什么是健康的休闲方式，什么是不健康的休闲方式，健康的休闲方式对人们的生活有什么好处，不健康的休闲方式有什么危害。 活动过程： 一、 导入

随着物质生活水平的逐步提高，人们越来越注重生活的质量。积极健康的休闲生活是生活质量的主要体现。那么什么是健康的休闲方式？你和你的家人怎样度过闲暇时光？我们周围的人们是怎样休闲的？让我们一起来去关注，去体验吧﹗ 二、 传授新知

1、指导观察课本的插图。 2、组织交流。 3、阅读课文。 4、汇报体会。 三、活动总结

通过教学活动，我们懂得了健康的快乐休闲生活，回家认真与父母沟通交流，把你对健康休闲的感受与家长

第二课时

活动内容：

休闲方式调查 活动目标：

通过调查采访，使学生认识到健康方式对人们生活的益处，激发学生热爱生活

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的热情。

活动过程：

1、确定调查方式、调查地点、调查人员。 2、出示休闲方式调 填表人 时间 姓名 结果统计与分析 职业 工作时间 休闲时间 喜欢的休闲方式

3、汇报调查收获。 4、布置活动。

了解什么是健康的休闲方式，做健康休闲方式的小主人。

第三课时 活动内容：

设计健康休闲方式 活动目标：

使学生了解健康的休闲方式对人们生活与健康的好处。激发学生热爱生活，调整好心态 ，适当地自我放松。 活动过程：

1、如何放松心情。

无忧无虑是每个人都向往的，可是怎样才能拥有这样的精神境界呢？首先要调整好心态 ，适当地自我放松，多做户外运动；其次，还要注意多和家长、老师、同学沟通，把自己内心的想法及时告诉家长，好让家长帮助自己排忧解难。此外，一定要懂得知足，在有些物质欲望得不到满足时，想想那些连一日三餐都没有保证的贫困孩子，心理就会平衡了。

2、如何设计健康休闲方式。

将重新设计你的休闲生活，并把它介绍给大家，以便使我们的业余生活更加丰富多彩﹗

3、展示你的休闲生活方式。

4、布置拟“健康休闲生活让我快乐”演讲比赛 5、小结

第四课时 活动内容：

举办“健康休闲生活让我快乐”演讲比赛 活动目标：

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让学生在活动中查到的资料、调查到的结果等展示给大家，让大家分享快乐。 活动过程：

1、 召开“我的休闲方式”汇报会 2、会场布置。

六年级（ ）班我的休闲方式 汇报会 3、小组逐一汇报 。

4、内容：感兴趣的休闲方式向大家作介绍，让大家分享你的快乐。 5、学生把活动中的感受写出来，并交流。 6、同学评。 7、老师评。

8、活动小结。

主题活动二

中秋月儿圆 活动目标：

1知识目标：知道与中秋有关的知识，学会实践活动的操作方法。学习设计活动方案，并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。

2、能力目标：初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力，学会思考、交流合作、探索创新等学习方式。

3、情感目标：通过各种活动体会中秋节的快乐。培养学生对传统文化的热爱。

4、渗透《中华人民共和国食品安全法》。 活动重点：

1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 2、实践活动中新生课题的解决。 3、正确的人生观、价值观的树立。 4、良好学习品质的培养。 活动时间5课时

第1～2课时 活动内容：

确立主题，制定方案 活动目标：

使学生知道中秋节有关知识，体会中秋节的快乐。 活动过程：

(一)创设情境，激发兴趣

1、谈话导入：月到中秋分外明，皓月高照，一家团圆，海外赤子，倍感思亲。俗话说：人是故乡亲，月是故乡明。中秋节，一个团圆的节日，娱乐的节日，秋实

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的节日。人们以各种方式庆祝中秋节：赏诗赏月逛花灯，祭祖祭月思亲人。中秋节的故事，你知道多少？（生答）

今天让我们一起走进“中秋节”。 （二）启发提问，明确目标

1、启发提问：（1）秋天的节日有哪些？（2）一年之中哪些月份属秋天？（3）口头描述秋天的景色与特点。（4）、讨论区：如何理解“人是故乡亲，月是故乡明”？ 2、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《中秋节》。（板书）

（三）活动指导，教给方法

1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。

参考课题：（1）中秋节的来历；（2）金秋诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月饼的变迁；

2、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！

（四）制定方案，布置任务

1、分四组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。小组分工：小组名： ；小组长： ；小组成员： ；探究课题： ；探究活动方案： ；

2、活动步骤：观察，参观，收集资料，记录；

3、口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？

第3～4课时 活动内容：

参观 、访问 、搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动 活动目标：

初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神。 活动过程：

1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。 2、指导学生观察、调查，研究解决问题。

3、主要活动安排：

（1）为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。

（2）小实践：制作一个中秋花灯。 （3）赏月、写下你的感想。

4、布置、整理资料，写感想。

第5课时

活动内容：

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成果展示，交流汇报，总结反思

活动目标：

培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力，学会思考、交流合作、探索创新等学习方式。 体会中秋节的快乐和对传统文化的热爱。 活动过程：

一、小组交流

在这次亲身实践活动中，你们有什么收获？请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

二、小组汇报

你们愿意把自己的收获展示出来吗？

1、成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。 2、赛诗会与故事会：朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。

3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。

三、活动感受：

谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。说说中秋节给你带来了哪些快乐，激发学生对传统文化的热爱。 四、活动反思：

在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？（学生发言）

活动主题三：

在自行车的世界里

活动目标

1、让学生用不同的方式调查周围人群采用的主要交通工具。通过活动，锻炼学生搜集信息、分析资料、提高观点的能力。

2、使学生知道保护环境越来越成为人们日常生活关注的重点。

3、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的兴趣，提高学生动手实践及实际 操作的能力。

课前调查：《在自行车的世界里》问卷调查表 亲爱的同学：

自行车是人力脚踏驱动的，至少有两个轮子的陆地交通车辆，俗称自由车，脚踏车或单车，自行车无噪音、无污染。重量轻、结构简单、造价低廉，使用和维修方便，既能作为代步和运载货物的工具，又能用于体育锻炼，因而为人们所广泛使用。为了了解自行车的现在状况，请根据提示填写信息。谢谢你的合作﹗

1、你家里有哪些交通工具﹖你家有没有自行车﹖ 2、你觉得现在的自行车和以前的自行车有哪些差别﹖

3、你觉得现在的自行车有哪些不合理的地方﹖需要在哪些方面作出改进﹖

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4、你觉得现在的自行车有哪些优点﹖

5、希望将来的自行车新增哪些功能﹖ 活动时间：5课时。

第一课时 活动一：自行车的历史

自世界谁第一辆自行车问世至今已有200多年的历史了，时至今日，自行车已成为世界上使用最多、最简单、最实用的交通工具。 提出问题：

1、自行车的发明﹖

2、谁发明了第一辆最原始的自行车？ 3、第一辆自行车是什么样子的？ 4、自行车的演变过程。 收集资料

自行车的发展史 时 间 具体疑问： 我的收获

通过这次活动，我对自行车有了更多的了解： 。 我们是通过 等途径收集相关的信息的。

我们组对调查完成情况评价是 。

第二课时

活动二： 自行车的秘密

自行车为什么能动？一辆自行车包括很动部件，它们都有什么作用？为什么要如此设计，这些问题你想过吗？快快行动起来，自己动手，探究自行车的各种秘密吧。

提出问题：

1、通过观察：对自行车提出的疑问 。 2、自行车构造进行归纳：导向系统、驱动系统、制动系统。 观察与发现：

1、车灯、支架等其它部件有什么作用？ 。 2、参观自行车专卖行了解，电动自行车的知识。 我的收获：

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国 家 发 明 人 类 型 1、我学到好多有关自行车的知识。

2、在这次探究活动中，我知道了如何利用观察法，实验法来解答心中的疑问。 具体情况：

1、对自行车的结构，我想探究的问题还有 。 2、具体问题： 。

第三课时 活动三：我们学修自行车

自行车在我国是一种很普遍又十分便利的交通工具，人们在上下班和郊游时都经常用它。骑自行车和跑步、游泳一样，是一种最能改善人们心肺功能的耐力性锻炼。

调查：

1、自行车与生活、骑车要注意哪些安全事项？ 2、维修自行车要注意哪些事项？ 3、要做到安全骑车，应该怎样做？ A、遵守交通规则。

B、出行前检查自行车，提高骑车技术。 C、平时做好车的维护与保养。 讨论： 自行车作为交通工具的优点 总结： 自行车作为交通工具的缺点 总结： 我的收获：

1、通过这次活动，我知道了骑自行车的安全事项，应注意那几方面？ 2、 通过调查实践总结了一些经验。 本次活动的评价： 老师的评价： 同学的评价：

第四～五课时 活动四：我们来设计自行车 一、 说构想：

1、改变自行车的样式自行车的样式能否改成像海水中许多海水动物的形状。比如海豚、海狮等，它们身体都是流线形的。如果自行车能是这各样子，那么自行车的速度就会快许多，而且骑起来也比较省力。未来的自行车能否使组合型的，由多辆小型自行车组成，如果需要的话还能改进自行车的功能。

2、第一种：在自行车前装上一种红外线感应器，如果自行车在无法刹车或来不

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及刹车的情况下，红外线感应器能提早提醒你，前面有辆车，让你先做出反应，避免发生事故。第二种：是在自行车上装有一种降温器具，比如像微电风扇，小型冰箱，那么在冰箱中可以放一些冰块，在必要时拿出来用，降低体温，还可以在自行车上装上反光镜、指示灯、挡风板等一些有利人们在骑自行车是保持安全的装备。第三种制成陆空用车，水陆空、太阳能车、母婴车。

二、 画设计图（根据想象设计的未来的自行车） 三、 活动评比

1、小组对本次活动进行评价。 2、老师评价。

3、学生集体评价。 四、 谈收获：

1、学生谈谈自己在活动中的收获。 2、老师的收获： 五、 活动总结：

在这次活动中，你有学到了什么？自己的表现怎样？你还有什么疑问呢？

主题活动四 防灾减灾大行动 活动目标：

1、通过学习，让学生能够了解一些防灾减灾基本常识。

2、通过结合 “全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。同时渗透《中华人民共和国防震减灾法》。 活动课时5个课时。

第1～2课时 活动一：

“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害 常见灾害及预防自救、自护常识 活动过程

1、“防灾减灾日”意义

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。

2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加

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有效地开展防灾减灾工作。

2、对我国影响最大的几种自然灾害

地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。 洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。

大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。 冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。 海洋灾害： 风暴潮、灾害性海浪、 海啸、赤潮。 其它灾害还有很多。

3、常见灾害及预防自救自护常识 （1）、地震的自救常识

——大地震时不要急

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

——人多先找藏身处

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。 ——远离危险区

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

——被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。 （2）、学校人员避震 在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

演习动作示范

地震来临时：学生在课桌下、墙角、梁柱下以书包或任何坚固物品，保护头部，就地掩护。背部朝外，以坚固物保护头部，避免碎玻璃刺伤，安静等候主震过

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去！在地震暂停时，进行第二阶段，头顶书包或者坚硬物，有秩序疏散。重心尽量放低，快步向前走，不推挤，不喧哗。

疏散前进时尽量靠走廊和楼梯两边依序向前快步走。有秩序的疏散到操场、小广场等空旷的地方。 （3）、甲型H1N1流感（猪流感） 4月27日，世界卫生组织确认，美国和墨西哥两国近期发生了猪流感疫情，另有多个国家报告发现疑似或确诊的猪流感病例，猪流感是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，可同时感染人和猪。人感染猪流感的途径可能是通过接触受感染的生猪或接触被猪流感病毒感染的环境，或通过与感染猪流感病毒的人发生接触。

人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

预防猪流感须知：

避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；避免接触生猪或前往有猪的场所； 避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶； 室内保持通风；

(4)、其他常见情况自救常识

①、如遇到了火灾，首先保持5秒钟的镇静，尽快选择一条切实可行的逃生路线，如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、安全出口等。在打开门、窗之前，必须先摸摸门、窗是否发热，如果发热，就不能打开，应选择其它出口。如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然后立即关好。当你熟悉的通道被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散，尽量避免向楼上疏散。同时，一旦到达一个较为安全的地方，决不要停留在原地，应迅速采取措施，向着火层以下疏散。当然，最好是能到达地面。

②、如果衣服着火，立即躺下并用手遮住脸部，身体不断滚动以扑灭火焰——遮住脸部可预防脸部被烧伤，制止热气和烟雾进入肺部。油锅起火，要迅速关上煤气，并将锅盖平推到锅上，或将大量生菜倒在火上灭火。

③、电器起火时，要先断电，再用湿棉被、湿衣服把火压灭。电视机、电脑起火时，要从侧面靠近灭火，以防显像管爆炸伤人。雷雨天气，太阳能热水器用户切忌洗澡。

④眼睛被化学物品灼伤后，应把整个面部泡在清水里，连续做睁眼和闭眼的动作。冲洗后，应及时到医院治疗。

⑤、烫伤后，应在第一时间用冰矿泉水或清水冲伤口10分钟以上。如烫伤较轻无伤口，可用獾油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。如伤口严重，不可使用烫伤药膏或油剂，不可刺穿水疱。

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(5)、特别提示

每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。

家庭应急包中的必备品包括：可供3天的不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通讯录。 4、小结：渗透《中华人民共和国环境保》：第十一条 环境保护行政主管部门建立监测制定，制定监测规范，会同有关部门组织监测网络，加强对环境监测的管理。和省、自治区、直辖市的环境保护行政主管部门，应当定期发布环境状况公报。第二十条 各级应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理使用化肥、农药及植物生长激素。

第3～4课时 活动二：为防灾减灾贡献力量

为唤起小学生对防灾减灾工作的高度关注，增强小学生对灾害风险的防范意识和灾害自救互救意识，提高小学生防灾避险、自救互救技能。在学校内排查消防隐患，设计制作防火提示。

1、全校师生在学校旗台下启动了防灾减灾仪式，聆听了校长的讲座，观看了防灾减灾专题片。张张画面，声声教导，震撼了学生的心灵，唤醒了学生们防灾减灾的意识。随后，学校开展了一次全校性的应急演练。通过观看和演练，学生们增长了防灾减灾的知识，增强了安全防范素养，提高了自我保护的能力。

2、学校还要求各班开展一次防灾减灾主题班队会，出一期防灾减灾主题板报，写一篇防灾减灾主题征文，办一期防灾减灾主题手抄报，给家长讲一个防灾减灾的主题故事，让防灾减灾意识在学生的心中扎根，让防灾减灾的警钟在学生的心中长鸣。

第5课时

活动三：展示防灾减灾宣传活动的成果

为了在学生中广泛宣传防灾减灾知识，进一步增强学生的防灾减灾意识，提高避险、自救、互救技能。在六年级各班级开展了以“防灾减灾”为主题的教育宣传活动。

针对夏季可能出现的暴雨、雷电、冰雹、洪水等自然灾害以及校内外可能出现的楼道踩踏、食物中毒、传染病、交通事故、溺水事件、冬季凝冻冰灾等安全问题进行深入剖析，要求全体师生切实提高安全防范意识和自护自救能力。各班还开展了以“防灾减灾”为主题的主题班会课，教会学生如何辨别地震发生的预兆，遇到地震时的求生常识；同时学校还在全校范围内开展安全手抄报比赛活动，要求每位学生都要办一份安全教育手抄报，并对上交作品进行评比表彰，布展优秀作品，让全校同学都能积极参与“减灾防灾教育日”的活动，不断提高学生安全防患意识和安全

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自救的能力。

主题活动五： 武器万花筒 活动目标：

1、通过收集各种冷兵器的资料，了解冷兵器的发展历史及其蕴涵的人文文化。 2、通过调查收集资料，学会将自己的资料通过一定的形式展示出来。 3、能够从不同种类的兵器中学会欣赏美。 活动重点：

了解武器的发展历史及其蕴涵的人文文化。 活动课时5个课时。

第1～2课时 活动一：武器知多少、武器的发展演变

同学们，看到这些威力巨大的武器，你是想到了游戏时舞刀弄的场面，还是想到了在影视书刊中看到的各式各样的武器装备？你喜欢武器吗？你知道关于武器的知识和故事吗？让我们一起走进武器的世界，探究武器的秘密吧﹗

古代兵器有：刀、、剑、戟、斧、钺、钩、叉、鞭、锏、锤、抓、镗、棍、槊、棒、拐、流星。 现代武器有：

提起现代战争，不少人自然会想到叱咤风云的战机、劈波斩浪的舰艇、威力无比的导弹。那么，你对什么武器最感兴趣？你知道它们的特点和性能吗？让我们一起来探究。

新式武器（定向武器、激光武器…四十多种） 导弹（洲际导弹…四十多种） 海战武器（水下战舰…十多种）

陆战武器（坦克、装甲车…四十多种） 空战武器（太阳能飞机…十多种）

电子准备（侦察卫星、微型、侦察炮弹、雷达…） 核武器（氢弹、化学武器、生物武器…） 布置调查活动 填表人 时间 武 器 名 称 形 状 性 能 发 明 时 间 巩固学习

1、讨论：如何安全使用玩具兵器？

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2、 观看电视台的《军事天地》

第3～4课时

活动二：武器与、武器新天地

1、导入新课

武器是战争中用于杀伤敌人和破坏敌方攻防设施的武器、装置，是夺取胜利的重要因素。可是，武器的使用不知使多少无辜的百姓惨遭杀戮也不知使多少孩子在战争中成为孤儿。面对战争给人类带来的灾难，同学们一定有很多想法、见解亮出来。下面我们共同讨论吧﹗

2、传授新知

为了让同学进一步了解有关民用科技和军用科技的紧密结合与有效互动，国防科技创新体系的建立等方面内容。我们有一个强大的国防保证我们国家的安全。中国是世界上为数不多的能研制尖端武器的国家之一；中国发展武器装备主要是为了保证，我们实行的是防御性的国防。国防科技工业的发展要融入国家整体发展中。同时，还要更加积极地把国防科技工业一些高科技产品、具有通用性的产品向这些区域经济的发展做好融合合作，制定一系列措施来技术推动。

4、巩固提高 阅读课本

第5课时

活动三：展示与评价

军事是国家和民族稳定的象征，在国家生活中具有举足轻重的作用。国家希望，匹夫有责，全面而系统地掌握军事知识，是我们每一个人光荣的责任和义务，也是我们进行国防教育的主要内容。

通过活动，同学们有哪些收获？在活动中学会了哪些研究问题的方法和技巧？还有什么问题？与同学们一起，把你在活动中的做法及感受展示出来吧。 一、武器常识大比拼

把你最感兴趣的武器图片、文字资料整理一下，看看谁知道得最多。 二、交流成果与收获 三、学生评价 四、教师评价

主题活动六：

星空探秘

活动目标：

1、通过教学使学生了解天空的星星的分类。

2、通过活动收集资料整理了解天空的星星的运动规律。 3、通过探秘展示自己的收获与同学分享你的成果和快乐。

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活动时间5个课时。

第1～2课时 活动一：星星的秘密

一、激情导入

同学们在晴朗的天空，无数颗星星在向我们神秘地眨着眼睛。遥望天空，我们会不由得产生许多美丽的遐想。其实，我们所看到的星星，不过是遥远星空中的一小部分，成千上万的恒星构成了庞大的星系集团，而数不尽的星系又组成了茫茫宇宙。星空浩渺，深邃而神奇，吸引着我们去探秘。

二、活动过程：

1、星星有多少种类？离我们比较近的恒星有哪些？

（恒星，行星，卫星，矮行星）（恒星是由炽热气体组成的、能自己发光的球状或类球状天体。 离地球最近的恒星是太阳。其次是半人马座比邻星，它发出的光到达地球需要4.22年，晴朗无月的夜晚，在一定的地点一般人用肉眼大约可以看到 3,000多颗恒星。借助于望远镜，则可以看到几十万乃至几百万颗以上。估计银河系中的恒星大约有一、二千亿颗。恒星并非不动，只是因为离开我们实在太远，不借助于特殊工具和特殊方法，很难发现它们在天球上的位置变化，因此古代人把它们叫作恒星。）

2、天上的星星有多少颗?

（天空中有无数星星，整个银河系就超过2000亿颗。肉眼可见的恒星有6974颗，小型天文望远镜能看到4万-5万颗星星，用大型天文望远镜，能观察到10亿颗星星以上。

天空中的星星除有明有暗，还有不同颜色。有红色、白色、黄色、蓝色等。星星的颜色要用专门的仪器来测定。例如，天狼星和织女星是白色的，南门二星是黄色的。星星的颜色由表面温度所决定。红色星2600℃-3600℃，黄色星5000℃-6000℃，白色星7700℃-11500℃，蓝色星温度最高，有25000℃-40000℃。）

3、星星的神话故事

（牛郎织女的故事：七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事，成为我国四大民间爱情传说之一 。

相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。

牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。

牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：

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自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。

回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。

一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。

牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。

后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。 三、 布置探究活动

第3～4课时

活动二：星星的运动

一、激情导入

同学们：夜空中的星星，乍看起来好像杂乱无章，但是只要你仔细观察，就能发现很多规律：恒星的排列都有一定的顺序;由于地球的自转和公转，我们会感觉恒星在围绕我们旋转，而且不同的季节在同样的位置会看到不同的星座……如果我们对星星作一番仔细的观察，就能寻找到它们的运动规律，还能发现很多有趣的现象呢﹗

二、探究新知

1、星星的运动规律是怎样的？

（由东到西，旋转一次恰好是一日。） 2、为什么白天看不到星星呢？是不是白天星星就没有了呢？

（不是这样的。星星一直在天上，而且它们一直在发着光，但在白天，离我们比较近的太阳比它更亮，所以天上太阳刚出来，星星的光就看不见了。）

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离太阳最近的行星是水星，向外依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。它们当中，肉眼能看到的只有五颗，对这五颗星，各国命名不同，我国古代有五行学说，因此便用金、木、水、火、土这五行来分别把它们命名为金星、木星、水星、火星和土星，这并不是因为水星上有水，木星上有树木才这样称呼的。而欧洲呢，则是用罗马神话人物的名字来称呼它们。

3、布置观察星星的活动

（有条件的同学用照相机来为你喜欢的星星拍照留影） 4、总结

第5课时 活动三：展示“星空探秘”成果 1、举办“星空探秘”成果展示会 （把自己的活动过程和在活动中的收获、体会展示给同学们，让同学们分享你的成果和快乐﹗）

2、学生汇报交流 3、教师评价 4、学生评价

主题活动七 科学在我们身边 活动目标： 知识目标

1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。

2、了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。

3、了解通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释。 4、理解科学是一个充满想像力的创造过程，科学是不断发展的。 技能目标

1、培养和形成发现问题和提出问题的意识。 2、初步了解科学探究的过程和方法。 3、培养学生动手操作能力。 情感目标

1、培养学生科学精神和发展激发学生对科学的向往，

2、通过对科学技术巨大作用的介绍，使学生明白科技的重要性，理解科学技术是第一生产力，树立学好科学的信心和决心。

3、通过科学小实验，让孩子们对神奇的世界产生浓厚的兴趣，从而提高学习的热情

提高能力：创造力，解决问题的能力和团队合作

4、通过观看录像和图片对学生进行爱国主义教育。

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活动时间5课时

第1～2课时 活动一：感受身边的科学

一、谈话导入

首先向学生展示自然界中丰富多彩的各种奇妙现象，通过“对自然事物的感受”“对自然现象的好奇心”“问题的发现和提出”这一线索，鼓励学生观察、思索身边的自然现象，引导他们自觉地提出疑问，激发探究的兴趣，形成对科学本质的理解

二、新课教学：

观察各种各样变化着的自然现象，通过观察的自然现象进行生动的展示：火山爆发，地震等、含羞草、间蜂猴、雨后彩虹等等用图片呈现。

学生实验：观察弯曲的铅笔 这个实验使学生切身体验到科学现象就在我们身边并且让学生知道问题的答案可以自己通过思考、实验去得出答案。

观察牛顿和瓦特照片，并介绍他们发现万有引力和蒸汽机的过程，从而引出科学的本质是：研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。

情感教育：只要你们多注意身边的事物，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界。如果你在研究你感兴趣的自然现象，那你就是一个小科学家在从事科学研究。

提问：你最感兴趣的自然现象是什么？你知道为什么会发生这种自然现象吗？(同学间可以互相问答)

请几个学生代表发言

教师总结：我们无时无刻都在观察生活，但在观察的同时也要积极思考。比如

1．青蛙的游泳姿势——参考改进——蛙泳 2．鸟的飞翔的姿态——发明创造——飞机 3．学生观察：水缸里的金鱼在缸内上下游动

学生观察并思考这个实验和金鱼能在水中浮沉的联系,从而小结出他们的原理。 4.金鱼的这一原理在科技上的应用潜水艇上浮下沉的工作原理。 三、课堂讨论

课本页的问题。

要求学生仔细观察并描述现象，并对此做出假设，在不断的观察，不断的发现，不断的探索中，我们的社会不断的进步着。不怕问题多，就怕没有问题，以后的学习生活中老师欢迎大家的提问，来推动彼此教学的共同发展。

四、课堂总结

第3～4课时 活动二：追寻科学发现的足迹、探索科学的奥秘

一、谈话引入

谈到科学发明，也许你会觉得它很神秘，很深奥。其实，许多科学发明就是从关注身边的现象开始的。大家不妨查一查资料，看看科学家们是怎样面对身边发生

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的一些事，又是怎样进行科学探究的。

二、传授新知

1、介绍先进的科技给我们生活带来的变化 (1)交通工具的变化

(2)通讯方式、工具的变化 (3)家用电器给生活带来的便捷 (4)登月，探索海底、地球内部

讨论：科学技术还给我们带来哪些好处

2、先进的科技给人类带来的影响

(1)给人类带来的好处：火箭使人类认识了地球以外的世界。

(2)给人类带来的负面影响：与火箭相同原理的导弹等却摧毁着我们的明天。(还有书上的几个例子)

三、拓展知识

1、含羞草为什么会怕“羞”？

含羞草的复叶像鸟羽，叶柄和叶的交接处就像人的手脚关节处，会显得特别大一些，这个地方的细胞内有一种液体，一被触及，此处液体就会流向其他地方，因而会缩小，使叶子竖起来，而在叶柄着生的地方，正好相反，液体流向其他地方后会缩小，因而使叶柄垂下，像害羞一样。

2、为什么夏天雨后往往有彩虹，而冬天却没有呢？

因为夏天常常下雷雨或阵雨，这些雨的范围不大，往往是这边天空在下雨，那边天空仍闪耀着强烈的阳光，雨过以后，天空中还悬着许多小水滴，而冬天天气一般较冷，空气干燥，下雨机会少，阵雨就更少，多数是降雪，而降雪是不会形成彩虹的，所以冬天很少出现彩虹。

3、牛顿发现万有引力的过程。牛顿自己回忆，1666年前后，他在老家居住的时候已经考虑过万有引力的问题。最有名的一个说法是：在假期里，牛顿常常在花园里小坐片刻。有一次，象以往几次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来……。一个苹果的偶然落地，却是人类思想史的一个转折点，它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。

4、17年，学校请瓦特修理一台纽可门式蒸汽机，在修理的过程中，瓦特熟悉了蒸汽机的构造和原理，并且发现了这种蒸汽机的两大缺点：活塞动作不连续而且慢；蒸汽利用率低，浪费原料。以后，瓦特开始思考改进的办法。直到1765年的春天，在一次散步时，瓦特想到，既然纽可门蒸汽机的热效率低是蒸汽在缸内冷凝造成的，那么为什么不能让蒸汽在缸外冷凝呢？瓦特产生了采用分离冷凝器的最初设想。在产生这种设想以后，瓦特在同年设计了一种带有分离冷凝器的蒸汽机。据瓦特理论计算，这种新的蒸汽机的热效率将是纽可门蒸汽机的三倍。从理论上说，瓦特的这种带有分离器冷凝器的蒸汽机显然优于纽可门蒸汽机，但是，要把理论上的东西变为实际上的东西，把图纸上的蒸汽机变为实在的蒸汽机，还要走很长的路。

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瓦特辛辛苦苦造出了几台蒸汽机，但效果反而不如纽可门蒸汽机，甚至四处漏气，无法开动。尽管耗资巨大的试验使他债台高筑，但他没有在困难面前怯步，继续进行试验。从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功，瓦特走过了二十多年的艰难历程。瓦特虽然多次受挫、屡遭失败，但他仍然坚持不懈、百折不回，终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新。使蒸汽机得到了更广泛的应用，成为改造世界的动力

四、活动小结

第5课时 活动三：小小科学家

一、引入新课

积极参与科学探究活动是提高科学素养的重要方法，同学们从小就要热爱科学，从解决身边的问题做起，勇于探究，大胆实践，或许会取得不少小发明、小创造成果呢﹗

二、传授新知：互动游戏 开场：提问：“大家所熟知的发明有哪些？完成这些伟大的科技创新需要什么？答案是open的，但引导学生说科学创新需要的是思维能力和动手能力。接下来的课程就从思维和动手两个方面来进行。 （三选一）

游戏1：21个圈 （破冰和头脑风暴游戏） 时间：20分钟

在黑板上画21个相连的圆圈，让孩子们充分发挥想象力，在21个圈内画上相应的内容

讲师备注：

1. 事先在黑板上画21个圆圈 2. 画1-2个范例

3. 在孩子们遇到瓶颈的时候，可以提示他们，相邻的两个圆圈也可以被利用 4. 如果孩子们踊跃参与，需要建立游戏规则，每次依次派一个小朋友，且每轮每组必须换人上去画

游戏 2：移动火柴（破冰）

移动一根火柴，同样也能使等式成立

答案是移动1号，得到3+6=9，实际上还有一个答案就是移动一号，得到3+5=8 总结的时候可举一些生活小发明的例子，小小的改变，可以创造世界。 游戏3：铅笔的用途 （破冰和头脑风暴游戏） “下面和大家玩一个小游戏。大家可以看到上面有很多的铅笔。下面大家都想想，铅笔可以有哪些用处呢？什么用处都可以的呀。（如果气氛不高的话，可以自己给几个用处，比如说下面。。。

当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写 字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以 做成装饰画；

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一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏 人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器…… “

请同学们在3分钟以内想出一支铅笔尽可能多的用途

5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的内容和数量，在3分钟之后 ，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜

三、 总结

1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间内，聚 精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。

2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天 开的基础上的。试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟 历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？

3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个 环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所 以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他 们的公司缺乏一个民主的氛围！

4、渗透《中华人民共和国科学技术进步法》：第三条 国家保障科学技术研究开发的自由，鼓励科学探索和技术创新，保护科学技术人员的合法权益。全社会都应当尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。学校及其他教育机构应当坚持理论联系实际，注重培养受教育者的思考能力、实践能力、创新能力，以及追求真理、崇尚创新、实事求是的科学精神。第五条 国家发展科学技术普及事业，普及科学技术知识，提高全体公民的科学文化素质。 国家鼓励机关、企业事业组织、社会团体和公民参与和支持科学技术进步活动。 参 新证明，不含铅的，原料是炭黑和

1.写字，（大家都知道） 粘土） 2.无聊的时候可以咬着玩 11.可以放在手里转 熟称转笔 3.可以当筷子 12.可以节省钢笔 用铅笔当然省4.有时可以防色狼 扎他脆弱部了

位

5.可以画漫画

6.立起来可以当水平计 7.穿进墙里可以挂衣服

8.可以当螺丝刀拧向里凹的六角螺丝

9.可以当燃料

10.可以防辐射 因为里面有铅（最

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13.因为绝缘 可以用来碰电门

14.可以扎起来编个圈带起来 15.铅笔可以用来临摹 好擦 16.铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉 17.可以申请专利 第一个发明的人

18.削下的木屑可以做成装饰画 19.还有种眼线笔

20.还可以做记号

21.炭素铅笔可以用来当正负极 22.有种水溶性铅笔可以当染料 23.可以让人发明卷笔刀

24.可能让人团结 一捆铅笔不容易被折断

25.可以画机械图

26.可以把一张白张涂黑

27.小孩子哭时可以放进个盒子里摇 哄他

28.可以把芯拿出来吹泡泡 29.笔芯有润滑作用 比如锁头 30.可以当钉子钻眼

31.手拿不到的东西可以拿铅笔帮忙

32.生气的时候可以发泄

33.折断了用尖的地方可以抠牙 34.可以自杀 笔芯吃多了可以中毒

35.可以扎在键盘里固定一个键 36.可以让小朋友用来学习加减法一根一根的查

37.鞋底卡个石子可以用铅笔拨出来

38.可以把两个不太重的东西插进去连接起来

主题活动八

我的爸爸妈妈 活动目标：

39.一头削尖了可以对着泡沫练飞镖

40.戒烟的时候可以叼个铅笔想成烟抽

41.可以用铅笔尖把透明胶布分成两段 当剪子用

42.可以演示长城的巨大石头是怎么运上去的

43.可以当着蜻蜓游戏下面的杆 44.可以当书签 看到哪页夹里面

45.两支铅笔一端固定可以当圆规

49野外遇险，可以抽掉笔芯当吸管喝岩缝里的泉水

50将笔身雕刻镂空，可以做成工艺品

51若干根铅笔一起烧 可以把土豆煮熟

52把铅笔截成一段一段的，抽去笔芯，拴上绳子，可以做成风铃、门帘等等

通过进行《我的爸爸妈妈》这个综合实践活动，发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。 教学时间5课时

第1～2课时

活动一：爸爸妈妈怎样工作、怎样看待爸爸妈妈的工作。

一、活动过程

（一）观察了解，作好铺垫

1、随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；

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2、坚持每天做一件家务事；

3、亲手做一份礼物送给父母。 （二）真情互动，爱的交流

1、导入：老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字，然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的”，你们心目中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色代表“妈妈”。接着“爸爸”两字是棕色的，你们猜老师为什么选棕色？最后才出现“我的”两字，揭示主题。

2、请学生用相片简介父母的特点、工作状况； 个别学生展示，然后四人小组交流。 3、调查学生坚持做家务情况。

4、师讲故事。 选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。

故事一: 母亲用鲜血洒在雪地上让救助人员发现，从而救了自己的孩子，自己却牺牲了。

故事二：一名父亲为给孩子一个好的影响，从邪道走向正规，被杀害，他的孩子长大后成为国家飞行英雄，以爸爸的名字去命名机场。

[交流、体验]：在我们的生活中，爸爸妈妈为孩子牺牲了许多时间、娱乐、事业甚至生命，难道我们不应该感恩吗？或许那两个故事离我们非常遥远，但我想每一个父母都不同程度地为你们付出了很多，让我们记住生活的点点滴滴，那里充满了父母对我们的爱。

(三)布置作业

写一篇习作，记录参加本次活动的心得体会或感受，也可以写一封信给自己的爸爸妈妈。

第3～4课时 活动二：我的爸爸妈妈 活动过程 （ 一）导入

师：在家庭生活中，我们的爸爸妈妈为养育我们付出了很多，在工作岗位上，他们也在辛勤地工作，为祖国建设贡献着自己。今天我们召开“我的爸爸妈妈”——主题活动介绍会。

（二）活动前动员：同学们通过深入了解爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈的职业理想与职业精神，特别是你在职业认识和职业选择方面与爸爸妈妈的深入沟通，不仅会使你更深地理解和热爱自己的爸爸妈妈。 （三）宣布活动开始 学生逐一演讲

（四）教师总结

第5课时 活动三：平凡的岗位最光荣

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活动过程：

一、谈话导入

今天,能在这里同大家一起上课,我很高兴,我来做一下自我介绍：我姓我王，是杏小的一名数学老师。我有一个幸福的家庭，有一个可爱又调皮的女儿，她比你们大。我很爱我的女儿，同时她也非常爱我。孩子们，你们爱你的爸爸妈妈吗？

二、体会父母的辛苦

1．来做一个游戏，大家想一想你的父母是做什么工作的？谁能用动作来表达出你爸爸妈妈是做什么工作的？请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。

2．这几名同学用动作表达了自己父亲或母亲的工作。下面请其他同学说一说你的父母是做什么工作的？他的工作对社会有什么贡献，如果没有这种工作，我们的社会将会怎样？

学生回答

师小结：通过同学们的介绍老师知道你们父母的工作在社会中都起到很大的作用，有着举足轻重的地位。我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。那老师想问问大家，你了解父母的工作吗？你知道他们每天都是怎么工作的中吗？ 生：知道

3．既然大家对自己父母的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说父母每天是怎样工作的，或者说一件父母工作中给你留下印象最深的事。 学生先在小组内说给大家听，然后每组选一名同学向全班汇报。 师：我们的父母每天除了工作以外，还做哪些事？

（家务、照顾老人……）

4．从同学们介绍的这些事中，你体会到了什么？（有什么感受） 生：爸妈很辛苦，不容易……

5．我们的父母真的很辛苦，让我们对父母说一声“辛苦了”。（板书） 生齐读“爸爸妈妈辛苦了”

6．你还能从哪些地方体会到爸爸妈妈很辛苦？

（引导学生从父母的双手、脸上的皱纹、动作、神情、语言等方面说）

7．我们的父母这么辛苦，我们怎样做才能表达对他们的爱和理解呢？

（引导学生主动做家务、自己的事自己做、不乱花钱、好好学习少让父母操心、不顶撞父母、尊敬父母、不让他们伤心等方面谈）

三、诱发真情

同学们说的真好，也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。 学生制作心意卡

请几名同学进行交流

师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。无论是严父还是慈母，他们以不同的方式表达对我们的爱。

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请同学们回家后将“心意卡”送给自己的父母。

四、活动总结

主题活动九 走近三百六十行 活动目标：

①知识目标：

学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职业的产生及职业之间的联系。

②能力目标：

学生初步学会从众多问题中梳理出研究的小课题，能选择课题设计研究方案。 ③情感目标： 学生具有初步的职业意识；初步感受到每种职业都是我们生活所需要的，都是为人民大众服务的。 活动重点、难点：

从众多的问题中梳理出研究的小课题并选题进行方案的制订。 活动时间5课时

第1～2课时 活动一：身边的“职业网”

活动过程： 1、揭示课题

（1）看图片，引出职业这个话题。 （2）学生说说自己知道的职业。

（3）老师介绍新型的职业，揭示课题。 2、产生主题

（1）引导提出问题。 预设：

①（教师、医生、司机、……）这种职业是怎么产生的？ ②我国或所在的城市有哪些职业？ ③哪些职业之间有什么联系？

④（教师、医生、司机、……）这种职业需要具备哪些知识与本领，具备怎样的职业道德？

⑤他们工作辛苦吗？收入是多少？ 预设：

①（教师、医生、司机、……）职业的产生。 ②（我国或所在城市）职业的种类

③职业之间的联系。

④（教师、医生、司机、……）需要具备的知识、本领及职业道德。 3、制订方案

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（1）指导制订研究方案。 （2）学生制定研究方案。

我们的方案 研究课题 研究内容 人员分工 研究步骤

4、总结

第3～4课时

活动二：在“假如没有……”主题会上、职业的发展变化

活动过程：

一、导入新课

师：同学们喜欢听故事吗？（喜欢）那我们一起来听两首歌吧！ （故事：《理发师》、《当兵的人》）

师：同学们，你们知道这两则故事讲的是哪两种行业的人吗？生：理发师、军人。

师：生活中，除了理发师和军人外，你还知道有哪些行业吗？ 生：教师、医生、司机、工人、农民、邮递员…… 二、深入主题，探究联系

师：他们的工作与我们有什么联系吗？请同学们选择其中的一种行业小组讨论一下。

生1：我每个月都要理发，如果三个月不理发，那头发一定会长的遮住眼睛。 生2：教师每天都教我们学习新的知识，认识新的事物，如果没有教师来教我们，我们什么也不知道。

生3：……

三、畅想未来，抒发激情

1、师：我们的衣食住行离不开工人、农民的劳动，我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护，我们的幸福生活离不开、军人的无私奉献……看来，各种行业在我们的生活中都很重要，缺少哪一行我们的生活都要受到影响。同学们，你们有什么理想，长大后想从事什么行业，为人们提供哪些服务呢？

2、师：请理想相同的同学自由组合，互相交流。（学生交流，探讨）

3、师：同学们，你们中间有想成为记者或播音员的吗？……下面，就请你代表老师采访几位同学，看看他们都有什么理想。 学生采访

4、师生评议

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（3）交流方案，调整方案。

刚才我们的小记者采访了几位同学，你们觉得哪位同学表达的更好呢？ 生：我觉得**说的比较好，他的语言流利，吐字清晰……

四、情景渲染，激发情趣

1、师：你们的理想都很美好，你们看这些叔叔更有自己的人生目标（出示抗震救灾图片）此情此景，你想到了什么？

2、学生发言

3、师：同学们都说出了自己的心理话，你们讲的都很好，俗话说的好“三百六十行，行行出状元”只要在自己的岗位上勤勤恳恳，努力进取，相信你们都能成为对社会有用的人。在这里老师希望你们努力学习，早日实现你们的美好理想。.

第5课时

活动三： “劳动者之歌”故事会 、新时代劳动者劳动与就业 一、导入新知

农民耕田、工人生产、老师上课、主持人主持联欢晚会、站岗等，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发展，劳动最光荣。 二、讲授新知 劳动与就业

在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工虽然不同，但地位是平等的，都受到社会的承认和尊重。

通过谈话、讨论的方式，引导学生分析为什么人要就业，就业有什么意义？

（1）、就业是劳动者谋生的手段 （2）、就业是个人社会价值的实现

（3）、就业使劳动力和生产资料相结合 （4）、就业使劳动生产率得到提高 树立正确的就业观 （1）树立自主就业观 （2）树立竞争就业观 （3）树立职业平等观 （4）树立多种方式就业观

让学生认识到“三百六十行，行行出状元”的道理。 三、小结

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